2022年第二课堂活动计划 2.pdf

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1、实用精品文献资料分享第二课堂活动计划第二课堂活动计 划一、指导思想以国家教育中 长期发展纲要为指南,围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核 心目标,进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作,确保第 二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如 下:二、活动内容与 形式1、第二课堂活动面 向全体学生,根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开 展。2、学校第二课堂活 动小组主要包括:舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数 学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。3、本学期起,我校把学生的经典诵读放在突出位置,并把此项工作延伸到课外。要 求语文科组利用全校的第二课堂活动时间,组织

2、学生诵经典唱经典 演经典。三、活动时间:从学 生在校活动时间中安排一节课(每周四第7 节)作为全校第二课 堂活动。四、活动目的与要求:1、加强管理。学校 值日行政必须加强巡视检查,发现问题及时记录、及时处理、及时 反馈。各辅导教师要落实点名制度,每次活动要清点人数,组织学 生开展活动,不让一位学生流失课堂,确保活动质量。班主任老师 要协助管理,让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动,各兴趣班 老师,将缺席学生名单及时上报给巡视行政,巡视行政将记录缺席 名单汇总给各班班主任。2、丰富内涵。班级 第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫,让学生做 到爱参与,乐参与,主动参与,力争每个学生在兴趣

3、爱好方面学有 所得,学有所长。3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展,必须做到活动内容科学 性、知识性、趣味性和实效性,定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容,有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 4 页 -实用精品文献资料分享4、成果展示。元旦 前后,开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动,评出最优秀活动组或个人进行表彰。5、全员参与。各班 根据学生兴趣,按各活动组招收人数,尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。6、制定方案。第二 周各活动小组(含校、班队)拟好本学期第二课堂活动计

4、划,并 将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。五、各组具体任 务:趣味数学:培养 学生学习数学兴趣,让学生大胆学、自信学、轻松学,体现玩中学 和学中玩。趣味英语:激发 学生学习英语的兴趣,培养学生的语感,提高学生的口语、书面语 表达能力。教学内容浅显易懂、结合实际、贴近生活、富有情趣,并提创学生在校园里用英语简单问候用英语写作。经典诵读:了解 中华传统文化经典,接受人文精神熏陶,培养孩子的读书兴趣,提 升语文能力,教给学生做人的道理,提高学生的自身修养。书画组:书法,继续训练书写要领,提高练习的密度与力度,注重书写的笔顺及结 构,真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清晰美观,争取在

5、街道以上比赛中获奖。绘画,培养学生审美的素质,重视绘画的基本 功训练,重点练习撕纸画、记忆画及想象画,积极参加各级各类的 竞赛。文艺(民乐、舞 蹈、合唱、京剧、声乐):培养学生对文娱的兴趣,扎实训练基本功,不断提高表演艺术。电脑:使学生在 键盘的敲打声和鼠标的点击声中感受网络时代带来的优越性,树立 他们从小掌握科技的信心。鼓号队:调整充 实组员,以老带新,逐步提高,做到拉得出、打得响。鼓号队员要 求做到动作正确、到位、熟练地学会原地、前进、跳跃时的不同击 法,在各种活动中发挥作用。号手队员要求节奏准确、演奏整齐、动作熟练,并能熟练吹奏23 首适 合少年儿童的小曲,能参加本校 及一些社会性的活动

6、。体育类(田径、篮球、足球、棋类):以增强身体素质为宗旨,培名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 4 页 -实用精品文献资料分享养良好的意志、品质为主要内容,刻苦训练,掌握技艺技能,争取在上级组织各类 赛事中出好成绩。六、附:2010-2011 学年度第一学期宝民小学第二课堂活动安排项 目负责老师地 点招收年级绘画孟庆芳、牛海燕美术室3040 人(全校)书法刘中华晚自习 1 室40 人(全校)电脑 AB班杜春兰、?D云电脑一、二室7080 人(3-6 年级)篮球 A、B组蒋昌兴、李生新篮球场 1、2 场男女各 40 人(全校)田径杨风云田径场4050 人(全校)足球孙主元、吴涛足球场名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 4 页 -实用精品文献资料分享6080 人(全校)合唱邓婉仪音乐 1 室4050 人(全校)舞蹈何红音乐 2 室3040 人(全校)经典诵读语文科任本班教室16年级趣味数学数学科组三楼科技室4、5 年级趣味英语英语科组二楼报告厅16年级鼓号张丽萍、赵燕外操场全校名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 4 页 -

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