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1、研 究 性 学 习 教 案名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除探究中国的传统节日（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：一、学情分析随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习
2、中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养二、教学目标知识与技能学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等过程和方法涉及与主题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。情感态度与价值观让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法三、教学重、难点教学重点学生对于中国传统节日的认识教学难点名师资料总结-精品资料欢迎下
3、载-名师精心整理-第 2 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除中国传统节日的意义和深远影响五、教学过程前期准备阶段。根据生活的节日活动，引出中国传统节日的由来或传说，使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解中国传统节日，了解其丰富的文化。完成初步的探究报告。明确目标，收集整理资料。通过初步的调查了解，学生对中国传统节日有了一个整体的认识，然后自由结，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。调查了解他人对中国传统节日的看法。通过网上阅读文章、走访询问等形式了解人们对
4、于传统节日的看法。分工合作，提交作业。根据所收集到的资料，小组成员共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究报告或主题电子作品。成立活动小组同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员。2、指导各小组制定活动计划。由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。结果如下：一组同学调查传统节日的名称、日期及有关传说。二组同学调查传统节日里有何风俗,寄托着家乡父老怎样的期盼。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除三组同学搜集关于传统节日的诗词。六
5、、小结、复习今天,我们各个小组都展示了自己的探究成果,大家都非常积极、热情。通过这次活动,我们增进了对传统节日及风俗民情的了解。可以说是收获颇丰。七、板书设计探究中国的传统节日八、教学反思_探究中国的传统节日（二）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：一、学情分析中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4 月 5 日)、端午节(农历五月初五)、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。涉及的范围比较广，教师可以指导学生从一个传统节日入手，探究它的来
6、名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除源、各个地方的习俗、蕴含中国那些文化以及如何传承这种文化等。也可以指导学生从一个切入点探究我国主要传统节日的民俗文化。二、教学目标知识与技能（1）增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养。（2）学会收集、整理、分析资料的方法。（3）提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。（4）提高学生学习探究精神和实践能力。过程和方法（1）分组探究，确立主题。（2）协作分工，利用各种渠道收集相关资料。（3）小组探讨，对资料进行整合。情感态度与价值观（1）
7、传承我国传统节日的民俗文化，不让它流失。（2）增强民族自豪感和民族大团结意识。（3）培养和激发学生的爱国主义情感三、教学重、难点教学重点学生对于中国传统节日的认识教学难点中国传统节日的意义和深远影响四、教学过程师:我国的传统文化博大精深,传统节日更是丰富多彩.一组同学对此做了调查,欢迎他们展示。生:我们的传统节日有春节、元宵节、中秋节:、清明节、端午节和重阳节。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除师:关于传统节日的传说有哪些呢？生:我知道了关于端午节来历的传说(故事略)生:我知道了关于元宵节名称的传说(故事略)生
8、:我还知道一个了关于元宵节的传说(故事略)师:在这些传统节日里又有何风俗呢？生:元宵节里要吃元宵、赏花灯、猜灯谜。生:清明节里要扫墓祭祖。生:春节里风俗最多,有合家团聚、走亲戚师:这些风俗里又寄托着家乡父老怎样的期盼呢？生:吃元宵、吃月饼寄托着合家团聚、和和美美之意。生:挂香包、抹雄黄寄托着人们祈求平安、健康长寿之意。师:关于传统节日的诗词又有哪些呢？.生:有杜牧的清明(略)生:王安石的元日(略)五、小结、复习1、中国传统节日有哪些？2、中国各个地方的传统节日有什么传统的习惯？处理过程是什么样的？3、了解地区的传统节日活动有哪些？这此活动表现了什么意义？4、随机采访百姓对这些传统风俗持怎样的态
9、度？从中反映了什么？我们应不应该保护这些历史文化遗产？如何保护这些历史文化遗产？谈谈自己的体会。六、板书设计探究中国的传统节日（二）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除七、教学反思_ 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除探究甲型 H1N1流感（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学
10、生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型 H1N1流感形成正确的看法。活动过程前期准备阶段。使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解甲型H1N1流感，完成初步的探究报告。明确目标，收集整理资料。通过初步的调查了解，学生对甲型H1N1流感有了一个整体的认识，然后自由结合，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。调查了解他人对甲型H1N1流感的看法。通
11、过网上阅读相关文章、走访询问等形式了解人们对于甲型H1N1流感的看法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除分工合作，提交作业。根据所收集到的资料，小组成员共同整理，以研究报告或主题电子作品等形式分工完成，。合作交流，准备汇报。小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。交流总结，完成研究报告。课后反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除探究甲型 H1N1流感（二）学校勐海县民族中学学科
12、研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。活动过程第二课时1.成立活动小组同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员。2.指导各小组制定活动计划。由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。3.指导
13、各小组进行人员分工。4.确定研究课题。5.确定调查方法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除6.形成初步的手稿资料。课后反思探究甲型 H1N1流感（三）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使
14、学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。活动过程第三课时（一）成果展示搜集的资料。预设学生的展示内容：1.什么是甲型 H1N1流感?2.传染源是什么?3.通过什么途径传播?4.哪些人群易感?5.临床表现有哪些?名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除（二）防护与拓展：甲型H1N1型流感的预防措施。（三）思考与实践：如何保护自己远离它们呢?.分析汇总各种资料。.形成书面报告。探究甲型 H1N1流感（四）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标
15、1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。活动过程第四课时结题一、活动成果与评价.各组汇报研究性学习报告。2.班级评价。小组评价。教师评价：今天,我们各个小组都展示了自己的探究成果,大家都非常积极、热情。通过这次活动,我们增进了对甲型H1N1流感的了解。二、活动的体验与反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 33 页 -精品文档
16、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除综合实践活动是一门综合性较强的学科，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，它强调学生学习的自立性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力，综合实践活动的内容相当丰富，其活动空间不仅仅局限了教室，我们可以将学生带出教室，带出校园，走向社会，在这次活动中，我看到了孩子们的团队合作精神和高涨的学习热情。电视对生活的影响（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、通
17、过老师引导，让学生从看电视这一日常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。2、体验探究的过程，初步尝试探究问题的基本方法，如问卷调查、参观、实验、统计等；学会对信息进行一定程度的分析与处理，形成自己的观点。3、让学生学会看电视，学会处理看电视与学习，与休息，与其他活动之间的关系。活动过程第一课时揭题导入电视已渗透进了人们生活的每一个方面，电视的普及打开了人们的视野，不断地影响着人们思想观念和生活行为。电视对我们的生活有着怎名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除样的影响呢？最近的研究性学习我们就来研究一下
18、电视对我们生活的影响。明确目标，收集整理资料。通过初步的调查了解，学生对电视对生活的影响有了一个整体的认识，然后自由结合，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。调查了解他人电视的看法。通过网上阅读相关文章、走访询问等形式了解人们电视对生活的影响的看法。分工合作，提交作业。根据所收集到的资料，小组成员共同整理，以研究报告或主题电子作品等形式分工完成，。合作交流，准备汇报。小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。交流总结，完成研究报告。课后反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心
19、整理-第 14 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除电视对生活的影响（二）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、通过老师引导，让学生从看电视这一日常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。2、体验探究的过程，初步尝试探究问题的基本方法，如问卷调查、参观、实验、统计等；学会对信息进行一定程度的分析与处理，形成自己的观点。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除3、让学生学会看电视，学会处理看电视与
20、学习，与休息，与其他活动之间的关系。活动过程第二课时1.成立活动小组同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员。2.指导各小组制定活动计划。由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。3.指导各小组进行人员分工。4.确定研究课题。5.确定调查方法。6.形成初步的手稿资料。电视对生活的影响（三）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、通过老师引导，让学生从看电视这一日常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名
21、师精心整理-第 16 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2、体验探究的过程，初步尝试探究问题的基本方法，如问卷调查、参观、实验、统计等；学会对信息进行一定程度的分析与处理，形成自己的观点。3、让学生学会看电视，学会处理看电视与学习，与休息，与其他活动之间的关系。活动过程第三课时活动内容：设计调查问卷学生主要活动：设计调查问卷指导要点：a 选择需要进行问卷调查的问题进行调查问卷的设计的指导：介绍问卷基本题型是非型，选择型，开放型的题b 基于学生的某一问题，与学生共同设计一份样卷，通过与学生共同设计样卷，让学生感知问卷设计的过程及方法。C 由学生选择问题，自行设计调查
22、问卷问卷调查，整理反馈的信息。学生主要活动：a 汇报各自的出卷情况，引导讨论修正；b 小范围模拟调查；c 指导学生选择调查对象及如何开展调查活动；d 课外学生问卷调查课后反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 17 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除电视对生活的影响（四）学校勐海县民族中学学科研究性学习名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 18 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、通过老师引导，让学生从看电视这一日常生活
23、现象中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。2、体验探究的过程，初步尝试探究问题的基本方法，如问卷调查、参观、实验、统计等；学会对信息进行一定程度的分析与处理，形成自己的观点。3、让学生学会看电视，学会处理看电视与学习，与休息，与其他活动之间的关系。活动过程第四课时结题1、组长根据汇总调查材料，在班级汇报各自的调查成果；2、根据调查成果提出合理建议。指导要点：调查人的选择，调查的沟通技巧，问卷的回收，问卷信息的统计及处理方法。附件三调查结果：一、喜欢的电视节目小学生：最喜欢的是娱乐的综艺节目，动画片爱看趣味性强的节目。父母（中年人）：喜欢看政治新闻，电视剧爷爷奶奶（老年人）喜欢政治新闻戏剧养
24、生栏目二、看电视时间名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 19 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除在时间上学生大部分是在星期六、日看电视，成年从及老一人大多在晚上七点至十点，三、对生活的影响好的方面：丰富我们生活，让我们认识世界。不好地方电视有辐射，影响学生的视力课后反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 20 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除低碳节能，绿色环保（一）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、知识与技能：学习有
25、关低碳节能，绿色环保的知识，了解低碳节能，绿色环保涉及相关的科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解低碳节能，绿色环保的相关知识，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成正确的看法。活动过程第一课时前期准备阶段。根据生活的浪费现象，引出低碳节能，绿色环保概念，使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解低碳节能，绿色环保的做法。完成初步的探究报告。明确目标，收集整理资料。通过初步的调查了解，学生对低碳节能，绿色环保有了一个整体的认识，然后自由结，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带名师资料总结-精
26、品资料欢迎下载-名师精心整理-第 21 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。调查了解他人低碳节能，绿色环保的看法。通过网上阅读相关文章、走访询问等形式了解人们对于低碳节能，绿色环保的看法。分工合作，提交作业。根据所收集到的资料，小组成员共同整理，分工完成Word、PowerPoint 等形式研究报告或主题电子作品。合作交流，准备汇报。小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。交流总结，完成研究报告。课后反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第
27、22 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除低碳节能，绿色环保（二）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、知识与技能：学习有关低碳节能，绿色环保的知识，了解低碳节能，绿色环保涉及相关的科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解低碳节能，绿色环保的相关知识，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成正确的看法。活动过程第二课时1.成立活动小组同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员。名
28、师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 23 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2.指导各小组制定活动计划。由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。3.指导各小组进行人员分工。4.确定研究课题。5.确定调查方法。6.形成初步的手稿资料。课后反思：低碳节能，绿色环保（三）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、知识与技能：学习有关低碳节能，绿色环保的知识，了解低碳节能，绿色环保涉及相关的科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解低碳
29、节能，绿色环保的相关知识，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成正确的看法。活动过程第三课时活动内容：设计调查问卷，整理调查结果一、学生主要活动：设计调查问卷指导要点：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 24 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除1.选择需要进行问卷调查的问题进行调查问卷的设计的指导：介绍问卷基本题型是非型，选择型，开放型的题2.基于学生的某一问题，与学生共同设计一份样卷，通过与学生共同设计样卷，让学生感知问卷设计的过程及方法。3.由学生选择问题，自行设计调查问卷二、问卷调查，整理反馈的信息。学生主要活动：1
30、.汇报各自的出卷情况，引导讨论修正；2.小范围模拟调查；3.指导学生选择调查对象及如何开展调查活动；4.课外学生问卷调查课后反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 25 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除低碳节能，绿色环保（四）学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：活动目标1、知识与技能：学习有关低碳节能，绿色环保的知识，了解低碳节能，绿色环保涉及相关的科学知识。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解低碳节能，绿色环保的相关知识，培养美好的道德品质和高尚的
31、思想情操，使学生对低碳节能，绿色环保形成正确的看法。活动过程第四课时结题名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 26 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除一、活动成果与评价.各组汇报研究性学习报告。2.班级评价。小组评价。教师评价：今天,我们各个小组都展示了自己的探究成果,大家都非常积极、热情。通过这次活动,我们增进了低碳节能，绿色环保的了解。二、活动的体验与反思综合实践活动是一门综合性较强的学科，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，它强调学生学习的自立性，让学
32、生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力，综合实践活动的内容相当丰富，其活动空间不仅仅局限了教室，我们可以将学生带出教室，带出校园，走向社会，在这次活动中，我看到了孩子们的团队合作精神和高涨的学习热情。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 27 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除关注我们的环境学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：一、学情分析本次研究性学习的选题与大自然及现实生活有密切相关，让孩子们在课程研究的活动过程中，培养观察、应用、表达、欣赏的综合性语文能
33、力，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感，并通过网上查找、调查访问、成果展示等方式，提高学生自主学习能力、合作研究能力和积累应用能力。二、教学目标知识与技能 1、根据实际情况，对如何保护环境的问题进行分析与讨论。2、能运用已学的知识与方法，对生活中的环境污染问题提出不同的解决方法。过程和方法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 28 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 1、通过采访、调查、拍摄、书法、诗歌朗诵等活动，锻炼学生的综合能力。2、通过发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出活动记录和总结报告。情感态度与价值观 1、
34、引导学生积极参与对环境的调查访问活动，并大胆发表自己的想法。2、通过参与研究性学习实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。3、通过研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。三、教学重、难点教学重点让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。教学难点如何使学生了解保护环境的重要性。五、教学过程教学内容学生活动设计意图第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、呈现有关环境污染和优美的风景图片，激发学生研究的兴趣。2、介绍本次研究性学习的任务和目标。3、组织学生就问题谈感受，解决问题。1、认真听取课题介绍。2、接触、讨论问题。3、学习了解本次研究性学
35、习活动的步骤、方法、要求。第二阶段：提出和选择课题1、组织学生讨论。1、讨论要比较全面地认识到保护环境中的问题，那些才是保护环境中的最重要的问题名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 29 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。2、经过师生的共同讨论，确定研究主题，比如：1）、环境污染只要在哪些方面。2）、如何才能唤起大家都来保护环境。3）、我是保护环境的“智慧之星”4）、保护地球，保护环境。成立课题组1、进行分组指导，介绍小组成立的原则、分工的技巧，帮助学生建立学习小组，同时也帮助个别同学加入学习小组。2、制订合作学
36、习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2、根据主题形成小组，小组员民主选定组长，3、学习讨论小组合作学习评价量规。形成小组实施方案1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2、设计成果展示模板，为学生展示研究结果提供指引。3、组织开题报告和评审工作。4、为学生提供研究结果的评价量规表1、各小组根据分工制定研究计 划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。2、小组内部讨论、交换意见，写开题报告，并给老师和全班同学汇报研究方案。六、小结、复习1、指导学生实施各个
37、阶段的活动。2、定时了解每个实践活动的成果。3、及时跟踪了解各小组活动的情况。七、板书设计关注我们的环境八、教学反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 30 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_ 室内装饰品的设计和制作学校勐海县民族中学学科研究性学习年级九年级教师李建华课型新授课时1 课时教学方法任务驱动、讲演练、探究法日期：一、学情分析根据教材内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计、应用”课学习的多元化。二、教学目标知识与技能
38、 1.提高学生的合作学习能力。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 31 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2.对材料的运用，形成不同风格。过程和方法开阔学生思路，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关系。变废为宝，充分利用材料，保护环境。情感态度与价值观欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。三、教学重、难点教学重点如何发现身边的可利用材料。教学难点不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。五、教学过程教学内容学生活动设计意图问：同学们想想生活中能找到多少这样的东西：点状、线状
39、、面状的？这些材料有什么特性？出示课题。板书：室内装饰品的设计与制作教师运用 PPT教学。“学会认识环境设计”讲解中启发学生思路。问：除了线以外点状的材料是不是也能组成线呀？有哪些可以利用的点材呢？根据学生设计帮他们分析材料特点，如何更好运用。思考回答问题讨论发言，重温刚学的知识点。分析自己的材料，谈设计思路。讲材料的形状时，带出色彩、肌理、搭配等多种因素。学生设计制作废光盘、矿泉水瓶和纸、线问：这两样装饰品适合放在什么环境中为什么？这些材料有什么特性？讨论作品的风格、材料、尺寸。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 32 页，共 33 页 -精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除讲解中启发学生思路问：除了线以外点状的材料是不是也能组成线？有哪些可以利用的点材呢？课件展示讲解要清楚，但也不要占太多时间，多留课堂时间给学生制作。教师对每组指导时要细致、恰当。根据每组学生带的材料进行制作启发。关注制作过程，提供必要帮助。注意操作安全。充分发挥材料特点。作品要有特点但也要美观。六、小结、复习欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。七、板书设计室内装饰品的设计和制作八、教学反思_名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 33 页，共 33 页 -