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1、中学老师学年度工作方案报告五篇在管理学中，方案具有两重含义，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。为帮助大家学习方便，WTT搜集整理了中学老师学年度工作方案报告，希望可以帮助您，欢送借鉴学习!中学老师学年度工作方案报告1新学期伊始，高三教学工作已经出现了紧张的气氛，高考已经渐渐临近。为了把接下来的复习工作做好，特制订详细方案如下：本学期的化学教学按方案顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有根底上向前进步及格率，为了能进一步的进步教学质量，获得更好的教学效果，总结了几条经历：一、本学期的教育教学方法1.积极认真的
2、备课,由于第一次接触九年级化学,对教材不够熟悉,因此花了大量的时间在备课上,每一次新课我都认真研读教材,教辅,而且写教案时都是写的详案,这样上起课来才能游刃有余.由于经历尚浅,我还经常去搜寻一些优秀老师的名师公开课,比照别人的知识点等等的处理学习别人的优点,使自己的教学化.2.课后作业认真及时修改及时反响,每次修改作业时都做到每个人的作业完成情况心里有数,这样就保证了我对每个人知识掌握的理解,评讲时知道哪些知识大家掌握的都不好,使作业评讲更有针对性.4.有时间我经常做中考题，关注中考热点常考点，把握中考题型思路，这样在平时的教学过程中对中考常考点重点就更加注重讲解，使教学更有针对性，为自己后面
3、的复习节约时间。二、本学期工作存在的缺乏及改良方法：1.对学生实验没有给学生及时做。由于实验室仪器药品不够齐全，平时时间较紧等各种因素导致学生实验没有给学生做，这是以后必需要改正的，化学是一门是实验为根底的科学，实验不仅加强学生学习的兴趣也是培养学生科学素养动手才能的一个途径，在化学上实验是尤为重要的，以后一定克制各种因素及时做实验。2.对学生的管理监视不够，由于两个班中很多学生的学习态度自控才能比拟差，没有老师的监视很多学习任务不按时完成，作业不按时交，这样一来必然影响学生的学习。因此以后要加大对学生的管理，对于学生不正确的行为及时给予指正，学生的不良行为假如不及时改正养成不良习惯就很难改正
4、。3.对根底薄弱的学生课下辅导不够。由于很对学生根底薄弱，不仅学习态度不积极学习起来也比拟吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正态度，然后有课后的辅导才能跟上教学进度。下学期要重视对后进生的辅导，另外要鼓励学生主动和老师沟通，不会的问题及时问老师，根底薄弱的学生作业直接面修改正等措施，想方法让所有学生都能跟上教学进度。4.注意根底较好的学生和根底较差学生上课的区别，备课时认真备学生，因材施教，保证每节课每个学生都有所收获，都能参与到教学过程中来，特别是根底薄弱的要进步参与度，进步学生学好化学的信心。5.这学期教研方面还要加强，要坚持写教学反思教学笔记，积极思考教学中遇到的问题及改良方法。另外
5、多做教研，做一名研究型老师，平时多加强各方面的学习，多些反思感想，长此以往才能有大的进步。中学老师学年度工作方案报告2一、指导思想根据学校对教务处工作的要求，以全面进步教育教学质量为重点，以施行素质教育为目的，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，施行标准、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部老师业务潜力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。二、重点工作1、抓教学常规管理(1)加强对教研活动和群众备课的指导，保证充足的活动时间以进步效率。(2)严格课堂教学常规管理，进步备课、听课、修改作业等常
6、规检查的实效。2、抓教学质量监控(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。(2)抓分析p 评价，组织好教学质量分析p ，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。3、抓教学研究(1)加强对如何进步群众备课的效率的研究。(2)加强对如何进步校内教研组活动的实效性的研究。(3)加强对作业精选布置、修改、反响的研究与监控4、抓长鸿阅读工程(1)加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。(2)督查并落实阅读活动的开展状况。(3)每个老师须参与读书活动并写出读书心得。5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。6、完善初中部教学博客圈，建立教学资库，为老师所用。7、学科竞赛活动的开展与
7、落实。8、七、八年级初步开展课堂教学改革。9、推广普通话，正确使用标准文字。三、工作目的1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与潜力进步。2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，进步教学质量。3、在教学上敢于创新，探究构成合适我校学生开展的课堂教学形式。4、构成教风正、素质优的老师团队，和谐共进、用心向上，确保学校可持续开展。5、教学人员的教案、板书、作业修改的用字标准，不出过失。每个学月进展检查并进展普通话培训。6、学生初步能用标准字书写毛笔字。本期进展两次抽查。四、教学工作管理1、浸透成功教育思想，构
8、建高效课堂形式全面落实教学课程方案，努力构建贴合创新教育需求的课堂教学形式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造潜力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生潜力的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题标准训练。所有老师都要从研究学法入手，切实在实改革教法，认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导浸透到教学全过程之中，
9、并且有方案地进展阶段小结，实在书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;实在抓好弱势群体学生的学习，努力开掘他们自身的学习潜力，进步学习的主动性和用心性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面实在做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。2、落实教学根本要求，不断进步课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，个性要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力进步40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废
10、话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、修改、评讲作业，作业要精选精编，认真修改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，进步目的达成度;四是认真辅导，在群众辅导的根底上实在加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试，要不断研究考试的形式与方法，从编制试卷、修改分析p 到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化群众备课，整合教学资加强教研组建立，抓实备课组活动。用心推行“群众备课，资共享，课后反思”的群众备课制度。开展备
11、课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，奉献个人智慧、寻求共同开展，服从组长分工，主动承当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有进步，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反响、发现问题
12、并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必对教学资料具有典型性、根底性和概括性。对资料中的习题要加以分析p ，去粗取精，对参考资料的资料加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原那么。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。4、加强业务精细管理，确保教学标准有序进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理
13、等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建立，建立校本教研制度完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;施行全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的互相交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研程度，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求开展。以课题研究为中心，教研科研有机交融，透过课堂教学理论构成一些典型性、普
14、遍性、现实性的问题加以探究和研究，各教研组、备课组用心制订好各组的课题方案和活动方案，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与理论相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现老师人人有研究的课题。本期老师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、交流、评比、推广工作。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完好、记录齐全，为教学一线带给平安、优质的效劳;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要
15、严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。中学老师学年度工作方案报告3一、根本指导思想要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离考试大纲，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。详细做法是：结合考试大纲和考试说明，把每一课的知识点都找出来，逐个消化
16、。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有破绽，以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进展完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下
17、，用一个专门的本子，列出两课的知识框架构造，并找出里面重点的知识和自己认为比拟难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比拟重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。三、处理好课内和课外的关系假如考生的政治根底比拟好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就根本可以了。但是假如考生的根底知识不扎实，那就要投入比拟多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比方，要抽出时间记忆知识点和知识框架构造;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入是每天50
18、分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到根底知识结实了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是非常有害的，历次理论证明：假如平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。四、注意时事政治的积累政治科考试的特点是和当年的时政结合严密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时
19、政。第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析p 时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。时间安排。由于各学校情况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议，希望考生能举一反三，合理安排自己的课外时间。第一轮复习时间总体控制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比拟生疏，所以用一个月的时间学习。考生要结合自己的实际情况，假如哪一局部相对薄弱，就要投入的时间长一些。可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势局部的复习。找出每天中自己记忆力比拟好的时
20、间段记一些比拟难记的东西，找出自己理解力比拟强的时间段做一些自己认为比拟难的局部的试题。但是要注意量，不可能花所有的课外时间去学习政治，毕竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的时间。比方今天有政治课，那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了;假如今天没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理安排时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以稳固自己学过的知识。心态调整。作为高三应届生要注意克制自己急躁的缺点，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的
21、大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种才能，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平时就要做到有重点的训练。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中做游余，轻松制胜。总之，高三的学生要看清自己的优质和优势，调整思路和心态，配合本样的复习进度，合理而科学地安排自己的课外时间，扎扎实实地做好第一复习。复习的方法很多，但是考生一定要结合实际制定出合适自己的复习方案，才能真正获得实效。中学老师学年度工作方案报告4今年，分开了工作十几年的
22、乡镇中学，调到了_中。我的老师生涯翻开了新的一页，一个全新的环境迎来了我今后的工作生活。为了更好的完成教育教学中的各项任务，特制定工作方案如下：一、教学方面1、备课虽然是一位老老师，但在教学理论中，我深深体会到：上课不终结，备课无止境;课，常备常新。多年担任初三毕业班教学，让我更多上的是复习课。回过头来上初一的新课，应该有一个新的认识。初一刚刚接触到历史这门课程，孩子年龄较小，社会及家长对历史这门学科又有偏见，如何让孩子们认识历史，承受历史，对历史产生兴趣是首先要面临的问题。而同时，如何培养学生好的学习习惯，掌握学习方法，培养学习才能，通过历史学习促使学生安康成长和开展，那么是贯穿在历史课堂教
23、学中的每个细节。为此，在备课中，要注意_趣闻性和故事性，要注意培养学生自主学习才能，互助合作精神，积极发言的优秀学习品质，大胆提问和勇于探究的精神，良好的记忆习惯，书写习惯，答题标准习惯。2、上课上课时，应面向全体学生，关注全体学生的学习状态，及时纠正学生一些不良的学习习惯，根据不同程度的学生的组合，充分发挥小组的作用，形成良好的合作，交流，互帮互助的学习习惯。注重学生对根底知识的落实，通过不同的方式检查学生的学习效果，保证上课方式的灵敏多样，程度的让学生保持学习状态。3、自习自习课上，给学生详细的学习任务，落实到书面，根据学生自习的情况，老师只做个别辅导。4、作业作业方式要与考试题型相符，注
24、重灵敏性、开放性、趣闻性、实用性相结合。并且要注重作业的修改和反响。二、班级管理方面班级管理是一个非常重要任务，在原来班级管理经历的根底上，要根据不同的学情进展适当调整和创新，在理论中找到一个适宜的班级管理方式。班级管理除了班委会组建之外。韩校长提出的小组式班级管理是一个非常好的班级管理方式。即把全班学生分成6个大组，每组8位成员。学习方面，每个组选定一位学科代表，即语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、音体美8位，负责本组各学科作业的收发、检查和问题交流的代表，之后教给班里的各科大课代表，负责老师布置的作业的收发和问题交流。管理方面，每个组轮流值日，从周一到周五分别是1到5组，6组负责周
25、六日上课时值日。每个小组轮流做值日组长，负责检查和监视，其余成员分派详细值日任务。对于文明礼貌、纪律、卫生、课间操、就餐、宿舍等都一开场就要严格和标准的要求。三、教研方面悉心课堂教学，发现课堂上出现的问题，做到及时反思。积极从课堂上捕捉教学中存在的问题，并及时研究，好形成一个从点到线到面的问题研究。并争取形成文字，得以保存和不断修正。总之，新的开场，希望能在不断的学习和理论中获得开展和进步，尽心尽力，做好各项工作，给学生、学校、社会交一份合格的答卷。个人近三年的开展目的：分开原工作单位，来到了_中，一幅全新的场面让我站到了一个新的工作起点上。回忆曾经的工作历程，我对将来的开展充满信心。教学方面
26、在以往教学经历的根底上，适时灵敏的改变教学方式，寻求和不断完善一套合适_中学生的教学新形式，并保持积极良好的工作状态，精心备课、用心上课，积极参加各项教学活动。希望能在教学方面获得更大的进步。班级管理方面在以往班级管理经历的根底上，适时灵敏的改变管理方式，寻求和不断完善一套合适_中学生的新的管理方式，并继续保持好管理中的细心、耐心、爱心等优秀品质。采取韩校长提出的小组班级管理形式，发挥小组作用，让每个学生都有事做，做班级管理的主人。希望能在班级管理上有一个新的进步。教研方面发挥团队合作的精神，积极从事教学研究活动，并希望能有一些教学研究成果。总之，新的开场，应该以崭新的相貌和状态，投入到新的工
27、作中来，争取在这三年里有更大的开展和新的打破。中学老师学年度工作方案报告5一、教育观念方面。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且屡次参加老师继续教育培训,都获得很好的成绩。老师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的气氛。二、教育教学方面。1、要进步教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进展准备:课前精心备课。认真钻研教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个实
28、验现象和原理都弄清楚,理解教材的构造,把握重点与难点,全面掌握教材,知材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。都要清楚明白。理解学生原有的知识构造和根本技能,理解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们老师要采取什么样的预防措施,才能防止这种学习困难的出现。考虑教法,解决如何把已掌握的化学根本知识和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。让学生在“学中乐,乐中学”。课堂上精心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我一直追求的信念。为此我就特别注意学生的信息反响,及时理解学生的学习动态,并及时与其进展沟通和辅导,使
29、其保持相对稳定性。同时,老师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能进步课堂效率,真正做到向45分钟要质量。2、夯实根底,稳打稳扎,不赶进度。学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平时没有准确地理解和掌握化学的根底知识和技能有很大的关系,因此重视和加强平时课堂学习、夯实根底是很重要的。抓根底知识,就是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,老师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学
30、生带来知识的“消化不良”,甚至要学的情绪。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正理解每个实验涉及的反响原理、装置、步骤、现象和考前须知,要多给学生亲自动手做实验的时机,让学生从实验中进步学生的实际操作才能和乐趣乐趣。3、重视小组合作探究,培养学生分析p 问题的才能。要进步学生的才能,就是培养学生的发现问题、分析p 问题和解决问题的才能。无论是在平时教学还是在复习中,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析p ”。而要组织学生进展小组合作,探究出问题的原因和过程。让学生掌握其根本原理。例如,针对这几年化学试题中出现的科学探
31、究题,我就组织学生进展小组合作和探究,分析p 其原理,掌握其过程和解题思路。让学生亲身经历和体验科学探究活动,进展主动学习,逐步形成科学探究才能。4、重视联络生活实际,注重知识的应用。在针对安徽中考试题中的实验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析p 题目、联络实际,找到问题的打破口。2、观察现象从多角度考虑问题。例如,在中和反响的实验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进展探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有很多学生在这个时候,忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。在我的指导下,很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有
32、氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联络实际,才能更好地学以致用。5、转变课堂教学形式,潜心钻研化学课程标准。在当今社会,现代化的教学手段非常兴旺,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地进步学生的成绩,更不能适应素质教育的开展。因为传统“填鸭式”教学,不能适应学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。6、重视实验教学,直击中考试题。在安徽中考试卷中,实验题所占的比例越来越大,这引起了老师们的高度重视。在平时教学及复习中,我都加大了这一局部的力度。尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心准备、全力以赴。三、成绩和缺乏。1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,根本上全体学生都在原有的根底上有了很大的进步,当然中考成绩的好坏还将拭目以待。2.缺乏:对于优等生过于相信,检查的力度不够。对于后进生由于面过大,进步的力度不够。教学方法把戏太多,学生有点不专心。总之:在以后的教学中,我将克制缺乏,发扬有点,力争获得更好的成绩。中学老师学年度工作方案报告第 22 页 共 22 页