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1、2022年书香校园活动总结范文模板6篇 活动总结是分析活动中存在的缺乏,从而更好的进步，每次活动都会有值得我们学习的地方，那就好好的写一份活动总结吧！以下是我细心为您引荐的2022年书香校内活动总结范文模板6篇，供大家参考。 2022年书香校内活动总结范文模板1 我校以构建书香校内为导向，营造良好的读书气氛，细心设计踊跃可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。我校把造就学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把造就学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样造就学生良好的读书
2、习惯的。 一、 校内外结合，造就学生读书时谨慎思索的习惯 1、课内外结合，激发读书爱好。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，造就学生良好的读书习惯，激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，老师充分对学生进展读书指导：1书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，幸免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意奢侈。2加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并驾驭读书方法，
3、如跳读、略读、速读、精读等；3加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长刚好反应学生打算实施状况，老师提出指导看法。 我们相识到，课外阅读指导打算，要通过家校结合，老师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好传播发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径传播课外阅读打算的好处及长远意义，使此项打算受到四周人群的重视和支持；另外由老师、家长带头，营造读书的气氛，给学
4、生缔造一个良好的读书空间。在此根底上，我们的打算得以顺当实施。虽然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满足；老师的课堂教学进展得顺当，协作此时此刻的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料；学生能够坐下来、读进去、学进去；而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部；课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心充溢自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，造就学生读书擅长沟通的习惯 1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。 在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交
5、换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的别致学问，引荐自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。 以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶；谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，踊跃性高涨。提高了学生的口头表达实力，形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动 我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进
6、展图书借阅，学生可以依据自己的须要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，造就了读书擅长沟通的习惯。 三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成 为了调动学生读书的踊跃性，激发学生读书的爱好，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。 1、充分利用红领巾播送站，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。 2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩大，并驾驭了必须的学问。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，引荐读书方法；依据从播送、电视、报刊上获得的信息，自做手抄报，表达他们对社
7、会、生活的稚嫩的看法。 3、鼓舞学生踊跃参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并刚好通报学生获奖状况，增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。 4、学校创办了校刊绿草地，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作爱好，造就读书习惯。 5、建立嘉奖机制：每学年进展一次读书笔记评比，促使学生做好此项工作，成为习惯；每学年进展一次读书之星的评比表彰等。 6、开展各种形式的竞赛：迎国庆、庆中秋诗歌朗读竞赛、我们的节日-端午诗歌朗读竞赛、歌颂祖国诗歌朗读竞赛、经典诵
8、读等活动。在参与县教育局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。 随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛更加深厚，造就了学生对读书的极大爱好，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写实力和语言表达实力在原有的根底上有了大幅度提高。 2022年书香校内活动总结范文模板2 书籍是人类珍贵的精神财产，是采掘不尽的富矿，是经历教训的 结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。 为了素养教育的全面推动，我们在充
9、分探究、踊跃实践的根底上，谨慎推动区“营造书香校内”工程打算。现将本次活动总结如下： 一、整体着眼，营造书香气氛 我校把书香校内的创立作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅， 教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的读书活动，造就学生剧烈的读书爱好和良好的读书习惯，使读书成为伴随人终生的生活方式，建立书香校内，为师生的共同成长打下坚实的精神根底。谨慎务实地将“创立书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。因此我们采纳了以下措施： 1、张挂传播标语，开拓读书活动专栏，营造深
10、厚的读书气氛。 2、加强学校校内文化的建立力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。 3、将课外阅读纳入课程打算，强化阅读指导。学校严格限制作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，在学生阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，老师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的根本课型。 踊跃安康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，协助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身开展的根底。 二、活动推动，读用结合，促进书香校内工程的有效推动 一开展老师读
11、书系列活动 1、踊跃实践“过一种华蜜完整的教育生活”的教育理念。我们学校在老师中踊跃开展构建“志向课堂”的教育活动，使老师学生能过一种华蜜完整的教育生活。 2、开展草根老师讲坛行动：学校的最终目标是提高学生的成果和成就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师讲坛活动。学校开展活动以来，学校多位教师开设了自己的草根讲坛，谈自己的读书体会，形成深厚的读书气氛。 二开展学生读书系列活动 1、谨慎组织学生读书活动，利用阅览室、主题班会、阅报栏、校内播送、手抄报、读书随笔、读书专栏等传播阵地，广泛开展读书传播活动，营造深厚的读书气氛。 2、开
12、展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。 各班谨慎抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、探讨 等活动，努力营造深厚的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活动。 3、开展好“班级图书角”创立活动，并逐步改良提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。 三、从小处入手，保证书香校内工作到实处 1、踊跃加强学校图书室建立和管理，充分发挥其作用。我们踊跃 增加书香校内工程的资金投入，踊跃购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。 2、谨慎做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择宠爱的图书
13、。并做好新增图书刚好上架与引荐介绍工作。 3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。 提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，是祖国腾飞的须要。校内是学习的“伊甸园”，我们在书香校内里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活；我们在求索之路上实践、开展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜；读书，使我们的思想更成熟、更安康。 “好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们全体师生坚决的信念和永恒的追求。 2022年书香校内活动总结范文模
14、板3 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校内建立系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动 小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，协助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校内里营造精神家园。 1、资源整合，好
15、书共享 针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不能满意学生阅读须要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内沟通、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，到达了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。 2、开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积累、时时沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定打算，谨慎组织实施，每天晨诵1
16、5分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一。 3、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举办一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。 4、举办读书沙龙，师生同读共写在我们学校，始
17、终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 有这样一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。 二、在阅读中思索，在阅读中成长 在学问高度增长的今日，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学
18、和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，就必需谨慎抓好老师的校本培训，要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校内的建立。制定老师近期、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立老师读书制度，每位老师至少读一本好书。所读书籍可以是学校引荐的，也可以是个人自选。鼓舞老师相互引荐自己宠爱的教育理论书籍，扩大老师的理论胸怀。倡议老师写教育日记、读后感。 三、家校携手，倡议家庭读书活动，争创书香家庭 良好的读书习惯
19、的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的踊跃性。传播读书对于学生成长的重要性，以此变更家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参加我们的亲子共读的活动。并且，我们把“书香校内”与“书香家庭”创立联系起来，可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有必须的社会意义。 四、凸显办学特色，表达优质教育，形成教育品牌 一营造书香的环境校内文化建立中，尤其是班级的文化布置，墙上都悬挂了名人名言，如“书籍是人类进步的阶梯”等，让学生时刻感受到读书的重要，养成良好的阅读习惯。 二开展“书香满校内“的活动
20、 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，造就获得信息的实力。 2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建立，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。 3、把阅读纳入全部学科教学的探究内容。不光是语文课，其他学科也指导了学生进展相关领域的阅读，任课老师负责该学科相关图书的引荐，为造就学生不同学科的爱好，扩展学生的专业学问打好根底。 4、组织学生开展了作文大赛、“我爱祖国”诗歌朗读竞赛等和阅读有关的活动。 书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，造就了学生对文学作品的鉴赏实力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素养。书是我
21、们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校内中成长、进步！ 2022年书香校内活动总结范文模板4 xx小学为加强校内文化建立，踊跃打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中
22、充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，鼓励学生增加自信，充溢自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，协助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同
23、样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。 2022年书香校内活动总结范文模板5 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有开展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已
24、经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和协助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校开展。 一、创立书香校内，营造浓郁的育人气氛。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，谨慎务实地将“创立书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示
25、学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和引荐适合本年
26、级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，造就学生的阅读情趣。 自20xx年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实
27、践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进展本学期的读书活动的传播，并且定期举办国旗下的讲话进展活动的表彰和传播，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书引荐”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人传播读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联教师的带着下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 1说平凡话写标准字 利用班队活动课上，各班举办“说平凡话、写标准字”活动。 2022年书香校内活动总结范文模板6 “打造书香校内，师生欢乐成长”，伴随着这一理念、主题，迎江区xx乡中心小学开展的
28、班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种气氛。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经历，提高活动的效率，此时此刻将20xx20xx年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下： 一、形成了浓郁的读书气氛，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书气氛，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有打算，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首起先，此时此刻已扩展到世界文学经典名著；学生们诵读展示也从不会、不敢到此时此刻很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各
29、年级学生的身心、学问和经历的特点，引荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展示供应时机，激发了他们进一步阅读的热忱。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、接着为学生引荐好书 为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，接着开列相应的引荐书目供孩子们作
30、选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并经常性地做好引荐书目的调整和完善工作，使引荐书目受到了孩子们的青睐。 2、倡议有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向长久性开展，学校逐步倡议有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的.阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和打算支配上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书打算，要求他们按打算有步骤地读书。 3、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，让教师对学生们进展
31、阅读方法的指导，协助他们用所学的方法进展课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种时机让学生刚好运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最难忘”的故事，举办“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读竞赛；中高年级举办读书心得沟通会，让教师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进展美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中获得的最新信息。定期抽查学
32、生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校举办了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展示沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕 本学期以来，全校师生在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作爱好被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们踊跃向红领巾播送站投稿，踊跃参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生黄蕾在“诵读经典，精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在迎江区开展的xxxx年度小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成果，还有由我校吴丽萍教师撰写的班级读书阅读经历在全区课外阅读经历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。