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1、一位数与三位数相乘（2）教学内容：九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期（试验本）p22教学目标：1、探索乘数末尾有 0 的乘法竖式计算。2、继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。教学重、难点：掌握乘数末尾有 0 的乘法竖式计算方法，并能正确计算。教学具准备：课件教学过程：一、初步感知1、比一比，看谁算得又对又快！203=124=232=2003=1204=2302=20003=12004=23002=200003=120004=230002=2、引导学生观察，找出每组算式特点。3、说一说 20003 和 2302 的算法。师：20003=6000，算的时候，你是怎样想的？为什么？230
2、2 呢？4、归纳：乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。【比一比，看谁算得又对又快，激发学生学习兴趣，培养竞争意识；引导学生找特点，讲算法能帮助学生回忆乘法横式中有0 的简便算法。即，学习新知的生长点，为学生自主探寻算法作良好的铺垫。】二、自主探究1、探索竖式中积末尾有0 的乘法。2、尝试解题：3380（1）思考：先想一想，怎样算比较简便？（2）独立尝试计算（3）同桌交流解题方法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 3 页 -3、集体交流：说说你是怎样算的？4、展示伙伴算法小胖的算法小巧的算法3 8 0 3 8 0 3 3 1 1 4 0 1 1 4 0 5、讨论
3、：你认为那种方法比较简便？为什么？师：简便运算的规律：1、一位数的书写应该与多位数末尾0 前面的数对齐；2、多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。6、独立练习（做后校对）3502=4206=7、归纳：师：通过计算谁能说说乘数末尾有0 的乘法的竖式计算方法？【通过自主探究，集体交流和伙伴的方法展示，讨论比较，学生对乘数末尾有0的乘法竖式计算方法有了一个清晰的认识；而后又组织独立计算，师生共同归纳，培养了学生独立思考能力和语言表达能力。】三、内化知识1、列竖式计算5804=8107=16009=21004=2、游戏：算一算，排一排。游戏要求：（1）独立计算。（2）按得数从小到大排卡片。（3）读一读每个音节，再将卡片上字母连起来是什么意思？（4）集体交流，体验成功。【练习设计两个层次。层次一，前两题巩固知识，后两题稍加拓展，发展学生的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 3 页 -思维；层次二，让学生独立游戏，培养学生独立解决问题的能力。】四、总结评价今天你有什么收获？计算乘数末尾有0 的乘法竖式要注意什么？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 3 页 -