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1、 2022最新培养指导青年教师工作总结 坚信在共同学习的造就指导期间，一段都取得了丰厚的成果，同时也学到了不少教学方法，那么工作总结怎么来写呢！下面是我为大家整理的2022最新造就指导青年老师工作总结，仅供参考，欢送大家参阅。 2022最新造就指导青年老师工作总结 20xx年9月，校内支配我与青年老师xx、xx建立了师徒关系。当时，我是中学一级老师，县教学能手，18年的教学经验和6年的班主任经历，校内把两个青年老师交给了我，也是顺理成章的事。况且，我一向乐意与青年人沟通，有多年的带徒经验，我坚信必需能与她俩共同提高。 建立师徒关系后，我们三人在同一个办公室、带同一个年级的语文课，几乎朝夕相处，
2、给我们指导、沟通、合作带来了便利。一年来，我们从制定打算、确定教学目标和重点、难点到方法的选取，以及课后反思，简直是全程研讨。她俩经常向我提出有关教情和学情的问题，我总是耐性细致地给她们讲解，并从理论上分析，实际中论证。同时，我也从她们身上学到了不少新的学问，驾驭了先进的教学手段，我们真正实现了互帮互学，师徒相长。 透过一年的互教互学、互听互评，我们师徒不仅仅教学水平有了很大提高，教学成果在全县都名列前茅，受到了社会、校内、家长、学生的好评。不仅仅如此，一批教学成果也涌现出来。 张静撰写的论文浅谈语文教学中语感的造就在山西省教育学会组织的课堂教学改革优秀成果评比活动中获一等奖，20xx年被评为
3、县教学能手和校内模范老师。刘丽萍被评为县模范老师。 成果的提高，社会的确定，成果的出现，更增加了我们师徒的信念。今后的教学中，我们更要加强沟通，共同探究教育教学规律，接着提高教育教学水平，向名师迈进。 2022最新造就指导青年老师工作总结 在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年老师成长也使我积累了更多的理论经历： 一、指导理论学习，促进业务潜力 为了尽快地提高青年老师的业务水平，专心引领青年老师订阅中学化学教学参考、化学教育等专业杂志，拓宽青年老师的学科学问面；指导他们学习引领中学新课程等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念
4、及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。透过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务潜力。 二、端正职业意识，助树专心心态 在工作中首先是要看潜力，但假如心态不好，再有潜力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时，志向远大，期望着完备的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现
5、的困难和阻力估计缺乏，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了志向与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。 专心的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验与青年老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。 因此帮助青年老师端正老师职业意识，树立专心心态，才能让青年老师相识到老师职业崇高的背后是艰辛，
6、艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年老师相识“心在哪里，胜利就在哪里”；才能让青年老师明白无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽固精神，以专心心态去应对，唯有努力才能走向胜利。 三、相尊沟通沟通，互赢共同进步 青年老师既年轻又有活力，对新事物理解汲取得快，特性是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经历少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老老师有经历，但对新事物理解汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，假设要构成团结协作的老师群体，就务必构成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能构成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之缺乏，知人之所长，相互学习，相互鼓
7、舞，使青年老师的活泼思想与老老师的丰富经历溶为一体，生成更多的理论经历，以致新老老师都进一步提高教学技能，到达互赢共同进步的局面。 四、跟踪课堂教学，成长于每课时 青年老师是课堂教学的生力军，专心跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出胜利之处、缺乏之处及改善措施等，帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进展专心、持续、周密、深化、自我调整性的思索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓舞他们大胆进展课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践
8、，作为相识对象而进展全面而深化的冷静思索和总结，改善教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深化反思，专心探究与解决教育实践中的一系列问题。透过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业开展，不断提升专业水平，而成长于每课时。 我尽心帮教，专心参与互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和驾驭新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们快速驾驭教学规律和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。 2022最新造就指导青年老师工作总结 在校内的支配下，我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了
9、必需进步，得到了大家的认可和好评。 我在造就和指导上采纳了如下的做法： 首先，在每学期开学初制定打算，坚持每两周听青年教师一节课，并谨慎分析，与她们探讨，共同建立。 其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，探讨音乐教学新方法。 再次，利用校内音乐教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的缺乏。 第四，与她们共同担当辅导学生参加各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们共享我的微薄经历。 师徒结对能够传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应主角和环境要求。经过一年的造就和指导，两位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。屡次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞教师发挥自身声乐优势，指导学生多名参与县卡拉OK竞赛，屡次获奖；王仁香教师与我一齐排练了群众舞，参与南京市校内群众舞竞赛获一等奖。两位教师在县音乐老师根本功大赛中获二等奖和三等奖等。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学经历、学问构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。