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1、三篇学习四有好老师心得体会范文 因为教师，盛开那么多五彩的绚烂之花啊，全部的教师都会从心里渴望学问。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习四有好教师心得体会范文三篇，供大家参考。 学习四有好教师心得体会 习总书记曾说过“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本”。一个国家对教育的重视程度能反响出一个国家的文明程度，老师队伍素养的凹凸能确定一个国家的文明程度，更能确定这个国家的将来。由此可见，我们每一位老师踊跃进取，提高自身素养是多么的重要。 中国教育改革和开展纲要提出：“老师是人类灵魂工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，酷爱教育事业，教书育人，为人师表；细心组织教学
2、，踊跃参与教育改革，不断提高教育质量。”通过学习“做一名有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师”，我对自己如何成为一名合格的四有好教师有以下感想。 首先一名合格的好教师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师应当把自己的爱和情感倾注到每一个学生身上，用观赏的目光和赞美的语言增加学生的自信念和自尊心，让每一个学生都安康成长，让每一个学生都享受学习的喜悦。我曾因作业向学生发过火，学生受到了惊吓，还与我产生了距离感，甚至还有学生说：“教师，我原来很喜爱你，喜爱政治课，可是自从看到你发火，我不喜爱你了，更厌烦上政治课了！”这句话让我起先思索，是哪里出了问题。我发觉最一起先
3、对学生过于温顺的关爱让学生以为这是一种放任。在问题出现苗头时，我并没有刚好订正，结果导致状况更加紧要。后来，我在班里肃穆谨慎地与学生探讨关于作业的问题，说出了自己的想法，也让学生们表达自己的看法和心声，这样一来，作业问题得到了很大的改善。所以我觉得，在教书育人的过程中，我们要做到有理智的爱，而不是盲目的溺爱。并且师生之间应当坦诚沟通，只有学生切实感受到的来自教师的关心，才能心甘情愿地变更和提高。没有爱的教育不是真正的教育，我们在实现对学生爱的教育的同时，更要把握好分寸。 其次一名合格的四有好教师要有道德情操。合格的教师应当是道德上的合格者，应当是以德施教、以德立身的楷模。教师是学生道德修养的镜
4、子，所以我们应当见贤思齐，不断提高自身的道德修养，提升人格品质，为学生树立好的典范，并把正确的道德观传授给学生，让他们能够识别善恶，传递社会的正能量。俗话说，干一行爱一行，既然选择老师这一行业，那就要酷爱本职工作，不能把教育岗位仅仅作为一个谋生的职业，爱岗敬业是我们的一种境界和神圣使命，也是作为一个合格教师的根本道德底线。当我们在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成果时，我们的谨慎与执着也能够潜移默化的影响和变更我们的学生。 好教师还要有志向信念。志向信念是人生的方向和动力。老师是人类文明的传播者、学生人生道路的引路人，老师的言行对学生起着潜移默化的作用。有什么样的老师，就有什么样的教育；有什
5、么样的教育，就有什么样的学生。社会在不断向前开展，学生的成长环境也变得困难多样，一些消极思想和观念，如享乐主义、个人主义、拜金主义等，会给学生带来极大的负面影响。这个时候假如学生自身没有坚决的意志，没有目标和方向，就很简单迷失自我。假如我们每一位老师都没有树立正确的价值观，没有坚决崇高的信念，可想而知，面对自己的学生们，又怎么去引导他们走好自己的人生道路？因此，我们在面对纷繁社会中种种诱惑和消极思想时，要有坚决的志向和信念。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们要不受外界利益干扰，把教书育人的本职工作作为自己实现自我人生价值的途径。要用好课堂，用自己的行动和对志向信念的执着来造就学生们，为实现中
6、华民族宏大复兴的“中国梦”奉献自己的力气！ 最终一名合格的四有好教师要有扎实学识。扎实学识是老师的根本素养。俗话说：“你要给别人半桶水，自己必需有一桶水才行”。对我们来说，不仅要熟识教材的根本内容，形成完整的学问体系，还要加强业务进修和广泛的学习，了解新观点，驾驭新信息，做到“与时俱进”。记得学校给教师们进展微课制作培训时，我没有谨慎去对待，因为觉得自己平常上课很少用，看起来又很麻烦，可是后来想想，还是自己错了。活到老学到老，作为年轻老师，不去承受和学习别致事物，还怎么“心安理得”地让自己的学生求上进，求创新。因此，我认为，四有好教师在有扎实学识的同时，还要给自己“充电”，要让自己的那“桶水”
7、不仅能满意学生，而且充溢朝气、富有活力，这样，才能使自己在讲台上站得更稳、站得更久。 做一名合格的老师始终都是值得我们深思和探究的问题，每个人的心中也会有一个“好教师”的形象，我们也都在向着那个形象靠近，正因为如此，老师队伍始终在教育的夜空中发散着独特的光亮。学习“四有”好教师，让我知道了自己努力的方向。做为一名年轻的教师，我深知我还有很长的路要走。 学习四有好教师心得体会 九月，对于教师来说，是一个暖和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝愿短信，这是专属于老师的华蜜！回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不难，但要“做党和人民满足的好教师”着实不易
8、！“四有”，是一个标杆，而好教师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的教师就是好教师！ 假如，“做党和人民满足的好教师”是老师奋斗的最高纲领，“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项根本原那么”，那么，作为我们一个平凡的教育工作者，我们须要思索的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好教师。 “学为政本”，教师的志向、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应当经常自省“你打算好了吗？你有料吗？”都说老师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文教师、数学教师，还是专
9、业课教师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的志气！好教师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。 假如，“四有”是国家立场的好教师，“育人”是教育立场的好教师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好教师又是什么呢？我想应当是懂得鼓舞和引导学生！ 前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有谨慎听讲，却在下面看课外书，教师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为教师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担心，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要相识到了错误，以后不要再犯就
10、好了。我第一次觉得我怕了一个教师，而她没打我也没骂我”是呀，好教师应当学会包涵和敬重学生！教师，不仅要教授学生学问，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓舞、启发、敬重与关心学生，要让每一个学生都能体会到学习的欢乐、学校的暖和，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最适宜的道路。 在学生的眼里，好教师是挚友、是亲人；在学生眼里，好教师有学识、有品位；在学生眼里，好教师有爱心，有热忱；在学生眼里，好教师勤奋、公正；在学生的眼里，好教师更是学生成长的引导者和鼓舞者。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，
11、被同等对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生启程，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和挚友”！ 曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道幻想是什么，但我坚信，当我专注于每一件事的时候，幻想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好教师，但我坚信，当
12、我专注于教书育人的每一件事的时候，好教师定会向我走来”！ 同行的战友们，作为一名老师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬报，为造就教育人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。很多非教学的“隐形工作”消耗了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它须要老师事无巨细和无私奉献的爱心。同等的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和缔造欲。用细心发觉每一名学生
13、身上的闪光点；用关怀拉近与学生心灵上的距离；用确定和鼓舞暖和学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心挚友。 幽默幽默的谈吐，朴实大方的着装，随和热忱的看法，扎实渊博的学问，如同春日的阳光照耀到学生的心灵上，让学生感到暖和、惬意、轻松。让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的欢乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生才智的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用才智去启迪学生才智的人生，用人格去熏陶影响学生美妙的将来，用志向去塑造这一个个充溢盼望与幻想的生命。在农村教育这一肥沃土地上接着辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面开展。 学习四有好教师心得体会 自
14、中国教育改革以来，始终在纠缠于一个问题素养。很多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素养教育，努力的提高学生的“素养”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建立的老路，结果是可想而知，效果甚微。笔者最近谨慎学习了习近平的做党和人民满足的好教师讲话并从事教育的多年经历启程，觉得学生的学，虽然重要，最重要的应当是我们教者去思索如何提高自己的素养。正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。只有我们老师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素养教育”。本文就如何来提高老师的素养
15、发表自己的拙见。 一、“德”的提升 师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是老师的“师德”。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光荣刺眼，而是指人要对社会有何奉献。这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。在当今的社会中，随着科技的飞跃开展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想慢慢的影响到了我们老师，一些老师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就渐渐的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的损害了家长和社会的心，这些虽然是极个别的人的行为，也是这些个别的
16、行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯净。笔者认为，作为老师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来对待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。努力的让自己的“德”高尚、宏大。用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个成天思索着如何去与校长主任搞好关系、成天想着如何去向学生家长要“礼”、成天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的教师他能教育出怎样的优秀的学生？ “德”师德，这是老师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生！ 二、“识”的提升 韩愈在师说中提到老师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”？解惑
17、就是解答怀疑，向学生传授学问、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的学问和方法去解答他所遇到的问题，这才是真正的“解惑”。此时此刻有一些老师本身就有很多的“怀疑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”？作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是将来的老师？这个问题肯定会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“老师”在我们的队伍的中大有人在。 此时此刻教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些老师的识别实力的欠缺，偷懒成性，有一局部老师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人
18、的观点。不读书、不查资料、不思索成了一些教师的通病。 作为一名老师，要想做好自己的工作教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。 三、“教”的创新 对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应当机械的去“搬”，而是敏捷的去“学”。素养教育喊了这么多年，真正的实现了素养教育了吗？有些地区，有些学校机械的效仿别人的做法，最终只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”笔者自己这样称呼，让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“老师是组织者、引导者”。这个地区的教育官员们还在沾沾自喜，沾沾
19、自喜，沉溺在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”的确是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素养是不是到达它的要求，学生能否发觉问题、组织探讨，学生的自主学习实力、学生自身拥有的学问量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能到达的，更不是某个学校的全体学生能到达的，更不是某个地区的全体学生能到达的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。 一位老师的“教”的创新首先要在了解学生的根底之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾到学生的各方面实力的开展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。 四、“志”的支撑 这里的“志”指的是教师对自己所从事的
20、这个事业的奉献精神，这是每位教师都应当有的，也是必需要有的。一位合格的教师在他踏上自己的岗位之前，应当了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的酷爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位大学毕业生，带着玩世不恭的看法走上工作岗位，他能做好自己的工作吗？当一个教师带着“做老师只是过度”的看法从事教学，他能造就出出色的人才吗？他自己都没有一个远大的、坚毅的“志”，他的学生以后必须也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种种“诱因”时常地变更自己人生的方向。 一位有远大的、坚毅的“志”支撑的教师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。 五、“思”的活泼 有一个名人说：“变更人一生
21、的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经验，而是他的思维模式”。作为一名老师，要有活泼的“思维”。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去承受新的思想。其次大量汲取外界信息。一个合格的教师应当了解国内外信息，刚好了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活泼起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。 六、“品”的谆谆 “品”字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的训诲。在教育学生的过程中，老师的耐性、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产
22、生重大的影响。对于不同特点的学生，我们老师不能只用一个“口”，必需多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，让学生体悟到老师对他的关怀、爱心。 教育不是万能，更不行能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，坚信“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简洁和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。 七、“引”的到位 这里的“引”指的是外部力气学校。学校要给每一位老师营造一个安康的开展空间。关怀每一位老师的安康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在完全的过程中，环境的因素不行无视，学校的领导要给每一位老师的开展建立公允和谐的开展平台，为他们的开展供应有力的协助，建立合理的鼓励机制，而不是给他们增加“压力”。 常言说：做人难，做个好人更难。我认为做教师难，做个好教师不简洁。单只要我们每一位教师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤”不断的去提升自己，必须能让自己做个合格的教师，做个受人敬重的好教师，做个党和人民满足的“四有”好教师。