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1、关于指差确认法班组安全管理方法之一第1页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来2指差呼指差呼也被称为指差确认、指差呼唤、指差呼称、指差也被称为指差确认、指差呼唤、指差呼称、指差 确认呼称等。确认呼称等。“指差呼指差呼”是一种提高精神状态的有效方法，目的是提高员工的警是一种提高精神状态的有效方法，目的是提高员工的警觉性及提高行动的准确性，避免因人为疏忽、错误或误会而引起的觉性及提高行动的准确性，避免因人为疏忽、错误或误会而引起的意外。意外。“指差呼指差呼”是推行是推行“零事故运动零事故运动”的重要活动。的重要活动。“指差呼指差呼”可以是危险预知方法的组成部分，也可以单独
2、来使用，可以是危险预知方法的组成部分，也可以单独来使用，“指差指差”是是指用手指指示，指用手指指示，“呼呼”是高声的呼唤即口诵确认，心手并用，以达是高声的呼唤即口诵确认，心手并用，以达到减少人失误导致意外的效果。到减少人失误导致意外的效果。“指差呼指差呼”首先在铁路行业实施，后来它被广泛用于不同范围首先在铁路行业实施，后来它被广泛用于不同范围的行业，包括建筑业、冶金业、机电制造业等等。的行业，包括建筑业、冶金业、机电制造业等等。第2页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来3 根据日本根据日本2004年年(财财)铁道综合技术研究所的研究铁道综合技术研究所的研究结论，结论
3、，“指差呼指差呼”使事故发生率大大降低，效果使事故发生率大大降低，效果检测试验的结果为：什么也不做事故概率为检测试验的结果为：什么也不做事故概率为2.38%，只是，只是“说说”事故概率为事故概率为1%，只是，只是“指指”事故概率为事故概率为0.75%，“指差呼指差呼”事故概率为事故概率为0.38%。“指差呼指差呼”是使在企业不投入或投入是使在企业不投入或投入极少资金的情况下，大幅度地减少事故的一条极少资金的情况下，大幅度地减少事故的一条途径。途径。第3页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来4 指差确认是一种通过协调并用身体各种感官（包括视觉、大脑意识、身体动作、口诵
4、及听觉），增加操作注意力达成标准作业的方法，以确保安全、品质、环保、效率等项目达成目标。也称为指差称呼、指差唤呼、指差呼唤、指差呼称、指差确认呼称等。指差确认始创及流行于日本，原为铁路事业用的安全动作，做法是在各程序中以眼望物件、手指指着物件、同时口诵确认、心手并用及集中精神，以达到减少人为失误导致意外的效果。后来它广泛用于不同领域，包括建筑业、制造业及机电工程等等。第4页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来5根据日本2004年（财）铁道综合技术研究所的研究结论，“指差确认”使事故发生率大大降低，效果检测试验的结果见图2，“指差确认”是企业不投入或投入极少资金的情况
5、下，大幅减少事故的一条途径。指差确认指差确认最大的意义在于精神上的洗礼。军姿、操典、内务第5页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来6和完全不做时比较和完全不做时比较第6页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来7位置位置(与对象物的距离是否适当，周围有无危险与对象物的距离是否适当，周围有无危险)姿势姿势(头、胸、脚、腰等位置是否适当头、胸、脚、腰等位置是否适当)服装服装(工作帽、工作服、钮扣、袖口等有无问题工作帽、工作服、钮扣、袖口等有无问题)劳保用品劳保用品(安全帽、安全帽上的系带、安全带等是否佩戴好安全帽、安全帽上的系带、安全带等是否佩戴
6、好)工具工具(扳子、锤子等是否符合规定，有无破损等扳子、锤子等是否符合规定，有无破损等)劳保用品劳保用品(安全帽、防护眼镜等是否合适安全帽、防护眼镜等是否合适)仪器仪表仪器仪表(温度表、压力表等指示仪器和警报装置的状态温度表、压力表等指示仪器和警报装置的状态)设备安全防护装置设备安全防护装置(机械设备设施上完全固定、半固定密封机械设备设施上完全固定、半固定密封 罩罩;机械或电气的屏障机械或电气的屏障;机械或电气的联锁装置等机械或电气的联锁装置等)机器操作步骤机器操作步骤(手柄是右转还是左转等手柄是右转还是左转等)安全标识安全标识(危险品、有害物品、禁止入内、停止线等危险品、有害物品、禁止入内、
7、停止线等)同事同事(对方的位置、姿势、服装、信号等对方的位置、姿势、服装、信号等)第7页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来8“指差呼指差呼”有三种实践形式：指认呼唤、指认唱和、有三种实践形式：指认呼唤、指认唱和、Touch and call（触摸和通话（触摸和通话）。）。指认呼唤边指边说指认呼唤边指边说/指说确保作业者在作业要点安全指说确保作业者在作业要点安全无误地推进作业而采取的措施。无误地推进作业而采取的措施。指认唱和指认唱和/指喊全体组员用手指指着对象，跟着喊标语等指喊全体组员用手指指着对象，跟着喊标语等进行确认，从而使步调一致，增强整体感，协作感。进行确认
8、，从而使步调一致，增强整体感，协作感。Touch and call 边指边叫边指边叫/指叫通过手与身体的接触及指叫通过手与身体的接触及指差唱和，进一步增强整体感。可在会议的开始和结束指差唱和，进一步增强整体感。可在会议的开始和结束时进行。时进行。第8页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来9名称名称含义含义目标目标指差称呼边指边说/指说确保作业者在作业要点安全无误地推进作业而采取的措施。指差唱和指差唱和/指喊全体组员用手指指着对象，跟着喊标语等进行确认，从而使步调一致，增强整体感，协作感。Touchand call边指边叫/指叫通过手与身体的接触及指差唱和，进一步增强
9、整体感。可在会议的开始和结束时进行。第9页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来10指差称呼一般在单人进行作业时使用。指差称呼一般在单人进行作业时使用。第10页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来111.1眼：观察要注意的地方眼：观察要注意的地方;1.2臂及手指：伸展手臂，用手指指向要确认臂及手指：伸展手臂，用手指指向要确认的目标的目标;1.3口：以洪亮的声音清楚地呼唤口：以洪亮的声音清楚地呼唤“OK!”1.4耳朵：聆听确认自己的呼唤。推行耳朵：聆听确认自己的呼唤。推行“指差指差呼呼”时，必须充分调动及利用眼、耳、口、臂时，必须充分调动及利
10、用眼、耳、口、臂、手指等，以加强行动的影响力。、手指等，以加强行动的影响力。第11页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来12第12页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来13指差唱和在开早会、晚会时常应用，例如会议结指差唱和在开早会、晚会时常应用，例如会议结束后，大家齐声高叫束后，大家齐声高叫“每个员工都是不可替代的每个员工都是不可替代的，OK！”或或“零事故零事故OK！”等口号。等口号。第13页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来14第14页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来15o
11、uch and call（触摸和通话（触摸和通话）常应用于研讨会）常应用于研讨会、团队早会、团队晚会、实地操练开始、结束、团队早会、团队晚会、实地操练开始、结束时，例如以组长的时，例如以组长的“OK！”为信号，组员一起为信号，组员一起喊喊“OK”，常见类型见下表：，常见类型见下表：第15页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来161.touch型（型（78人以上）人以上）作作 法法围成圆圈围成圆圈将左手放在左邻的人的右肩上将左手放在左邻的人的右肩上右手食指指向圆圈的中央右手食指指向圆圈的中央2.环型（环型（56人）人）围成圆圈围成圆圈左手握住左邻的人的大拇指形成环。左手握住左邻的人的大拇指形成环。右手食指指向环的中央右手食指指向环的中央3.手重叠型（手重叠型（45人以下）人以下）围成圆圈围成圆圈组长的左手向上翻起组长的左手向上翻起组员左手向下盖住组长的左手，与之组员左手向下盖住组长的左手，与之重合重合右手食指指向重叠的左手右手食指指向重叠的左手第16页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来17第17页，此课件共18页哦学 习 方 法 掌 握 技 巧 迎 战 未 来18感谢大家观看感谢大家观看第18页，此课件共18页哦