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1、四年级数学老师教学工作方案四年级数学老师教学工作方案1一、教材分析p 本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。二、学生分析p 四年级学生根底较扎实，思想品德较好，学习才能较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培养学生的才能，开展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，进步思维才能，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。四年级绝大局部学生学习态度端正，上课遵
2、守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进展说服教育。三、教学目的1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的
3、道路图。5、认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7、理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析p 及推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的.信心。9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、本册教材重、难点教材重点难点：位置与方向、三角形五、教学措施1、适当加强口算的教学。2、合理安排，进
4、步应用题教学的质量。3、加强几何初步知识的教学。4、通过直观和操作教学概念和法那么。5、加强对学生才能和良好学习习惯的培养。四年级数学老师教学工作方案2一、学生现状分析p 四年三班共37人，大局部学生对数学比拟感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正。但也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业、上课精力不能集中等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，培养他们良好的学习习惯，进步解决问题的才能，帮助孩子学到有价值的数学。二、本册教材的知识系统及构造本册教材包括：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正负数，分数的意义和性质，对称、
5、平移与旋转，分数加减法，统计，可能性。教材的编写特点：1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性。2、坚持：“情境串”带动“问题串”。3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识构造。4、注意数学思想方法的浸透，进步学生的数学素养。5、注重数学与生活的联络，拓宽学生的视野。三、教学目的1、结合详细情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情景中的数量关系，回佣等式的性质解简易方程；可以运用方程解决一些简单的实际问题。2、结合详细实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内地、3、的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。3、结合现实生活，理解正负数的意义；会用正
6、负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比拟正负数的大小。4、结合详细情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数，并可以将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的根本性质，能运用分数的根本性质解决简单的实际问题。5、结合详细实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进展分数与小数的互化。6、初步理解简单的统筹法和优选法。四、主要教改措施及思路1、实在加强根底知识和根本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。概念
7、教学要联络实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、重视方程教学，初步建立代数观念。3、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和理论才能。4、重视口算、估算的平日练习。5、全面合理评价学生的学习情况。四年级数学老师教学工作方案3一、学生状况分析p 我们四年级二班有学生43人，男21人，女22人。学生中自身素质比拟强的占20%，一般占50%，较差的占20%。大局部学生比拟活泼好动。在新学期开场，首先要培养学生认真书写，用直尺打等号，培养学生养成良好的学习习惯，进步学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学
8、生分析p 问题、解决问题的才能。努力到达消灭低分率，开展合格率，进步优秀率。二、教材知识系统及构造分析p 本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的根底上进展概括和进步。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四那么混合运算以及整数、小数四那么混合运算，培养学生良好的小数四那么计算才能。在三年级的根底上继续学习统计。三、本册总的教学目的及重难点教学目的：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。2、使学生理解小数四那么运算的意义，
9、掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进展一些简便运算。4、培养学生能正确地进展整数、小数四那么混合运算。5、学习统计，能制作简单的统计表。6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析p 、列综合算式解答三步计算的应用题。7、引导学生做好理论操作题。培养学生养成理论与理论相结合的好习惯。教学重点：第二、四、五、六、单元。教学难点：小数的意义和性质及应用题。四、教学措施1、施行以学生为主体，老师为主导的课堂教学。2、加强直观教学，多联络生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。5、认真设计每一堂课，创设情景，进步学生的学习兴趣。让学生在学中乐，在乐中学。6、努力改良教学方法，使自己渐渐适应新课程。第 8 页 共 8 页