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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料百分数的认识教学设计【教学内容】人教版六年级上册第页。【教学重点】理解百分数的意义。【教学难点】百分数与分数的联系与区别。【教学准备】多媒体课件、学生课前收集含有百分数的信息。【教学过程】一、信息引入，明确目标师：同学们，老师想请大家来收看一则新闻报导，请看大屏幕。（出示新闻）师：新闻报导中用到哪种数最多？（百分数）那这些数都有什么特点呢？（带有百分号这个符号（板书），百分号就像百分数的身份证一样，就像小数的小数点一样）那我们把刚才看到的像2、2.2、65这样带有百分号的数就叫做？（教师板书：2、2.2、65百分数）师：短短的一篇报导里面就用到这么多的百分数
2、，说明什么？（非常有用）在日常生活中，你在什么地方见到过百分数？生：酸奶瓶上。生：食物的商标。生：饮料瓶上。生：新闻里听过。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料师：真棒，同学们都是生活中的有心人，看来在生产和生活中人们特喜欢用百分数！师：那关于百分数你最想了解哪些方面的知识？生：百分数的意义。生：百分数的读法。生：百分数的写法。（教师根据学生回答相应板书：意义、写法、读法）师：那我们就带着这些问题走进今天的课堂。二、经历探索，完成目标自主探索，揭示百分数的意义。师：课前啊，老师收集了一些生活中常见的百分数，大家能不嗯能够根
3、据生活经验或者凭感觉说说下面这个百分数所表示的意思？（课件分别出示信息）第一个上面的 80表示什么意思？（男生人数是女生人数的80%）生：，表示已经格式化的部分占需要格式化部分的。（写成分数的形式）师：非常好。接下来这是衣服商标上的百分数，分别表示什么意思？生：羊毛占整件衣服面料的，晴纶占整件衣服面料的，聚酯纤维占整件衣服里料的100%师：100%说明什么？（这件衣服的里料都是聚酯纤维）生：苹果汁占整瓶果汁的60%，葡萄汁占整瓶果汁的40%师：结合刚才所说的每个百分数所表示的意思，现在你能先和你的同桌说一说百分数所表示的意义吗？（学生自由试说）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第
4、2 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料生：百分数表示一个数占另一个数的百分之几。生：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。师：真棒！在这边我们把像男生人数、已格式化的进度、苹果汁，在数学上我们都把它叫做一个量，女生人生、要格式的部分、整瓶果汁在数学上就叫做另一个量，都是一个量和另一个量的关系，什么关系？（100 分之几的关系）所以百分数所表示的意义就是（板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几）（学生齐读）师：由于百分数表示两个数之间的一种关系，这种关系是一种倍比关系，请大家仔细观察一下这些分数，有什么特点？它还可以写出分母是一百的分数，也就是把单位 1 平均分成 100
5、 份，表示其中的几分，因此百分数又叫百分率或百分比。（板书：百分率、百分比）虽然百分数都可以分母都是100 的分数，但是百分数一般不写出分数的形式。师：现在能不能结合百分数的意义试着猜一猜什么叫做森林覆盖率。是反映一个国家(或地区)森林资源和林地占有的实际水平的重要指标。师：这么多百分数你能很快的比较出他们的大小吗？生：能，日本最大，中国最小师：刚才你怎么比较的呢？生：因为他们的分母都是100，所以只要看分子就行了。师：说得真好，他们分母相同，就容易比较了。所以在日常生活中人们经常把两个量比较的结果化成分母是100 的分数也就是百分数来进行分辨大小。这也就是为什么百分数在日常生活中广泛应用的原
6、因所在。例如：直接读写百分数。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料师：同学们真了不起，这么快就把百分数的意义解决了，那百分数的读法你会吗？生：会。师：那老师检验一下。（出示教材信息中的、，学生齐读）这一个应该读作？师：真厉害，看来大家的确会读百分数，百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之”那现在“开火车”读读出屏幕中的百分数。火车从这里开17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%师：每个人都读得正确，师：百分数一般只读作百分之几，而不读作一百分
7、之几，1%是最小的百分数吗？比如说？（0.6%）100%就是几？有比 100%大的分数吗？（比如这里的300%，某公司这个月的营收是上个月的300%）百分数的分子可以是哪些数，可以比100 大也可以比 100 小？而分数的分子呢？（只能是整数）（假百分数）师：现在考考你们百分数的写法：独立完成课堂作业单的第一小题。（指名展示，学生评价）学生快速评价：百分号写得不太好，圆应小些。生：全部都写正确了。师：既有评价优点的，也有评价不足的。都知道“”这个符号是百分号，在写百分数时，先写分子，再写百分号，最重要的是写好百分号。（教师边说百分号的写 法边示范板书百分号。强调写百分号时要注意两个小圆的大小和
8、位置，不要与“”混淆）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料师：你认为自己刚才写得不好的现在改一改。（学生修改，教师巡视指导）小组合作，探究百分数与分数的关系。师：课前同学们提出的几个问题我们都已解决，现在老师想考考大家。（课件出示：一条绳子长2 米，第一次剪去它的5/100，第二次剪去 5/100 米。）师：这些分数哪些可以用百分数表示，哪些不能，为什么？同样都是5/100，为什么一个可以，另一个不行呢？（从分数的意义入手）生：第一个表示的是两个量之间的关系也就是2 米的 5/100，而第二次剪去的是一个具体的量。师：我们
9、从分数的意义出发，5/100 米表示什么意思？生：表示具体的量的分数不可以用百分数表示。师：第二小题呢？师：什么样的分数可以用百分数来表示？师：也就是说百分数只能表示什么？（只能表示两个量之间的一种倍比的关系）而分数呢？那现在你能说以说百分数和分数有的区别和联系吗？（四人小组互相说一说）并填写在课堂记录单上。师：（教师课件出示：百分数表示的是两数之间倍比的关系，分数既可以表示两数之间的倍比关系，也可以表示一个具体的数量。同时引导学生小结百分数后面不能跟单位，而分数后面可以写单位。）师：今天我们学习了什么？我们说百分数是特殊的分数，它特殊在哪呢？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料分母相同只表示分率用百分号三、多层练习，巩固深化师：现在我们就来运用今天所学的知识到智慧乐园闯一闯！1.2.玩小游戏，在成语中找出百分数，3.说出你看到的百分数，并说说它所表示的意思。4.5.真假难辨，6.7.猜一猜保存的进度。并说说为什么这样猜。8.哪杯蜂蜜水最甜？这样能直接判断了吗？现在能看出来吗？怎么办？9.10.课外小知识四、小结有什么收获？送一句话与大家共勉！名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -