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1、关于班主任培训心得体会模板2022班主任培训心得体会 篇1尽管时间并不算长，但两次新主任培训，着实令我受益匪浅。解老师和郑老师向我们介绍的两套班级管理制度，各具特色，也颇有成效，听了之后，我不得不由衷钦佩。第一次培训是在9月14日，这次培训的主讲人是谢爱群老师，她的班级小组制早已非常有名，这次能听她亲自介绍，我觉得自己非常幸运。解老师的班级管理制度，个人认为可以用三个【关键词】：p 】：概括：“小组”、“量化”、“学生自主”。第一，“小组”。解老师将全班同学分为11个小组，每4人1组，每组的小组长即为中考成绩的前11名学生，再将其余33名学生按成绩分为3个批次，每组内的另3名成员即由3个批次中
2、各选一名。座位就按小组来安排，座位的轮换也都以小组为单位。如此一来，各小组内均有4个不同学习程度的学生，可以更加便捷合理地实现学习上的帮助。在此根底上，所有的班级活动、管理等均以小组为单位，可以充分培养学生的团结协作和交流沟通才能。第二，“量化”。解老师的班级在教室后墙上有一块列有各小组量化表的白板，各小组在卫生、早读、作业、笔记、考试成绩、上课发言等维度上进展量化评比。从量化维度上能看出解老师对学生良好习惯的培养上颇为重视。这样的小组间评比，能很好的激发学生的积极性，在培养学生集体意识、竞争意识上有很大的促进作用。第三，“学生自主”。解老师说，建立起这套班级管理制度后，班主任的工作量会大大减
3、小，班主任只需直接收理11名小组长，定期召开会议，对班级情况进展理解和催促。其余的班级日常管理均由在小组制度下的学生分工完成。这样的班级，可以说几乎就是学生自主管理的班级，学生的积极性高，责任心强，擅长表达、沟通和合作。总之，我觉得解老师的这套班级管理制度是一项系统工程，需要精心设计布局，在这根底上去施行，可以到达意想不到的好效果。班主任培训心得体会 篇2在炎热知了齐叫的五月末，我作为一个在偏远小岛教学的普通老师，竟被有幸地推荐参加_市班主任骨干培训。作为新晋的一名年轻老师，惊喜之余，也在考虑着自己入行以来的两年班主任工作经历痛，并继续痛着。回想自己的入行经历，其实颇具心酸和曲折。当初大学毕业
4、适逢老师队伍的学历要求硬性条件进步，没能参加老师招聘考试，于是流落街头，在社会上带着着一支小销售团队穿梭于上级和下级之间勉强赚两顿填饱肚子。从再次进修到最终考上老师入行，我自己感觉做老师就是为了完成我妈对我的期待，从来没考虑到自己当了老师，甚至当上了班主任，所付出的心血、精力甚至比当年自己带的一支小团队所花的还要多。无论是团队的负责人也好，还是学生的班主任也好，无时无刻都在如何培养一个优秀的团队，真是伤透了脑筋我归结为想和做。想如何培养?做制定了方案后如何施行?这就是一门管理学上的技巧和艺术。我从_年入行以来，我从来都没有如此认真地听一个讲座，众所周知，无论什么培训都是了无生趣的，听着听着就困
5、了，一大堆的理论劈头而来，对于我们年轻老师来说，简直就是窒息，这弱小的心灵一下子就被掐碎了。所以一直以来，对培训和听讲座都在心里产生抵触的情绪，以致于入行以来，学无所成，自己在黑暗中探索前进。正当碰得头破血流之时，有幸参加了这次培训，而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益，听到了一场别开生面的讲座贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。在德育工作上，贾老师的主张是要把学生培养成外显有规、内涵有德、学而有成的人，我非常赞同这个观点。无论是在社会上，还是在学校内，都必须有一套规章制度去约束和管理每一个人，这样才形成一种秩序，在学校里面就形成了纪律。而培养一个学生甚至班集体，除了外显有规外，还要培养学生
6、的自身和群体中的修养，包括正确的言论、价值观的认可等，从内和外都培养成一个合格的人，然后再是学习。很多时候我们作为教育工作者，在应试教育的环境下，往往只是单方面去培养他们的学习，而忽略了班级管理上的细节，要把学生培养学生成为一名合格的人。在班级管理上，贾老师也给我上了一堂示范课。贾老师制定的班规，非常的详细，充分考虑到各阶层学生的特点，并能在民主的根底上制定出符合本班管理的班规，最大的特色就是在培养能帮自己管理班级的核心班干部团体，并且通过班规中的加分扣分原那么把每一个人都发动起来，让学生都能为班级做奉献，从而形成集体荣誉感和班级荣誉感。当然，这种方法，可能也只是适用于一些学生素质比拟高的学校
7、。我工作了两年，在两所农村的初中工作过，也很少见到有老师去定制自己班的班规，假如有，也因为各种问题而半途放弃，要么就是班规约束不了初中的学生，要么就是学生素质差形成不了核心的班干部团体，这样就给班主任工作带来宏大的工作量而放弃了。在班级活动上，贾老师通过很多的课外活动或兴趣活动，把学生的班级凝聚力再提升一个层次，这远远比我们在班会课上老套地讲纪律、讲卫生情况等要新颖得多，特别是课外的活动，在心灵上暖化学生，可以说，这样的活动，其实也是围绕一个目的，就是把学生培养成“外显有规、内涵有德、学而有成的人”。贾老师的这种新颖的活动，是值得我们去学习的，同时可以根据自己学生特点和实际工作环境去设计合适班
8、级团队活动的方案。这次的骨干班主任培训，让我从一个通俗易懂的层面上学习了一个优秀班主任管理的经历，获益良多，但我知道，年轻既是我的资本，也是我的短板。如今的我，在班主任的道路上，继续痛着，同时我也期待着哪天能止痛，并且能在班级管理过程中享受到班主任工作中的快乐，那么，那一天，我也就真正地成长起来了!班主任培训心得体会 篇3趁着假期学生们放假，我们老师们在学校文体中心举行了郑州航空港经济综合实验区新任老师暨班主任培训创办典礼，夏书芳教授和秦望老师给我们所有的老师进展了非常精彩的培训。会议的开场是由教研室主任致词，他向所有的老师表达了他的期望。学习与我们终身相伴，我们的知识也需要不断地更新。我们每
9、一个人都应该有接收，理解，与时俱进的才能。我们需要把最好的理念用在我们的工作和生活之中。他还向我们提出了教育理念和教育方式的转变，以学生为主体，让学生学的兴奋，学的投入，改变学生的学习方式，符合学生开展的要求，激发学生学习的主动性。接着就是我们今天的主课程，秦望老师是中国名班主任工作室的成员，被誉为“中国微班会第一人”。他进展了十招打造迷人班会课为主题的讲座。他就如何短平快解决班级问题好学好用的面向集体的教育形式。他重点讲解了有关于“微班会”的相关内容，这个词对于我们来说比拟生疏，主要是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，自由灵敏的一种班会形式。在日常生活中，我们经常告诉学生们很多道理，道理
10、都懂，只是却不能承受。这是因为学生们缺乏情感体验和认知感悟。青少年学生的教育是一个漫长的过程，不是一朝一夕可以完成的。因此利用微小的时间，运用恰当的素材开发假设干个微班会。虽然我没有当过班主任，但是管理学生的方法是相通的，听了秦望老师的讲座，我明白了如何开好班会课，这次学习我受益良多。班主任培训心得体会 篇4为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次班主任省级网络培训，以一种全新的形式让班主任承受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的时机。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上聆听专家的讲座，在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对
11、六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。一、班主任-爱的使者著名教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，老师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的开展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信
12、任、民主的爱。1.爱是理解理解万岁!没错。只有互相理解，才能达成共识。而老师对学生的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生间隔 。要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。2.爱是尊重与信任爱学生，还表如今对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的才能。在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会犯错，何况是学生。当学生犯了错误，我们对学生进展批评教育时，也应以尊重为前提，谆谆教诲，才能获得良好教育的效果。反之，一味的训斥，只能使学消费生逆反心理。老师对学生尊重、
13、信任，会使师生关系更为融洽。3.爱是民主与平等每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生，冷落学困生，假如这样，时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学表达民主，可以学习魏书生的商量法，为学生提供最合适的教育。二、班主任-典范力量车尔尼雪夫斯基说:老师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。是啊，典范的力量是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。记得，我婚假完毕后回校上课，忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见老师的一举一动都
14、直接影响着学生。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。三、班主任-擅长考虑班主任培训心得体会5篇班主任培训心得体会5篇擅长观察、擅长反思、擅长归纳总结,即擅长考虑。每个学生都有他独特的个性、开展的变性。假设想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,考虑便是班主任工作的灵魂。1.擅长观察班主任要理解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要擅长观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生
15、，到达百分的效果。只有擅长观察才会发现每个孩子身上的闪光点，只有擅长观察才能准确地把握个性不一的学生。总之，擅长观察，会观察，是做好班主任工作的重中之重。2.擅长反思波斯纳曾说过，理论加反思等于专业成长，反思展现的是老师经历的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否适宜，反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的珍贵经历。3.擅长总结班主任要擅长总结自己的经历，擅长总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结，小事情也要总结;失败的教育要总结，成功的教育也要总结。擅长总结的班主任目光特准，观察事物可以做到同中求异，异中求同;擅长总结的班主任思想敏锐，可以做到思路
16、明晰，少走弯路;擅长总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。四、班主任-创新才能创新才能是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学理论中，感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任。五、班主任-善用赏识班主任在教育学生的时候，往往不由自主的批评多于鼓励，殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱詹姆斯说的:人性最深化的原那么就是希望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识，何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性，
17、赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以开掘学生的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法。1、口头赞赏。口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生答复对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了，再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的，老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的，只要你肯改还是老师的好学生。2、肢体肯定。肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现3、奖状激引。大人喜欢荣誉证书，孩子们那么偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里最显眼的地方，让所有人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状，如卫生小能手、发言大王
18、、进步奖等等。4、小纸条威力我喜欢用小纸条跟孩子们交流，用小纸条提醒他们，鼓励他们。当学生犯了错误，他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事，他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了，他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了，他会在文具盒里看见小纸条。六、班主任-知识海洋要做好班主任，首先我们要进步自己的理论程度和教育才能，以广博的知识和高超的才能做好班主任工作。1.专业知识班主任要刻苦钻研业务，努力进步自己的专业知识程度。要对自己对所教学科有深化透彻的理解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:假如老师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到:所有的学生
19、都会倾向你这一面了。相反的，假如老师表现出无能和平庸，那么不管你如何温顺，在说话时如何耐心，如何仁慈殷勤，不管如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。是呀，得不到尊重的班主任，何谈教育呢2.教育理论如今的孩子每天都在变化，他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等根本理论。用理论联络实际，智慧的应对新时期的新一代。3.科研才能教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生，关注每一个学生的全面开展。通过研究学生理解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，竟而对学生进展有
20、针对性的教育，到达理想的效果。这次班主任省级网络培训是一场及时雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处。同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心，当爱的使者;应是一位全能选手，当学生的典范;应有考虑的意识，当学生的知己;应有赏识的双眼，当学生的伯乐;应有一泉眼，当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开场，今后我将继续努力学习，在不断理论中把班主任工作做好。班主任培训心得体会 篇5_年7月15日，本人于燕江学堂参加了为期一天的永安市中小学班主任培训，认真积极听取了福州二中德育处主任王菁打造魅力班会主题班会课的设计与理论讲座及福州国
21、家二级心理咨询师吴镔镔做学生心灵的陪伴者拓展认知，调整压力骨干班主任培训的体验互动活动，收获颇丰，感悟深化。班会课是每个班主任的必修课，每周一节雷打不动，是落实育人目的、增强德育实效性的主阵地，也是提升班主任专业素养的重要途径，可见班会课是班主任工作中极为重要的一环。但在平时的操作中许多班主任往往把班会课用“一言堂”、“自由活动”、“自习课学习课”的形式上成了通报课、批评课或表演课，没有充分发挥班会课的作用。因此班主任有必要对班会课进展设计，即根据学生兴趣和身心开展特点，以学生为主体，设计、筹划为主题班会。有魅力有实效的主题班会需要注意几个方面：一、主题班会的设计要关注学生、关注生活、注重体验
22、、注重设计与生成，让学生在体验、考虑、感悟中使价值得以重建，解决学生生活中的问题。二、主题班会作为德育活动课程，应该有它的课程目的。德育课程目的包括情感态度与价值观目的、知识目的、才能目的。主题班会课活动目的确实立应将知识层面的目的同才能的进步和情感、意志的培养有效整合，从而制定出科学有效的目的。三、主题班会设计要有主题、内容、形式三要素。1、主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿活动的始终，影响这活动内容确实定和活动形式的选择。主题从哪来呢？提炼主题有三个途径：首先，“小中见大”，从学生实际中选择主题；其次，“大中见小”，从社会大背景中提炼主题；再次，“常规”中见“创新”，从传统教育中拓
23、展主题。主题提炼应遵循原那么，即主题应凸显“以人为本”的教育理念，切入口要小，要有号召力。2、活动主题确定以后，就要进一步选择活动内容。在充分考虑学生的思想根底、活动才能、文化素质和兴趣爱好的前提下，活动内容必须从实际出发，紧扣主题，效劳主题。3、主题班会的形式应该有内容来决定，无论组织什么活动，都应中选择那些最为理想的活动形式，以到达最正确的教育效果。详细形式有：体验式、模拟式、展现式、辩论式、交流式、探究学习式等。四、主题班会课后要反思延伸。反思的详细内容包括：活动的成功之处；活动的缺乏之处；学生在哪些方面获得了开展；在这个主题上，学生还有哪些问题没有解决；下次的活动如何安排以使教育具有连
24、续性；对有突出表现的同学提出表扬；进一步理解班级活动的教育效果等等。而用心理学知识和方法做学生心灵的陪伴者也是对班主任工作的要求，可以多理解学生、多寻找原因，从而真正尊重学生，让学生安康快乐成长。总之，通过学习我作为班主任的工作责任感和使命感又增强了一些，今后工作的努力更有方向和方法，期待着把所学知识加以践行并获得实效。从下学期的主题班会的主题设计开场吧。加油！班主任培训心得体会 篇6暑假期间，我们实验小学一行6人怀着冲动的心情在四川成都参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有理论意义，几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清醒的认识到，新时
25、期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。是啊，教育是一项伟大的事业，老师特别是班主任是这项事业的第一带路人，身上的担子好重，这促使我要静下心来好好想想今后到底该如何做呢？下面我就谈谈自己的点滴感受。一、 不断进步自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应在教育学生的同时，要不断地完善自己。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例
26、中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。一进步自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单
27、的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要涉猎其他各门学科的知识，具有广博的知识和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历，“他山之石，可以攻玉”，对别人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西。二进步自身素质要擅长提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来
28、自学生的各种案例进展深思，不可以草草而过，要比照拟突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。二、要擅长鼓励学生，激发学生的潜能美国心理学家威廉詹姆斯研究发现：“人类本性中最深化的渴求就是受到赞美。”作为成长中的学生，更需要老师对他们进展赞赏。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想
29、品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特。你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究说明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但可以激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就可以成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体
30、就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐”，从而树立学生正确的人生观。三、尊重学生，让每一位学生都感受的老师的爱苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”教育家韩凤珍也说过：“所有难教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就
31、是要千方百计地去保护孩子最珍贵的东西自尊心。”尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。 因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们
32、要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。理论出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作会有很大帮助。学生的进步将会是我不断前进的动力，我将继续努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得体会 篇720_年8月16日开封市新招聘老师岗前培训在二十五中拉开了序幕。我非常荣幸参参加了这次培训，透过培训学到了很多新理念，新知识，就像常局长讲的，我们要珍惜这个来之不易的时机，争取做一名优秀的老师。在这短短的两天培训中，来自一线教授或老师的讲座，使我感受颇多，收获颇多，其中河南大学孟彩云教授的老师职业道德修养和专业成
33、长令我印象深化。“那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己”。崇高的师德，于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”人们用这样的诗句赞美老师们的无私奉献；“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”人们用这样的比喻颂扬老师们的高尚情操；“学为人师、行为世范”人们用这样的标尺度量老师职业的伟大与崇高，从古至今，崇高的师德在中国老师中薪火相传，生生不息。我们作为，祖国教育在线上的一名新老师肩负着国家和民族兴隆兴隆，长盛不衰的重任，首先热爱祖国，热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱温润在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年，深化感悟到：“没有爱就没有教育
34、”；邹有云老师提出“让爱的阳光照亮森”；黄静华老师”用心去爱每一个学生”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪烁着夺目的光芒。谭世明老师，殷雪梅老师为了学生的平安不惜牺牲自己珍贵的生命，陈善知老师说：“老师在，学生在！危急时刻，把生的期望留给学生，把死的危险留给自己，“生死关头，他们将学生的利益放在第一位，一切为了学生”。王月娥老师，用小船摇出期望、严桂珍老师，不让一个学生落伍他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业，终究为了什么，他们自豪的说：不为什么，“因为我们是人民老师”。平凡的工作，伟大的奉献铸就了闪光的师德之魂。人民老师是“太阳下最光芒的职业”；使命崇高，职责重大。
35、一言一行都连着祖国的前途，民族的将来，自律的职责意识是一名老师必备的人格素养，爱岗敬业、教书育人，为人师表体此刻生活的分分秒秒中，自从我们选取了这个职业，我们就肩负着，岗位职责、社会职责、国家职责，我们不负使命，我们做好了准备，我们决心用我们的青春和汗水乃至生命，撑起我们荣耀神圣的教育事业的精神大厦，用闪耀的师德之光，光照乾坤。班主任培训心得体会 篇820_年_月_日到_日，我有幸参加了河市教育局组织的班主任培训，培训内容使我受益匪浅，班主任扮演着多中的角色，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任!参加培训后，使我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要
36、从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有三心：“童心、爱心、耐心” 班主任要做要做一个快乐的人。要有三心：“童心、爱心、耐心”，这是迟希新教授在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印
37、象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、用生命影响生命，照亮你，也绽放我。班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，班主任应对学生施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习
38、有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。生活就是这样，照亮别人，绽放自己。三、班主任应擅长鼓励学生，在班级活动中与学生一起快乐成长。 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生
39、的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。学生最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏
40、他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐”,从而树立学生正确的人生观。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和河各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大交融!我们彼此分享着经历,一起讨论困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪!思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。理论出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。第 26 页 共 26 页