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1、1 改 变 沉 与 浮一、导入新课同学们听过捞铁牛的故事吗？请看动画片捞铁牛。沉在水底的铁牛终于浮上了水面，看来物体在水中的沉或者是浮是可以改变的。这节课我们就来研究这个问题。（板书：改变沉与浮）二、实验验证（一）上浮的物体沉下去1、分材料为了便于研究，老师给大家准备了实验材料。这些材料上节课我们大多认识了。现在请各小组快速讨论一下，把实验材料中能在水中上浮的材料放在水槽左边，把你认为能在水中下沉的材料放到右边，可以放在水中试一试。看看哪个小组分得最快，开始吧。2、分法交流材料已经分好了，说说你们是怎样分的？（学生说，教师课件出示）哪些材料在水中上浮？小木棒、泡沫块、塑料瓶哪些材料在水中下沉？
2、螺丝帽、铁块、石头、铁钉3、提出实验要求材料已经分好了，马上要开始有趣的沉浮之旅了。（课件出名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -2 示）让我们一起来动手做一做。做一做想多种办法，让浮着的物体沉下去。老师请一位同学读读实验要求。实验要求1、实验时，可以选择一种材料，用多种办法解决问题。2、把物品放入水槽的时候动作要轻，不要将水溅到桌子上。如果不小心洒水了，赶快用抹布擦干净。老师给每个小组准备了几根橡皮筋，各小组在实验中看看是否能用得上。实验开始吧。（分发橡皮筋）4、师生交流1有没有研究小木棒的同学，说一说你用什么办法使小木棒沉下去的？(用橡皮筋绑上铁钉或铁块。
3、)还有没有其他的办法？铁块和铁钉在水中是什么物体（下沉的物体）像这样，我们可以借助别的物体使浮在水面的小木棒沉下去。（板书：借助别的物体）2还有没有研究其他物体的？（塑料瓶）怎样让塑料瓶沉下去？我们借助螺丝帽，看，一个行不行？两个，三个才沉下去。说明，物体沉浮不仅与借助的物体有关，而且与它的什么有关？对，重量的大小 有关。也就是我们改变了物体的重量使浮在水面的物体沉了下去。（板书：改变物体重量）3泡沫块：绑上 4 个铁钉、一个铁块、一个螺丝帽，沉下去。三、实验验证（二）下沉的物体浮上来名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -3 1.出示实验要求上浮的物体可以沉下
4、去，下沉的物体能不能浮上来呢？想不想试一试？（课件）做一做想多种 办法，让下沉的物体浮上来。请同学们合作，完成这个实验吧。好，把所有的实验材料整理到1 号实验盒中。2.师生交流1说一说，你们研究的是什么下沉的物体?（钉子）使用什么方法使它浮起来的？（放在泡沫块上）有意思吧，刚才的时候，我们借助铁钉使泡沫块沉下去，现在又借助泡沫块使铁钉浮上来。还有没有使用其他材料，使铁钉浮起来的？绑在小木棒上2有没有研究其他下沉物体的，相邻小组之间互相交流一下。我们这里借助别的物体，让浮着的物体沉下去，也可以使下沉的物体浮上来。生活中很多东西都要借助别的物体实现在水里的浮和沉。四、实验验证（三）改变形状实现浮沉
5、1.提出实验有些物体本领很大，不需要借助别的物体，只需要改变自己，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -4 便可以使自己实现在水中浮和沉。看老师给同学们带来了什么？（橡皮泥）通过上节课我们知道，实心的橡皮泥在水中是沉的，谁有办法让它浮起来呢?(生 1：捏成小碗的形状，不要漏水.生 2：在水中放盐)同学们想不想试一试？请每个小组从2 号实验盒中取出橡皮泥。实验开始吧。2.师生交流怎么样，想出办法了吗？（学生交流。）你认为橡皮泥的什么发生了变化，使它浮起来的呢？（形状）（板书：改变物体的形状）怎样让它再沉下去呢？(生：捏成球形、饼型)3.迁移应用也不是所有的形状都
6、能沉下去的。刚才，老师发现有的同学没能将实验做成功，为什么呢？（因为形状不够好）如果形状改变的好，不仅使自己浮起来，还可以用它来载物。这里有一个玻璃块，它在水中是，（沉的）如果你要把它做成一个玻璃杯（教师出示），不仅可以浮起来，而且可以载物（演示）在大海中航行的轮船，就是利用这个道理制造的。五、实验验证（四）改变液体鸡蛋在水中是下沉的，(师演示)你有什么办法让它浮起来呢？（放到盐水中）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -5 1.讨论实验方案有同学说，加盐。管用吗？每个小组都准备了一袋盐，一个鸡蛋，一根小棒（用来搅拌盐的，让它融化更快一些）。谁来说一说，怎样做
7、这个实验？先在小组内讨论一下这个实验方案。交流一下，你想怎样做这个实验？每次往水中边加盐边用玻璃棒慢慢搅拌，待盐溶化后再往里加。不要把蛋拿出来。（考虑课件打出来）请小组长下来领取实验材料。2.学生实验后，交流。谁能说一说，什么发生了变化使鸡蛋浮起来的？（把盐放进去，使水发生了变化。教师板书：液体）盐水的浮力比淡水的浮力大还是小呀？看来，液体浮力大小是可以改变的。板书：改变液体浮力大小3.迁移应用我们躺在床上看书是最舒服的，可有人躺在水里看书。（教师出示课件），这是什么地方？（死海）课件：死海的海水含盐度高，浮力大，人浮在水上不会下沉，可任意漂浮。六、知识应用通过这一节课学习，我们知道，可以“借
8、助别的物体、改变物体重量、改变物体形状、改变液体浮力大小”都可以改变物体名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -6 的浮与沉。改变浮与沉在生活中有很多例子。我们一起来看看：游泳圈。不会游泳的人进水后会下沉，带游泳圈就可以漂浮在水面了。这是运用什么方法改变浮与沉？（借助别的物体。）潜水艇。潜水艇是怎样实现浮与沉的？（调节水舱中水的多少，改变自身的重量，从而能在水中自由浮沉）。煮饺子。刚下锅的饺子是沉在水底的，为什么快熟时饺子就浮上水面了呢？（饺子是密闭的,里面的空气受热膨胀使饺子的体积增大，改变了物体的比重，饺子就要上浮了。）煮饺子的知识比较深奥，课后同学们可以查阅资料，继续学习。七、变魔术。这节课大家表现都很出色，老师奖励一下大家，给你们表演一个小魔术，请看大矿泉水瓶里有一个小瓶子，现在小瓶子是浮还是沉？（沉）是这样吗？（盖红布）见证奇迹的时刻到了，跟我一起倒数三个数，3、2、1.很神奇吧，同学们想玩玩吗？老师给每个小组做了一个，你们动手试试，让小瓶子也乖乖的听你们的话。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -