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1、 最新小学语文教研工作总结优秀范文16篇 工作总结让我们的工作更高效。无论我们做什么工作，都要学会总结，是时候抽出时间写写工作总结了。那么要如何写呢？以下是我细心为您引荐的 最新小学语文教研工作总结优秀范文16篇，供大家参考。 最新小学语文教研工作总结优秀范文1 8月31号我校开展了新学期起先后的第一轮语文听课活动，在董校长的带着下，语文教师都参与了本次活动。现将听课活动总结如下： 一、老师讲课状况分析 1、表达了小学语文新课程的理念。 1、努力尝试表达学生的主体性，初步表达了学生作为课堂主子的地位。学生是学习的主子，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成学问和实力、情感看法价值观以及思想和特
2、性。课堂教学的一切活动都是为了学生的开展。老师在这些方面作了很多努力和尝试，也取得了必须的效果。例如：一棵紫丁香中的师资教学，首先了解学生已经相识的字和知道的识字方法，从学生的“此时此刻开展区”启程，指导学生稳固运用生字和识字方法；中彩那天让学生从课题入手，提出问题，用自己喜爱的读书方式读课文，学课。开国大典让学生选择自己喜爱的段落、语句进展互动探讨，然后汇报展示。留意让学生用特性化的语言来表达。全部的这些，说明老师们起先关注学生的须要、爱好、特性，力图协助学生在原来的根底上获得开展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了老师思想观念和课堂教学行为的改变，学生正渐渐成为课堂的主子。 2、师
3、生关系得到了必须的改善，在表达学生主体性的同时，注意了老师的主导作用。老师的语言亲切、课堂气氛轻松、活泼。老师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，同等沟通。一些老师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。老师的位置普及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向沟通和师生互动。在同等的沟通中又表达了必须的引导、组织作用。例如：老师指导学生读书时，老师示范，师生互评，然后再改正缺乏，学一学读得好的地方。老师和学生完全是在同等地切磋、研讨、沟通。学生没有心理负担，但是往往又受着老师的学问、经历和人格魅力的影响。另外教师在学生探讨难以深化的状况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一
4、步深化思索。 3、比拟注意扎扎实实的语文根底的学习。 语文课程标准强调必须要扎扎实实打好语文的根底。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强根底，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学教师根本都注意了语文学习的根底，进展了扎扎实实的语文根底学习。例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既表达了根底，又表达了创新。阅读教学留意了必须量地读的训练，比拟留意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，留意让学生驾驭方法。老师能够精确地把握教材内容，没有出现远离文本进展过度发挥的现象，注意教材资源和学生资源的挖掘和运用。 4、尝试采纳多种教学
5、方式和指导学生应用多种学习方式。 老师采纳了自主、合作学习的方式，进展小组探讨，或找小伙伴探讨。老师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在开展语文实力的同时，开展了思维实力、探究实力、合作实力、实践实力。 、在教学语言方面，除个别老师地方方言较重外，一般都能运用平凡话教学。 2、存在的问题 在语文教学必须程度上虽留意表达了学生的主体性，但是，有的教师的课还表达得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的老师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。 二、集体评析 为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完
6、毕后，教研组还支配了语文教师互动式评课。在互评前，教师们先自己对本堂课进展说课，然后，全体听课者依据说课内容畅所欲言，既确定了执教教师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处，使本次语文教研活动到达了预期效果。 最新小学语文教研工作总结优秀范文2 活动主题：教学目标的制定与实施 活动目的：通过活动，让老师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的相识与理解。活动中互评互议的形式，激活了老师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进展教学活动，引起了大家的共同探究与思索。 活动支配：三年级漂亮的小兴安岭周颖 五年级在大熊猫的家乡林霞 参与对象：全体语文教师大胡外来民工子弟学校教
7、师 活动小结：本次活动圆满完毕，教师们收益匪浅，很有启发。 总结如下： 合理制定目标，落实到位 三位老师都能按新理念来钻研教材，进展备课，这点做得比拟好。且能依据所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进展语言文字的训练、感悟、积累，从而到达教学目的。老师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动沟通，在这三堂课中表达得较好。 重视朗读感悟，深化理解 三位老师都特别注意朗读，形式多样。能让学生在详细的语言环境中感悟人物的思想改变，抓住重点语句进展朗读。如漂亮的小兴安岭一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织学
8、生进展多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学生的学习爱好，同时又更好地理解课文的内涵。从而到达积累语言，内化汲取的目的。 多种教学方法活用，造就实力 在在大熊猫的家乡这一课中，老师让学生以一个考察者的身份，到大熊猫的家乡进展考察，选自己感爱好的“点”进展探究，然后进展汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激发学生的求知欲望，同时又造就了学生收集信息、整合信息的实力。而在漂亮的小兴安岭这一课，老师那么很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在学生的头脑中留下记忆的表象。 商榷之处： 1、老师的课堂调控实力有待提高。如何处理学生的冷场，如何收回学生过于散发
9、的思维，如何引导学生，等等。老师的见机行事实力还不够。 2、时间显仓促。教学内容支配过多，让学生充分阅读文本的时间不够充分。老师操之过急。 3、体态语言不够丰富。老师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同快乐，同哀痛。，霞浦小学语文教研活动总结 最新小学语文教研工作总结优秀范文3 时间匆忙，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步执行语文课程标准所倡议的教学理念，踊跃投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动
10、有打算、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进展同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准;经常访问语文特地学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而提
11、高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 二、以开展为目标，提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的造就是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的造就目标:从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让教师有目的、有意识地去造就。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及嘉奖。 三、以常规为核心，支配好每次教研活动 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组
12、定时定点支配好教师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进展反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位教师谨慎写好反思，叶澜教授说:“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、加强对青年老师的造就力度，早出成果，出好成果 1.35周岁下的青年老师是
13、我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学探究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了六位老师进展了校公开课，课前上课老师能够谨慎备课，年段老师踊跃发表看法，提出各种建议，使每堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年老师踊跃参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老
14、师去培训、听课，学习他们的先进经历，提高教学水平。 五、存在缺乏 组内个别语文老师的专业素养、专业开展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比拟薄弱，教学创新的实力不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 六、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创
15、新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。 最新小学语文教研工作总结优秀范文4 语文教研组依据教育局和学校的教学打算以及教学工作，以造就合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以造就学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织全体语文老师谨慎学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，专心倡议自主、合作、探究的
16、学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通经历、提高相识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和教师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。 语文教研组在活动中带着新教师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位教师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。 大
17、家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去xx中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位教师，都是青年老师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作
18、的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。 例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其是xx教师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真
19、话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、谨慎开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。 备课，重点探究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、专心性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输
20、”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。 比方，我们语文组七年级两位教师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的打算和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 4、加强教改，努力教出成果。 教学改革是提高教学质量的根本出路，
21、这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。 5、注意造就青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师利用网络和书籍专心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位教师在遇到
22、教学过程中的问题，都专心向稍稍老一些的老师请教，这些稍稍老一些的老师能够说是毫不保存地将自我教学多年的经历要传授给他们。 6、接着开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，谨慎做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风气。 1听课： 要求每位教师每周至少听两节课，大局部教师都能专心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师是否遵照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的胜利之处，也幸免别人的缺乏之处在自我身上发生。在听课过程中，教师们能够谨慎记录教学过程，写出自我的反思和引荐，在听完课后，被听课的教师刚好要求听课教师为自我评课，听课教师
23、也能够刚好反应自我的听课引荐和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。 2评课： 教研组已经构成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样看法，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中表达出创新意识。各位老师都要专心发言，相互促进，共同提高。 3备课： 要求教师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效
24、课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教”，刚好反应，对语文组教师的教案提出引荐。更为珍贵的是，校长还给我们做了一次示范备课，细心打算了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们带给了更加标准的备课模式。 4说课： 为了进一步提高检查各位教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和教师，特地组织了教研组的说课，透过说课，发觉了教师们在教学过程中的缺乏之处，校长刚好赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。 5成果分析： 为了让教师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考察资料、学生哪些驾驭较好以及较差、今后采纳什么
25、样的补救措施、吸取的经历和教训等等全方位让教师做质量分析，这些更能够让教师找出自我的缺乏，为今后的教学带给良好的借鉴。 最新小学语文教研工作总结优秀范文5 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学探究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，踊跃探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理支配学生的语文活动，激发学生学习语文的爱好，以提高学生语文学习的实力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生
26、教学方法，局部老师参加了-县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，踊跃引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组探讨，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组探讨，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组打算要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进展备课、作业批改、老师听课、
27、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能刚好把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教师都谨慎打算，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能踊跃评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展了-县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，举办了优秀导学稿的评比竞赛，-、-、-、-这些教师的导学稿获得比拟好的
28、评价。最终，又踊跃打算-市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，开展特性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人特性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引导老师调整教学策略，踊跃协助指导后进生提高学习效率。大局部老师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，
29、踊跃参与市区和课博会课例探究。在全体语文组教师的指导下，-教师顺当地通过了-县青年老师根本功大赛的初赛，代表-县参与市级青年老师根本功大赛。同时，-教师也打算了多彩的非洲，-打算了与象共舞两堂公开课打算参与全国课博会，屡次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师竭力提出自己珍贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的气氛特别深厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的
30、机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由-、-教师带教-、-两位实习教师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导老师和同年级教师也能通过共同备课，听课，沟通等协助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.踊跃开展语文活动，激发学生学习爱好，提高学生的语文实力。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举办了文明之花作文大赛;结合四月份的酷爱生命为主题的教育，举办了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举办了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举办了观感动中国有感作文大赛，并
31、把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作实力。 (2)踊跃鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作爱好。-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2年级举办了铅笔字竞赛;3-6年级举办了钢笔字竞赛;5-6
32、年级还举办了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的实力，造就了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有打算，有方案，有过程，有结果，有总结，有传播报道，有作品发表。这个学期保证101按教研组打算完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的探究主题，积累课堂中
33、的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。 最新小学语文教研工作总结优秀范文6 20xx年5月8日至11日，我局举办了“小学语文阅读教学研讨”观摩课活动，倾听了十三位教师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂的情趣化、生活化、艺术化。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师语言有魅力。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位老师的课时，他们的语言亲切随和，铿锵有力，字正腔圆。 二、踊跃倡议“自读感悟、开放引导”的课堂。 新课标中说到：学生的
34、自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主开展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，两教师所执教的丰碑一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。 丑小鸭一课，是丹麦闻名童话家安徒生的杰作。这篇文章讲解并描述了一只又大又丑的小鸭子，在经验种种蔑视、挫折、磨难之后，最终变成一只漂亮的天鹅的故事。作者用怜悯的笔触，将丑小鸭的经验描写得令人关注。丑小鸭的故事，使我们每个人都不由自主地产生心灵上的共鸣，都会从中体悟到蕴含的人格品质、人生哲理。 在教学中教师首先注意在读中体验和感悟，留意激发学生读书的爱好，引导他们自主阅读，绽开想象，体会文章的情感。
35、让孩子们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美妙心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。因此，本节课在阅读教学中老师通过让学生在多种形式的读中体会主子公内心情感世界，如：教学丑小鸭在老婆婆家被母鸡和猫讪笑时，教师先让学生通过自由读去体会“讪笑”应用什么样的口气读；这种“讪笑”的语气被领悟之后，再让学生接着体会丑小鸭当时的.心情便水到渠成；然后又加上学生对朗读的评价，在评价的过程中引导学生学会用观赏的眼光去评价他人，取长补短，提高自己的朗读实力，造就学生良好的语感。联系学生的生活实际，抓住关键词语，让学生揣摩身处逆境当中主子公内心的苦痛与对美妙生活的憧憬。如：在教学
36、第四自然段中抓住“艳羡”一词，先让学生体会“艳羡”一词在什么状况下运用，用上“艳羡”一词练习说话，在详细的语境中体会词义，在此根底上再进入文本揣摩身处逆境当中主子公内心的苦痛与对美妙生活的憧憬便简单得多，此教学环节环环相扣，使学生对词语的理解更深化、更透彻，做到了学与用的结合。 在丑小鸭最终变成了一只漂亮的白天鹅时，孩子们也由怜悯变为开心、观赏。在这儿，教师又引导孩子们反复地品读课文，且每一次的导入语都不一样，她是这样说的： 第一次：丑小鸭做梦也没有想到会有这一天，它乐坏了，它张开生读 其次次：看哪，它那宽大的翅膀，在蓝天下用劲地扇动着。它飞得那么高，那么自信。再读 第三次：让我们的心也伴随着
37、丑小鸭一起展翅翱翔吧！ 这样支配，幸免了学生因反复朗读同一内容而感到枯燥的心情发生，还将孩子们一次又一次带入了一个欢乐的世界里。 在教学过程中，教师注意语言训练与情感体验和谐统一。在提倡感悟体验的同时又注意语言文字的训练，让学生积累了词语，感受语言文字的奥妙，从而又使学生进一步体会到丑小鸭的感受，使二者相辅相成，相得益彰。 教师还给孩子插上想象的翅膀。语文课应当成为儿童缔造力驰骋的广袤天地。学生的想象力须要爱护，缔造力须要造就，这正是新课程所追求的。本课中，她不断地鼓舞孩子发挥想象，如提出问题“丑小鸭在树林里还会收到谁的欺压？”“大家在欺压他的时候会怎么说？怎么做？”在足够宽松的教学环境中，抓
38、住每个孩子都有缔造的潜能，在教学过程中，给学生足够的想象和缔造的空间。 可以说，整堂课，师生们都随着教师那娓娓好听的语言、入情入境的讲解并描述，进入了一个先悲后喜的故事里。 丰碑这篇课文是一篇感人至深的文章，文章讲解并描述了红军在行军途中，一位军需处长被寒冷冻死的感人事迹。教者在课堂中奇妙地引导学生入情、入境、用情，让我留下了特别深刻的印象。 1、课堂中注意创设情境，运用“情境教学法”激发学生学习爱好，通过图片、录音等教学设备营造气氛，让学生观看红军过雪山的录相和冻僵的军需处长图片从而使学生感受到语言文字中所描绘的显明形象，引起学生对课文中人物的关注，入情入境生情。 2、诵读质疑法。指导读中感
39、悟，读中质疑，实现语感积淀，促进学生自悟自得，使学生在图、声、乐、情中自主学习。背诵自己喜爱的段落，在诵读中进一步体会作者的写作方法，深刻领悟作品所表达的思想感情。 3、媒体演示。多媒体展示感人的画面，再配以柔软的音乐，把学生带入了真实的生活场景中，加深了学生对课文的感悟。 朱熹曾说：“读得熟，那么不待讲解，自晓其义也”，他充分确定了在语文学习中“读”是一个不行替代的手段。本节课还有一个最大的亮点就是在教师的带着下,学生将课文读得充分、读得精彩，读出了课文要表达的感情，也读出了自己的真情实感。在本课教学中，学生以多种形式的读来整体感知这篇文章，即：1、大声自读，读通课文；2、分段朗读，检查自学
40、；3、快速览读，概括内容；4、小声自读，画出最感动的语句。由品赏朗读到领悟情感自然水到渠成。 学习就是要造就学生的缔造力，而缔造力主要依靠求异思维。在结尾之处的教学设计也表达出教者的别具匠心。林教师用投影出示军需处长在雪地里冻僵，像座晶莹的丰碑的画面，让学生细致看图，并想象“当军需处长靠在树下立刻要牺牲了，他会想些什么呢？他有什么心愿吗？”让学生看图想象延长，不仅练习了学生的说话实力，开展了思维，也让孩子们进一步感受了军需处长舍己为人的崇高精神，这种精神在战士们心中树立了一座晶莹的丰碑，在同学们的心中也树立了一座晶莹的丰碑，军需处长和晶莹的丰碑一样永垂不朽。人们常说：“文道结合”，在总结课文时
41、，林教师又问学生：“你参军需处长身上想到了什么？”这时学生畅所欲言纷纷把对军需处长的崇敬表达出来了 三、处理、把握教材的方法非常独到 十三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段教师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段教师整体把握，紧紧抓住题眼，步步引导学生走入文本。 四、评价语言的收获 教师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，最数田静教师和束宏冬教师评价语言丰富，适时、到位，我登记了这些漂亮的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最机灵，会听就是会学习；会发觉就是会学习这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞
42、、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 有人曾说：“学生的头脑不是一个须要添满的容器，而是一支等待点燃的火把。”在教学过程中，教师们都成了点燃火把的人，充分地发挥了学生的想象力，点燃了学生想象的火花；给阅读教学插上了想象的翅膀。 十三位老师的语文教学真正表达了人文性和工具性的统一，表达了“一切为了孩子的开展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。 这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热忱,激情;感受到了他
43、们对教法的慎重选择,对教学环节的细心设计,对教学目标的精确落实，也感受到了他们对学生开展的全面关注。更感受到了十三位教师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。但我最大的心愿是“能够让孩子们喜爱我的课”。 最新小学语文教研工作总结优秀范文7 本学期，在学校领导的关怀支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校打算为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。 一、谨慎学习教育理论，更新教育观念。 坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采纳自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习小学语文老师、小学语文教学等书刊
44、。通过学习，转变了老师的教育观念，提高了老师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，教师们此时此刻都能制作简洁课件，并在上课中进展有效应用。 二、 实现了有效教学课堂详细操作化。 在明确了目标要求，驾驭了农远应用途径和方法之后，每位老师踊跃把有效教学推动课堂实践，做到了课前谨慎备课，相互研讨，依据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以学生为本，以提高素养为目标，谨慎上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，刚好撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。 三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。 教研组做到期初有打算，期末有总结，每
45、次活动都有详尽记载见教研活动记录。活动方式新奇多样，注意实效，鼓舞老师缔造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。在这样一个大家庭中，老师之间团结相同，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研气氛。从听课中，教师们学到许多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组教师都进展了谨慎评课。通过教研活动，每位老师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的缺乏，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习，学校还和兄弟学校教师共同沟通，收效颇丰。 四、努力的方向 1研读并落实新课程标
46、准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。 2踊跃主动参加教科探究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下学期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成果大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们坚信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成果！ 最新小学语文教研工作总结优秀范文8 依据学校的统一部署，20xx年10月18日早上七点，我校语文组全体教师赴山口铺中心小学参与第一次沟通活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中心小学。首先映入眼帘的是那干净漂亮的校内，随后学生热忱的问候让大家暖意浓浓，走进教学区，那踏实谨慎的学风和踊跃严谨的教风，无不给我们留下深刻的印象。现就本次沟通活动做一总结： 一、听课时花香扑鼻 第一节课是山口铺中心小学周丽兰教师执教的五年级精读课文-新型玻璃，周教师淡定的教风、似火的激情，学生自主探究的热忱，一双双求知似渴的眼神呈现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。其次节课是由大盛中心小学唐艳秋教师执教的三年级略读课文-