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1、学习好资料欢迎下载溶液的形成(第一课时)课题 1 溶液的形成(第一课时)学习目的1.认识溶解的现象2.建立溶质、溶剂、溶液的定义3.认识溶解和乳化重点:溶液的概念难点:理解溶液的特性学习过程实验准备【实验 9-1、2、3、4】一、溶液海洋是巨大的资源宝库,其中含有80 多种元素(情境引入:海洋是一个巨大的资源宝库,其中溶有大量的物质,如果有可能,把海水中溶解的物质全部捞出来放在陆地上,能使陆地提高 153 米;假如把世界海洋的水都蒸干,海底就会积上60 米厚的盐层)1.溶液的形成名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 4 页 -学习好资料欢迎下载2.溶液的定义:由一种或一
2、种以上的物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物叫溶液。(教思考:让学生认真阅读溶液的定义,对溶液的定义中的各成分进行解读)3.对溶液的理解溶液的特性:均一性、稳定性;是混合物。溶液的组成:溶质和溶剂(教思考:让学生思考怎样判断溶质和溶剂)(叫表达:用专业用语来表达溶液的组成,要求表达专业化、规范化)溶质:被溶解的物质叫溶质。溶质可以是气体,也可以是液体和固体。一种溶液中溶质可以为一种,也可以是多种。溶剂:能够溶解其他物质的物质叫溶剂。溶质和溶剂的判断气液体系:液体是溶剂液液体系:量多的为溶剂。但如果有水参加,无论多少,水均为溶剂。如没有指明,溶剂均为水。固液体系:固体为溶质,液体为溶剂
3、讨论:在蔗糖溶液和氯化钠溶液里,溶质和溶剂分别是什么?名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 4 页 -学习好资料欢迎下载蔗糖溶液:溶质为蔗糖,溶剂为水。且在该溶液中,溶质是以分子存在。在氯化钠溶液里,溶剂是水,溶质为氯化钠,且氯化钠是以离子存在(NaCl=Na+Cl-)(注意记住蔗糖和氯化钠在溶液中的存在形式)溶液的质量:溶质质量和溶剂质量之和。未溶解的溶质不能计算在溶液质量当中。4.碘、高锰酸钾与水、汽油的溶解情况;酒精和水之间的溶解情况碘易溶于汽油而不易溶于水,高锰酸钾易溶于水而不溶于汽油;酒精与水能互溶(教思考:引入对物质溶解性的理解。酒精和水称为互溶是因为这两种
4、物质均为液体,但规定了水是溶剂。)小结:不是任意物质之间均能形成溶液。即同种溶质在不同种溶剂中的溶解性不同(溶解性:一种物质溶解在另一种物质里的能力)5.溶液的应用(教体验:溶液的应用的讨论由学生说出日常生活及实验中用到的溶液的用途。试想,如果没有溶液,世界将会是怎么样?生病打针,打固体;吃饭吃干的;等等)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 4 页 -学习好资料欢迎下载讨论:溶液在生产和科研中具有广泛用途,与人们生活息息相关。1.在化学实验室里你见过哪些溶液?还看到过哪些溶液?2.联想生活中的实例,谈谈溶液的用途。(1)用于化学实验(2)用于无土栽培(3)用于医疗(4)用于动植物的生理过程小结:本节课的内容(学生来完成)课后作业:1.收集一下生活中所用的溶液。思考,如果没有溶液,我们的生活将会怎样?2.判断一下生活中所用溶液的溶质和溶剂;3.生活中常见的哪些物质不能形成溶液?4.在家里注意小酌洗衣粉放在手心里,滴几滴水,手心里或有什么感觉?(第一课时课后反思:本节课后感觉给学生思考的空间不多,在将化学知识与生活联系起来表述问题时,学生的表达比较口语化,专业用语不能熟练使用,因此表达上还有待提高。)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 4 页 -