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1、关于老师学习心得体会模板集合八篇关于老师学习心得体会模板集合八篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是WTT为大家搜集的老师学习心得体会8篇，与。老师学习心得体会 篇120_年5月12日，我有幸参加了学案导学教研学习。我从中学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念，学案导学这种授课形式的目的在于引导学生自主考虑、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自主学习才能。一、“学案导学”要求老师着力进步三个方面的才能：一是“课堂公关”才能。老师必须在“导学案”的辅助下，在教学
2、中鼓励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松气氛、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发现问题比解决问题更重要”“我参与，我快乐，我进步”“我的课堂我做主”等思想，施行“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学”为“我要学”二是“教学导演”才能。在课堂教学的施行过程中，老师要利用“导学案”，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。老师必须减少语言密度，精讲教学重点，必须根据教材内容，灵敏使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。三是“指导催变”才能，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席
3、学法指导老师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法交流活动，为自主学习提供方法保障。因此，老师在课堂教学中要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩。老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了！要实在注重学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活泼”，要实在注重学生的“思维活泼度”。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动考虑，给每一个学生提供表现成功的时机。二、学案编写至关重要学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的
4、理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的理解，在做到以上几点的根底上，老师才能进展学案的编写。在打破某个知识点时，以往“教案”无非就是知识点的简单罗列，然后“灌”给学生。而“学案”的不同点就在于，把新知识点“问题化”，就是把新知识点拆解成学生可以通过考虑就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新知识点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的学案，应能充分表达导学的功能，把知识问题化，即通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动考虑课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的复原科学开展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的才能。由此可见，
5、学案的施行，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实那么不然，课下需要根多的付出才能到达目的！倒是原来的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。三、课堂上的详细操作课堂操作要防止两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，“放羊式”。二是学生预习后老师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。老师应该根据学生自主探究的信息反应，有目的地运用导语、演示实验、归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点知识的理解和难点的打破，这就要求老师在课堂上准确把握学情，进展二次备课。另外，在课堂上比拟常用的一种形式就是“兵教兵”，这种形
6、式在讲评课及复习课中比拟实用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于讨论，喜欢轻松活泼课堂的心理特点，放手发动学生，通过板演、解析、点评、提问、讨论等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不一定只是计算题，还可以是选择、填空。因为这类问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、讨论能较好地解决问题。“兵教兵”讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进展更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进展方法提炼等。第二，必须做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，老师必须驾驭好课堂，适时设问、启
7、发、提炼，尽量少讲，把时机留给学生。第三，灵敏机智应对学生讨论中的问题，对学生讨论结果进展到位的评点、总结。这要求老师有更深沉的知识储藏。对学生而言，第一，“兵交兵”能鼓励学生。做题时能认真对待，出错后能认真纠错，上课时认真听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。第二，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“老师”。学生兴趣高了。第三，锻炼了思维和独立解决问题的才能。四、学案的设计应具备以下特点：1、围绕教学目的，紧扣教材，从整体上表达较教材的知识构造和知识间的内在联络，设计出符合学生实际情况的学习目的，使学生明确自己的学习目的，以及自己将要掌握的重点知识和要打破的难
8、点知识。2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的考虑题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的才能，激发学生的求知欲。3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决老师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不考虑不行，考虑的不深、不透也不行。这样学生就能真正从老师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。老师在学生自学过程中应做到以下几点：第一，要为学生做好旧知识的铺垫。旧知识是学习新知识的根底。第二，老师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面
9、能逐步培养学生自主学习的才能，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。老师学习心得体会 篇2通过这次的培训学习，我认识到老师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，进步课堂效益到达“英语新课标”设计理念的根本要求。一句话，顺应教育改革开展潮流，当一名合格的小学英语老师。到达教书育人的目的。体会如下：一、必须把握课改方向通过学习，我体会到在新课改中首先转变的就是观念， 在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系
10、统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。无视对学生实际运用语言才能的培养的倾向，把开展学生的综合语言才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感过程。主动思维和大胆实验，进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程作为中心任务，通常会忽略掉学生才能的培养，以及情感、态度价值观念的培养。但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的才能，所以要求老师在教学工作中首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中到达这一目的，运用各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，从而形成一定的综合运用语言的才能。 其次在教学
11、策略和方法上要转变自己的观念，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。二、处理好学科之间的关系在教学内容上要转变观念，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过学科的教学培养全面开展的新人。打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成局部，在才能以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。做到不仅要教书还要育人，要成才更要成人。三、关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛新课程强调教学过程是师生交往，共同开展的互动过程。 把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助
12、，体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神。在教学过程中要处理好传授知识与培养才能的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在理论中学习，使学习成为在老师指导下主动的，富有个性的过程。老师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要。 注重加强与学生的沟通，重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣，正确评价学生，帮助学生及克制情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的开展互相促进，做到与学生共成长。在英语教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。四、运用任务型教学途径新的教材理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、
13、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改良教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。任务型教学就是以详细的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示成果的方式来表达教学的成就。因此，老师在教学中应把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。通过学习，我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的表达。有利于进步学习的知觉性。它有教明确的详细目的，有利于鼓励学习积极性。在任务型教学中，老师的角色
14、比拟丰富，老师从全面出发，观察，控制课堂的开展。总之，通过这次培训使我更加清楚的认识到新课程的施行，为我们树立了正确的教育教学理念，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的考虑。在今后的教学过程中，大胆尝试新课程标准， 不断地努力与尝试，争取以更加认真的态度、全新的相貌、更加积极主动的姿态去面对学生不断进步自己的教学程度。老师学习心得体会 篇311月16日参加了幼儿园家长学校的课程讲座。讲座从孩子进入幼儿园开场讲起，根据幼儿的身心特点，从合理营养膳食、常见疾病的预防与治疗，到家长、幼儿园对孩子的教育以及家园合作、共育孩子的教育方式，给家长们做了详细的讲解。参加聆听的家长很多，大家都结合自己
15、孩子的性格特点，从中学习借鉴相关教育知识。作为一个小班幼儿的母亲，我也学习到了很多新的教育思想和知识，且深受启发，总结了以下几点与其他家长共勉。首先，教育孩子必须先要理解孩子。第一点就是要学会发现孩子的优点，并适当地扩大孩子的优点。也就是说当父母的要擅长寻找孩子的闪光点，哪怕是很小的一件事，也要表扬鼓励孩子，让孩子知道她很能干(就是我们说的有价值)，并且得到了父母的夸赞，今后会继续保持下去，这就是所谓的赏识教育。这方面我和宝爸做得还行，例如，平时吃饭前，我们都会告诉宝儿要吃饭了，她就能主动地拿筷子和碗，也许每次她只能拿一个碗，但她会一个一个放在桌上，而且给每个人分发好。每当这时，我们都会表扬她
16、：“宝宝真能干呀，真是个勤快的孩子!”宝儿很受用，所以每次喊吃饭的时候，她会很乐意做这些事。第二点，制造感觉，强化自信，让孩子找到自信的感觉。父母理解孩子的性格后，对宝宝的教育也要对症下药。有些时候需要让孩子成为我们的老师，让宝儿觉得自己比爸爸妈妈都强，自信的感觉就找到了。这点在我家宝儿身上就很明显，前几天有天晚上，完饭后，我陪她玩儿，她用一张硬纸斜着卷了一个纸筒，下面尖尖的，问我：“妈妈，你猜我折的是什么呀?”老师学习心得体会 篇4从走出师范校门到如今，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过暑期培训，我深深体会到：作为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生
17、讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。老师的职责决定了老师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教
18、书育人的感情根底，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警觉和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱应贯穿在我平时的工作中。第二，作为老师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成局部。老师在教学过程中，具备坚实的根底知识、精深的专业知识和较高的学术程度，能使学消费生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去鼓励、鞭策学生。我们身边有很多的优秀老师，他们的课得到了学
19、生的欢送和喜欢。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，一定要向他们学习，不断进步自己的业务水准。第三，高尚的师德就是老师自己必须严格以“以德为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要进步自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过这次师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的进步。老师学习心得体会 篇5老师业务学习心得体会任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期
20、我校数学组用心开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学老师很好的业务学习的时机。作为一名小学数学老师，我深知自己在教学上的缺乏，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业知识的学习，我坚信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下方是我透过学习获得的点滴体会：一、老师如何进展知识更新透过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们理解学生成
21、长需求，创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构造和潜质构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学理论的反思者。知识也有保质期，作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁绊。正因过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的理解，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学潜质的开展和进步的障碍。在充分尊重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、
22、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的知识构造和教学理念必然充满活力和活力。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。二、在教学活动中，老师要当好组织者在小学数学教学中创造各种合适教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手理论、自主探究与合作交流中帮助学生真正明白和掌握根本的数学知识和技能、数学思想和方法，进步学生的潜质，使学生得到全面的开展，真正成为数学学习的主人。老师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。把时机交给儿童，俯下身
23、子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。老师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当让儿童充分考虑，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的
24、儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与度也会大大进步，个体才能得到开展。三、感受压力，增强信心在那里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更发奋地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我坚信透过自己的不断发奋会有所收获，有所感悟的。总之，透过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务程度，争取让自己不断进步。
25、老师学习心得体会 篇6本学期我们实验小学组织老师认真学习了中小学老师职业道德标准，我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习，使自己对老师职业道德标准有了全新的认识和深入的体会。一、要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一
26、种内驱力，能促使我们积极向上，不断进龋不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。二、要养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原那么。老师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非才能的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以抚慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应该尊重学生的个性差异，承
27、受所有的学生，以平等的目光对待每一个学生，注意时时处处在细节中表达出公正的意识。三、无私奉献，关心每一位学生的成长。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。四、要养成终身学习
28、的习惯，这是老师走向终身开展的根本原那么。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所进步，走向终身开展、不断进取的开拓之路。总之，在以后的工作中我会进一步进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。老师学习心得体会 篇7终身教育是社会开展的趋势
29、。老师的素质直接关系到亿万儿童的安康成长，关系到祖国的前途和命运。老师工作的性质和肩负的重要任务要求老师成为终身学习的先行者，率先为全体老师建立终身学习组织。人的价值高于一切。学校和教育的意义在于关心人，培养人，满足人的开展需要。有效的培训是基于老师和老师的专业开展。老师的开展是目的，学校和学生的开展是老师开展的结果。将老师的专业开展作为培训活动的重要目的，要求培训活动的组织者结实树立以人为本的管理理念：始终把老师的专业开展放在学校工作的重要位置，不断激发老师满足专业开展的内在动力，满足老师自我实现的愿望。为了加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，不断从各方面进步和完善自己，我在学习中有以下
30、几点体会。1、经商：要树立良好的学风，努力学习，学习新知识，探究新的教育教学规律。研究教材，写好每一节课的教案，把每一节课都教好，听听同组同事的课，多理解别人的优点和长处。此外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课程改革的课堂教学中，我们应该不断探究合适学生愉快学习的良好教学形式，向同组老师学习先进的教学方法。特别是在阅读教学中，要注意学习其他老师的先进经历，让学生在朗读中获得真知灼见，进步阅读才能。3、在课堂上培养学生静下心来考虑的才能。有些学生的特点是急躁。他们不知道从哪里开场答题，甚至不看题的要求就开场答题。这学期我在课堂上引导学生在这方面进步。4、擅长在教育教学中总
31、结自己的小事，严格要求自己，从小事做起，为学生树立典范。从小事中总结道理，不断改良自己的教育方法。5、积极参加上级领导组织的各种教育、教学和学习活动，进步自己的教学和科研才能。积极订阅有助于教育教学的出版物，学习先进的教育教学经历，不断进步自身的教育教学程度。6、在课程改革中，和同组的老师一起备课，讨论课堂上的问题。尤其是在阅读教学中，应该向有经历的老师请教如何激发学生的阅读兴趣，如何培养学生的探究性阅读才能，最终进步学生的写作程度。7、勤于写作，擅长积累和总结教育和班级管理中的一些典型事物。从这些事情中，我们要不断反思自己的教育教学行为，为好的做法积累经历，及时反思和纠正不好的做法。为了进步
32、他们的教育教学程度。8、擅长就自己积累总结的一些做法写论文，多向期刊杂志投稿，锻炼自己的写作才能。校本研究是一项持续不断、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性去发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现我在教书育人的路上付出了汗水和泪水，收获的却是充实和沉重的情感。让我把一生的教育愿望变成一团爱学生的火，把最珍贵的爱献给孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定会绽放。老师学习心得体会 篇8廖俊波同志生前任福建省南平市委常委、副市长。他在任职期间，牢记党的嘱托，尽心尽责，带着当地干部
33、群众扑下身子、苦干实干，以实际行动践行了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质。20_年3月18日，廖俊波在出差途中遭遇车祸，经抢救无效因公殉职，年仅49岁。“忙”，是廖俊波从政以来的常态，以致于跟家人交流的时间都不能保障。他担任南平市荣华山产业组团管委会主任期间，常年奔波在争取政策、协调工作、招商引资、征地拆迁、工程建立的路上。四年下来，他的公务用车行驶了36万公里。妻子林莉知道他晚上要工作，虽长期两地分居，却养成了晚上11点半前不“吵”他的习惯。等到晚上11点半，林莉就给他发条微信，假如他忙完了，就会给林莉打个 ;假如没忙完，就回一个字-忙。廖俊波没有固定的作息时间，有时一天只睡
34、4个小时;也没有固定的办公地点，有时借用村部的办公室，有时在车里、饭桌上、宿舍里、工地上，有事马上就办，从不推辞。廖俊波是从一名中学老师到南平市委常委、常委副市长，一步步成长起来的基层干部，他没有因为工作岗位调离基层而脱离人民群众。他常常冒着严寒，顶着酷暑，走在乡间小道，踩在烂泥田里，倾听群众意见和诉求，解决影响开展、困扰群众的难题。他总是为群众做好事、办事实、解难事，用真情和实绩赢得了广阔群众的信任和肯定。作为党员，要向廖俊波学习。学习他为民不忘本的情怀，学习他无私奉献的情怀。他不计个人得失，一切工作皆以人民的利益为上，夙夜奉公，夜以继日，忘我工作，直到生命的最后一刻，仍然坚守在工作岗位上，将珍贵的生命奉献给了热爱的事业。第 22 页 共 22 页