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1、初中数学老师教学工作方案范本大全从国际教育改革和开展趋势来看，学生学习、学生积极主动开展是世界各国的共同目的。以下是WTT整理的关于初中数学教学工作方案，欢送查阅！初中数学教学工作方案1一、指导思想：初中代数是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使学生学会适应日常生活，参加消费和进一步学习所必须的根底知识与根本技能，进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：可以运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物的观点。二、教学内容：代数第五章：一次方程组几何第一章：线段和角代数第六章：不等式几何第二章：相交线和平行线代数第七章：整式的乘除三、情况分析
2、p ：本人本学期担任初一(1)(2)班的数学教学工作。根据小学升初中考试的情况来分析p 学生的数学成绩并不理想，总体的程度一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。根据上述情况本期的工作重点将改变学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。四、详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为根据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣
3、的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要改变学生的厌学现象。利用晚温时间对他们进展辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力量。6、坚持因材施教原那么，逐步施行分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时
4、又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。8、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。9、在课堂教学中坚持循序渐进原那么，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进展查漏补缺。五、教学进度表：周次教学内容1至3周代数第五章一次方程组4至6几何第一章线段和角7至9代数第六章不等式10期中考试11至14几何第二章相交线、平行线14至17代数第七章整式的乘除17至19期末复习、考试初中数学教学工作方案2 教学方案(课程方案)是课程设置整体规划，它规定不同课程类型互相构造方式，也
5、规定不同课程在管理学习方式要求及其所占比例，同时，对学校教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排，下面是20_初一数学教学方案，请参考!新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，进步自身业务才能，围绕我校新学期工作方案要求制定初一数学教学方案：一、指导思想以十八大精神为指针，全面贯彻党教育方针，积极落实数学课程标准改革观。通过教育教学，结合学生实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进展解释与应用过程，使学生获得对数学知识理解同时，强化根本计算才能和归纳才能，培养其探究精神和创新思维。同时进步知识应用才能，使学生综合才能得到较大提升。二、学情分析p 经过七年级第一
6、学期教学，发现班内局部学生数学根底较差，两极分化现象严重，尤其是后进生数学成绩普遍偏向。局部学生在解题时比拟粗心，不能很好发挥出自己应有程度。但通过上学期学习，不少学生掌握一定数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。三、教学内容本学期教学章节内容：第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程解决实际问题。第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：不等式与不等
7、式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)解法及简单应用。本章重点：不等式根本性质与一元一次不等式(组)解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单实际问题。第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。第十章：轴对称、平移与旋转。四、教学目的通过本期教学，学生应掌握必要根本知识和根本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动经历，能运用数学知识解决生活中实际问题，形成一定数学素养，为今后继续
8、学习数学打下良好根底。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科学学习方法，形成良好学风，养成良好数学学习习惯，构建融洽师生关系，使学生在德、智、体各方面全面开展。五、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细修改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败经历和原因。2、充分利用先进教学媒体进展教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识探究与规律总结。3、营造和谐、自主学习气氛，引导学生进展合作探究、交流和分享发现快乐。让学生体会到学习乐趣，激发学生学习热情。4、精心设计探究主题，
9、引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维才能，实现一题多解，举一反三，触类旁通。5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。初中数学教学工作方案3一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，可以保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学方案。二、学情分析p ：这学期我所带的班级仍是八3班兼班主任，根底知识程度较好，成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些根底过差的学生能努力掌握一局部简单的知识，进步他们的学习积极性，建立一支有进取心、才能较强的学习队伍，让全体同学都能
10、树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是通过数学教学使每个学生都可以在学习过程中获得最合适自己的开展。通过初三数学的教学，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算， 逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来与理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。
11、四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“理论与综合应用”三个领域的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是根本初等函数的根底知识，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，可以很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最后局部，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换平移、轴对称、旋转和位似进展归纳以及综合运用的问题。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的互相转化，对于培养空间想象力可以发挥重要作用。对于“理论与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题局部注意安排适当内容之外，还采用了 “课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的表达。第 9 页 共 9 页