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1、老师简介结缘人力 感恩培训 指待花开黄会国家高级人力资源管理师国家高级企业培训师心理咨询师社会工作师职业资格考试（HR ）导师大学生职业指导老师关于考试考试时间考试科目试题题型10月16日下午 14 : 00-16 : 00社会工作法规与政策客观题10月17日上午 9 : 00-11 : 00社会工作综合能力 （初、中级）客观题下午 14 : 00-16 : 00社会工作实务（初级）客观题下午 14 : 00-16 : 30社会工作实务（中级）主观题单项选择60个必须对55个55分多项选择20个少选得0.510分55+10=65分c.延长小强上课注意力的集中时间D.改变小强注意力不集中的习惯【
2、答案】C【解析】小强的问题是注意力很难集中，学习跟不上进度。B、D两项属于最终目的，作为 目标不够具体；A项减少上课走神的次数，并不代表上课集中注意力的时间会延长.而只有 延长上课注意力的集中时间，才能改善学习状况。A、C两项比拟而言，C项更契合、更准 确。第四节介入社会工作者在介入期的主要任务是（）社会工作计划的目标。A .制定B .修改C .落实D .完善【答案】C小敏由于父母离婚，家庭贫困，经常被同龄孩子嘲笑，性格较为内向、孤僻，不愿与人沟通 交往，学习和生活都面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者，社会工作者联系学校，帮助 小敏和同学们一起学习、互动；联系小敏所在社区的青少年活动中心，让
3、其积极参与社区活 动。这种介入属于（IA.整体介入B.间接介入C.综合介入D.直接介入【答案】C 以下事例中，社会工作者选择以人为本、服务对象自决”这一介入行动原那么的是（IA.为下岗职工牵线搭桥并鼓励其自主选择再就业机会B.鼓励一贯内向的自闭症青年上台自我介绍C.号召其家人齐心帮助戒毒青年进行戒毒康复D.提高经济投入帮助网瘾少年寻找替代品并最终戒除【答案】A【解析】介入行动要表达以人为本的原那么，从服务对象的需要和利益出发，并且在决定介入 行动时要有服务对象的参与。由服务对象决策和参与的介入行动将会使他们有更强烈的愿望 去承当责任和完成任务。题中，为下岗职工牵线搭桥并鼓励其自主选择再就业机会
4、表达 了 以人为本的原那么，鼓励其自主选择再就业机会表达了 服务对象自决的原那么。 以下有关社会工作者在介入行动中应遵循的原那么表达错误的选项是（XA .以人为本、服务对象自决B .个别化C .瞄准服务目标、考虑经济效益D.与服务对象相互独立【答案】D社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动，要依靠服务对象，与他们紧密配合，双方共同合 力参与介入行动。表达了社会工作介入行动的（）原那么。A.考虑经济效益B .以人为本、服务对象自决C .个别化D.与服务对象相互依赖【答案】D第五节评估 社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每 一个环节分别做出评估。为此，小王
5、应向督导提供有关服务过程中的（）信息。A.服务网络B.服务结果C.介入对象D.介入行动【答案】D【解析】考点过程评估要提供什么信息。在社会工作的基线测量评估中，建立基线的方法不包括（XA.确定介入的目标B.制定工作计划C.选择测量工具D.对目标行为进行测量并记录目标行为【答案】B【解析】考点基线测量（）按照服务对象的具体情况，分轻重缓急，制定出几个目标，然后使用大家认可的等级 尺度，来测量和计算出服务对象实现个人化目标的情况。A.目标核对表B.服务对象满意度测量C.个人目标尺度测量 D.基线测量评估【答案】C【解析】审核题目要特别注意关键词句，个人化已经告诉你答案了。相对于差异影响评分，服务对
6、象满意度测量的局限性在于（A.测量比拟困难B.测量比拟粗糙C.有时服务对象会倾向于给予消极的评价D.带有服务对象的主观色彩【答案】B【解析】考点服务对象满意度测量。小心题目有干扰工程。教材原话局限在于：测量比拟粗 糙。第六节结案在网络成瘾青少年小组的最后一期，社会工作者通过视频，和组员一起回顾整个小组活动过 程，让小组成员回顾他们曾经的问题，以及解决这些问题所采取的行动和步骤。这种做法是（1A.给服务对象提供积极支持B.回顾工作过程C.识别服务对象的积极因素D.解除专业关系【答案】B【解析】这种做法是回顾工作过程。经过评估以后社会工作者和服务对象双方都认为问题已经基本解决、目标已经基本实现时,
7、 根据协议社会工作者提议结案服务对象也接受，由此就进入结案阶段。这种结案属于（1 A.社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案B.存在不能实现目标的客观和实际原因的结案C.因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案D.目标达成的结案【答案】D【解析】A转换身份没有B不存在C是抗拒，案例中没有看到抗拒。小李是一名在北京工作的社会工作者，由于要辞职回家乡，需要对正在服务的服务对象结束 工作关系。这种结案属于（A.社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案B.存在不能实现目标的客观和实际原因的结案C.因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案D.目标达成的结案【答案】A在社会工作中，服
8、务对象在没有社会工作者的协助下可以自己开始新生活时，社会工作者和 服务对象双方根据协议逐步结束工作关系所采取的行动是（XA .解案B.结案C .评估D .行动【答案】B第二章儿童社会工作第一节儿童的特点和需要小玲，10周岁，在早年母亲离家出走后，一直与父亲生活。最近，小玲父亲因诈骗罪被判 有期徒刑11年。小玲自父亲入狱后在邻居家暂时寄居。从为小玲创立健康成长的环境这一 长远目标来看，此时，社会工作者应谋划为小玲提供（）儿童福利服务。A .保护性C.支持性 D.补充性【答案】B小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人，小红被送到儿 童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除
9、强制隔离戒毒。为判断小红能否在妈妈出所后 回家生活，社会工作者应对（）进行评估。A.小红的健康状况B.小红妈妈的监护能力C.小红的学习状况D.小红爸爸的戒毒效果【答案】B单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作 业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小芳参加社 区四点半课堂，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子，同 时，小李还介绍小芳加入助苗成长微信群，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其 亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。A.治疗性B.补充性C.替代性D.保护性【答案】B一
10、向品学兼优的小明近来学习成绩下降、沉默寡言，身上还常常青一块紫一块。社会工作者 了解到，小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁，打骂小明，小明害怕回家再遭父亲打骂，向 同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表。这时社会工作者应该（XA.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认 c.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护【答案】D第二节儿童社会工作的主要内容社会工作者小谢在某村开展精准扶贫时发现一户需要帮助的家庭，这家的父母一年前意外离 世，留下三个孩子，老大已成年在外务工，老二和老三在镇上读
11、初中，家庭经济困难。老二 和老三在小谢的协助下递交了孤儿资格条件认定的申请并获得通过，按时领到了生活费。小 谢的上述服务属于（1A.链接政策资源B.提供家庭支持C.改善家庭监护D.开展家庭寄养【答案】A社会工作者老蒋在外展工作中发现了一名13岁男孩，男孩瘦小的身上留有许多新旧伤痕， 经询问后得知，男孩常因吃饭慢、衣服脏、事情做不好而遭到母亲打骂。老蒋进一步调查评 估后，初步判断男孩可能遭受了家庭暴力。为此，他首先应当（XA.向公安机关报案B.为男孩寻求法律援助C.对母亲进行法制教育D.将男孩安置到儿童福利机构【答案】A社会工作者在调查中发现，一些家长认为孩子的教育支出是家庭的负担，投入高，但回
12、报少, 还认为读不读书无所谓。在这种观念下，这些家长认为教育是学校的事情，自己供孩子上学 已经是尽职尽责了，对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为，社会工作者应为 他们提供（）服务。A.亲职教育B.亲子关系辅导C.课后托管D.儿童问题辅导【答案】A小张夫妇结婚多年未育，向儿童福利院提出收养儿童的申请。为审核其资格，社会工作者小 郑负责对小张夫妇进行家庭评估。评估时，小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇（I A.家庭育儿能力和条件B.是否知晓收养儿童的手续C.希望收养多大年龄的儿童D.是否知晓收养家庭的权利【答案】A促进儿童健康成长是儿童社会工作的主要内容之一，那么促进儿童健康成长又包括
13、（）内 容。A.传播儿童健康成长知识和理念B.提供家庭支持服务C.开展儿童支持服务D.链接现有政策资源E.困境儿童父母就业援助【答案】ABC【解析】DE是改善经济状况，不是促开展的内容。第三节儿童社会工作的主要方法小芳曾经吸毒，戒毒后偶有复吸。一次，小芳在与社会工作者小林会谈中提到，为防止被抓, 有时会带着儿子去买毒品以作掩护。针对此情况，遵循儿童社会工作原那么，小林应该（XA.申请剥夺小芳对儿子的监护权B.提议小芳将儿子长期寄养在亲戚家C.评估小芳行为对儿子的潜在风险，尽量防止母子别离D.关注小芳积极改变的一面，相信她不会伤害到自己的孩子【答案】C儿童社会工作方法中，以下关于以家庭为中心的方
14、法理解不正确的选项是（A.需要家庭全程参与服务过程B.针对儿童生活的家庭和社区开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式C.改善儿童平安环境的一种社会工作专业实务方式D.这里的家庭指原生家庭【答案】D以家庭为中心方法的主要实务内容有多项，其中一项为哪一项要以家庭为单位，在社区开展家庭监 护评估，筛选风险家庭，在此，所要评估的内容不包括以下（XA.儿童健康成长B.家长监护能力C.家庭和社区综合环境D.家长工作状况【答案】D以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计 划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的平安成长环境。这个环节结束的 标志性成果主
15、要显示为（1A.儿童成长平安B.儿童身心健康 c.家长育儿理念得到显著改善D.儿童生活的家庭环境稳定且永久E.社区环境得到显著改善【答案】ABD【解析】考点很细致，参看教材家庭工作团队第五步。第三章青少年社会工作第一节青少年的特点和需要根据艾德沃特（Atwater）对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段, 其人际开展层面的交往对象开始转向（XA .同辈B .父母C ,老师D .祖父母【答案】A社会工作者小李对社区中11名闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对 性地开展了个案心理辅导、链接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服 务。在提供上述服务的过
16、程中，遵循了青少年社会工作的（）原那么。A.尊重青少年的价值与尊严B.接纳与关爱青少年C.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力D.注重青少年的个别需求【答案】D多一分都浪费 少一分都悲催人生就是遇见你!了解题型社工师考试总分值为100分，自08年开始考试以来，及格分均为60分；除中级实务外，题型均为客观题，其中单项选择题60道，每题1分，四个备选答案；多项选择题20道，每题2分，五个备选答案。保守策略以到达60分为标准线，那么单项选择题型最好到达40分及以上，多项选择最好到达20分及以上。单项选择题型中，只有一个正确答案。如果不能找出正确答案，可以考虑以下策略：表述错误的 排除；表述同一
17、个意思的排除；表述相反意思的重点考虑；多项选择题型中，至少有两个正确选项且至少有一个错误选项，少选情况下，选对局部每个0.5 分；选错了此题不得分。因此，如果模拟分数徘徊在55-60之间，建议选择保守策略。不 能选5个备选答案；疑惑的不选；表述意思相同的重点考虑。选题判断 有且只有一个正确答案。在答案不确定的情况下，可以采用以下选择技巧： 排除选项法：把表述错误的、不准确的、不全面的选项排除掉； 经验推断法：选择最符合常理的那一个； 保护弱者法：选择对弱者、弱势群体最有益的那一项。多项选择从生理观点来定义，青少年期指生理各方面快速发育，（）生育能力的时期。A.即将具有B.完全具有C.完全丧失D
18、.已经具有【答案】A【解析】考点很细致，参看教材原话，青少年的定义。喜欢抠字眼。我国宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法中规定，不满（）周岁的人员称为未成 年人。A . 14B . 16C . 18D . 20【答案】C第二节青少年社会工作的主要内容社会工作者针对社区内16 25岁人群不同需要，开展了以下活动：为学习困难青少年提供 学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上 述活动属于青少年社会工作中的（）服务。A.促进青少年成长开展B.保障青少年合法权益C.预防青少年违法犯罪D.增强青少年心理健康【答案】A【解析】青少年社会工作的服务内容主要包括服务
19、青少年成长开展、维护青少年合法权益、 预防青少年违法犯罪。社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据社会连接理论组建一个小组。大智设定的以下总目标中，正确的选项是（XA.帮助青少年形成良好的行为习惯B.协助青少年树立正确的就业意识C.提高青少年的合作意识和能力D.引导青少年更多地参与社会活动【答案】D【解析】社会连接理论认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准那么的越轨与 犯罪行为，而当此种联系弱化时，个人就会无约束地随即进行犯罪行为，因而要注重引导青 少年更多地参与社会活动，激发其正面成长的动力。帮助贫困家庭青少年、残疾青少年获得政府救济和保障以及社会资助和帮扶，属于维护青少
20、年合法权益的（）方面。A.困难帮扶B.权益保护C.法律服务D.心理疏导【答案】A【解析】题目中告知了经济和保障方面的。某社区聚集了大批服刑人员子女，社工为他们提供法制宣传教育和法律咨询服务，帮助他们提高自我保护意识和能力，此举属于维护青少年合法权益的（）方面。A.困难帮扶B.权益保护C.法律服务D.职业指导【答案】C【解析】法律方面的服务守候花季系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导形成正向的性 态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为青少年提供（）服务。A.思想引导B.习惯养成C.职业指导D.婚恋服务【答案】D第三节青少年社会工作的主要方法以下关于青少年生涯规
21、划重点的说法错误的选项是（XA .自我认识包括认识个人的潜能、智力、兴趣、人格特征B.确认自我的工作价值观就是了解自我等价值体系C .评估环境因素包括对现阶段的政治、经济、社会、文化等因素的了解、判断和选择D.认识工作世界是对工作开展前景、就业与职业训练资源，以及工作机会的认识【答案】B【解析】确认自我的工作价值观是青少年生涯规划重点之一，要求能认识工作与职业对个人 开展的重要性，并且了解自我等价值体系，在专业辅导下，形成比拟正确且符合社会主流价 值体系的观念。断章取义类型，话没有说全。几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考 上大学才有未来。在屡次与孩
22、子沟通无果后.家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝 孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用（）方法协助父母与孩子进行沟通。A.社会观护B.为家长与孩子举办创业方法讲座C.资源整合D.为家长与孩子开办亲子平行小组【答案】D【解析】根据题干表达，家长与孩子沟通无果，为家长和孩子开办亲子平行小组有利于构建 和睦亲子关系，加强沟通。某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业开展上的困惑。社会工作者小赵拟运用生涯 选择配合论帮助这局部同学做生涯规划。小赵首先应协助同学们（IA.提升职业所需的能力B.分析职业开展前景与机会C.掌控自己的内在世界D.评估各种职业的报酬率【答案】C以下关于“自我概念”的表述
23、错误的选项是（XA .自我概念又称自我影像，是指个人对自己整体的了解和看法，包括个人的态度、 意见、知觉反响或价值观B .自我概念是客观性的，个人对自己的看法必须与客观条件相符C .自我概念”是可以学来的，适应生活良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念，以符合环境的实际需要D.处于诡异多变的主观世界里，需要拥有一个积极、正向、稳定而健康的自我概念，才不致迷失方向【答案】B【解析】自己看自己，主观社会工作者小秦运用父母、成人、儿童自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉 察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情 绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨
24、转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（A.从父母圈跳到成人圈B.从成人圈跳到儿童圈C.从儿童圈跳到成人圈D.从儿童圈跳到父母圈【答案】C!1!第一节老年人的特点和需要85岁的刘爷爷单独一人生活，前不久因中风导致行动不便，身体日渐衰弱。子女担忧他发 生意外，打算送刘爷爷去养老院生活。但刘爷爷不愿去养老院，担忧养老院的规定会影响自 己的生活习惯。面对刘爷爷和子女间的意见分歧，社会工作者应采取的介入措施是（I A.引导刘爷爷改变生活习惯，适应养老院生活B.尊重刘爷爷的决定，帮助他与子女协商解决问题C.尊重子女的决定，劝刘爷爷去养老院D.建议子女改变想法，请保姆在家照顾刘爷爷【答案】B人们常常把国
25、家规定的退休年龄作为老年期的开始，我国政府规定老年人的年龄为（）岁 以上。A . 50B . 55C . 60D . 65【答案】C老张今年65岁了，年轻时聪明好学的他越发感觉到自己与新的科学技术，比方网络、电脑 等越来越远，他曾经尝试学习，但是发现自己学习起来充满了困难，学习速度和进展也非常 缓慢，这种老年人出现的老化现象属于（A.生理老化B.社会角色变化C.年龄老化D.心理老化【答案】D老年人需要通过广泛参与社会生活，特别是深度参与社会生活各个方面来表达意愿，维护权 益，发挥作用，这是指老年人的（）需要。A.健康维护B.经济保障C.社会参与D.婚姻家庭【答案】C第二节老年社会工作的主要内容
26、影响老年人的认知和智力功能的问题是（XA .抑郁症B .痴呆症C .谱妄D .焦虑症【答案】B过度忧虑，有非理性的恐惧，并抱怨身体不适是（）的典型特点。A .抑郁症B .痴呆症C .谑妄D .焦虑症【答案】D某农村社区青壮年大多外出务工，留守、独居老人占社区老年人的比例很大，其中局部老人 年老体弱，生活困难。为加强这些老人的非正式支持系统，社会工作者合适的做法是（力 A.为生活困难的老年人申请救助B.招募和组建志愿服务队为老年人提供服务C.请当地老龄委工作人员到社区宣传老年人权益保障法D.请当地敬老院工作人员到社区做宣传以吸引老年人入住【答案】B【解析】非正式支持体系的构成通常分为三类。第一类
27、是家庭成员（主要是子女）对父母的养老支持；第二类是亲属（兄弟姐妹及远亲、姻亲等）对老年人的支持；第三类是非亲属对老年人的支持，如邻居、朋友、同事、慈善机构、菲政府组织、社区志愿服务等。以下属于老年社会工作主要内容的是（XA.身体健康方面的服务B.处理认知与情绪问题C.处理精神问题D.建立社会支持网络E.处理情感问题【答案】ABCD【解析】老年社会工作的主要内容通常包括：身体健康方面的服务、处理认知与情绪、问题、处理精神问题、建立社会支持网络、处理老年人特殊问题。第三节老年社会工作的主要方法随着年龄的增长，独居的张大爷身体机能逐渐下降，对买菜做饭感到力不从心。在社会工作者小王为张大爷提供的各类服
28、务中，属于社区照顾服务的是（工A.联系送餐服务帮助他解决困难B.护送他入住养老机构以获得专业照护C.劝说他改变饮食习惯，选择方便食品D.通过婚介机构为他征婚，找个老伴【答案】A社会工作者小王组建了一个面向独居老人的支持小组。在小组活动中，小王发现刘大爷因受到其他组员的言语攻击而烦躁不安。此时，小王首先应做的是（XA.由刘大爷决定小组是否继续B.请刘大爷想想不被组员接纳的原因C.要求所有组员遵守保密原那么，对组外保密D.调解组员间的冲突，保护刘大爷免受伤害【答案】D在制订老年人工作计划阶段要充分吸收（）参与。A.老人的家人B.老人的好朋友C .老人D.老人的子女【答案】C老年人的问题常常错综复杂
29、，需要提供多种服务才能满足其需求，而满足这些需求常常需要 跟不同的部门和人员打交道，作出统筹安排，才能获得最正确效果。因而，社会工作者在为老 人提供服务时常常要充当个案管理员的角色，除了直接给老人提供服务外，（1 A.为老人做资源链接工作B.为节省本钱，自始至终都是一个人做工作C.在儿女不在身边时给老年人找代言人D.替老人做一切决定【答案】A失去老伴的李奶奶在儿子的陪伴下，来到养老院申请人住。社会工作者小梁在与李奶奶的交 谈中了解到，老人家不愿入住养老院，但又怕成为儿子的负担，内心纠结，心理压力较大。 此时，小梁需要做的工作包括（1A.介绍养老院情况B.劝说老人入住养老院C.带着李奶奶和儿子参
30、观养老院D.初步评估老人是否适合入住养老院E.鼓励李奶奶的儿子克服困难，自己照顾老人【答案】ACD第五章妇女社会工作第一节妇女社会工作概述某纺织企业的社会工作者针对女职工多的特点,为满足女职工的生殖健康需要，可以开展的活动包括（1A.设置哺乳室方便女职工给孩子喂奶B.为怀孕女职工调整工作岗位、减轻劳动强度、保证工资待遇C ,开展以优生优育为主题的知识竞赛活动D.在全厂开展“男女平等的基本国策的讲座E.在企业的统计报表中实行分性别统计【答案】AB某妇女开展中心为帮助贫困山区妇女脱贫，协助她们成立合作社，一起销售农副产品，并为她们提供电子商务培训。上述工作（XA.满足了妇女的实用性社会性别需求B.
31、满足了妇女的战略性社会性别需求C.既没满足妇女的实用性社会性别需求，也没满足妇女的战略性社会性别需求D.既满足了妇女的实用性社会性别需求，也满足了妇女的战略性社会性别需求【答案】D多项选择题：每题5个选项，有2-4个正确答案，不可能出现全对或者全错的情况。宁可放过法：多项选择题多项选择、错选皆不得分，所以在没有把握的情况下，宁愿少选，不要多项选择；排除选项法：排除错误项、对立的选项、无关的选项；捕捉题意：多项选择题，很可能是出一个案例，要求进行分析，要认真审题，紧紧捕捉题意进行选择。强化记忆（翻书）马冬梅（合书）马什么梅？（翻书）马冬梅（合书）什么冬梅？（翻书）马冬梅（合书）马冬什么？（翻书）
32、马冬梅（合书）马冬梅！（合书）马冬梅!！（合书）马冬梅!！（合书）好了我记住了（考试）孙红雷转化知识学理论会陷入误区，好想什么都掌握，最好和书上一模一样。现实的实务考察中，总是转化 成实际场景。某单位招聘广告中明文规定只招收男性，不招收女性。这是无视（xA.妇女建立性别公正的政策、制度和社会环境的需要B.妇女自我实现的需要C.妇女生命权得到保障的需要D.妇女生殖健康的需要【答案】A最近，小丽怀孕了，到医院检查，说是女孩。她公公知道后，为了使她有机会生下男孩，便强迫她去堕胎。小丽遇到的问题属于（1A.婚姻与家庭问题B.生殖健康问题C.就业问题D.针对妇女的暴力问题【答案】D第二节妇女社会工作的主
33、要内容社区拟开展一系列表彰活动，以推动幸福家庭建设，营造和谐社区气氛。从妇女社会工作的角度来看，属于打破传统和定型的社会性别观念的活动是（XA .评选表彰贤内助B .评选表彰新好男人C .评选表彰好媳妇”D .评选表彰尊老敬老的好孝子【答案】B外来务工人员小丽怀孕了。社会工作者小宋邀请小丽夫妇参加社区举办的孕期产检与生殖健康讲座。小丽夫妇忙于生计，缺席了这次讲座，并认为没有必要定期做产前检查。小丽夫妇的这种情况在外来务工人员中很常见，针对这类问题，小宋应做的工作是（IA.向社区居民传播公共卫生保健知识B.提升外来务工人员生殖健康保健意识和能力C.尊重外来务工人员接受生殖健康教育的自决权D.实现
34、外来务工人员平等享受医疗保健资源的权利【答案】B单亲母亲家庭因父亲的缺失导致抵御风险的能力降低，然而，如何看待单亲母亲家庭会对其影响很大。社会工作者应该持有的观念是（XA.单亲母亲问题是单亲常亲个人的问题B.单亲母亲问题可能是社会福利缺乏而导致的问题C.单亲母亲问题可能是社会存在歧视而导致的问题D.单亲母亲都是可怜的弱者E.单亲家庭不是导致孩子问题的根源【答案】BCE小丽结婚以后，难以平衡自己与婆婆和娘家母亲的亲属关系，于是找到了社会工作者老李。你如果是老李，应该引导小丽（1A.放弃对自己娘家的私心，全力照顾婆婆B.记住父母的养育之恩，全力照顾娘家人C.认识到婆家和娘家都要平等对待D.远离婆家
35、和娘家【答案】C第三节妇女社会工作的主要方法 某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女工程，该机构的社会工作者小江针对局部留守 妇女存在的精神孤寂、家庭教育知识缺乏、家务劳动繁重等问题，开展了 姐妹牵手支持 小组工作。小江以下做法中，表达了社会性别视角的是（工A.为姐妹们提供心理咨询服务B.为姐妹们选择开办小组的地点C.由姐妹们确定开办小组的时间D.邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识【答案】C某社会工作服务机构针对“全面二孩政策对女性就业的影响进行了深入调研，向政府相关 部门提了优化女性就业环境的政策建议。该机构上述工作采用了妇女社会工作中的（X A .宣传B.教育C .监测D .倡导【答案】D
36、某妇女开展机构发动村里的妇女成立了 “巧娘草编合作社。近期，镇政府将举办手工艺大 赛，妇女们参与积极性很高，社会工作者小王运用增能的方法，协助妇女们为大赛做准备, 其适宜做法是（XA.让巧娘们自己商量制作参赛作品B.让村里的能人帮助改进巧娘”们的作品C.请工艺美术大师设计产品，由巧娘们制作参赛作品D.由小王从以往巧娘”们的作品中挑选有特色的前去参赛【答案】A阿芳自从结婚以后，花钱就变得不自由，丈夫不仅要求阿芳上交她自己的工资，而且家庭财 务如何开销也从不让阿芳过问。社会工作者小张告诉阿芳，作为妻子，阿芳是有权利支配家 庭财产的，阿芳应当积极参与家庭财产的分配。小张的做法属于(IA.权力分析B
37、.透明化C.意识醒觉D.倡导政策改变【答案】A性别视角妇女社会工作中特别强调的方法是协助妇女重新界定问题，提升意识，具体可采用 ()的方法和技巧。A.不将问题个人化，以减少妇女的自责B .从性别、制度、政策层面分析问题成因C.协助妇女重新认识女性以及女性承当的角色D.分析妻子和母亲角色职责E.协助妇女认清个人无力感的具体形成过程【答案】ABCE第六章残疾人社会工作第一节残疾人社会工作概述针对一些人随意将共享单车停放在盲道上的现象，社会工作者小王筹划了一次还盲人朋友 一个平安的交通环境”的宣传倡导，引导公众将共享单车规范停放，并建议城市管理部门加 强监管。小王上述做法维护了参加人的(XA .康复
38、权 B.文化生活权c.社会福利权D.环境友好权【答案】D以下选项属于残疾人面临社会交往的困难的有（XA.残疾人的家庭成员就医时，残疾人缺乏帮助和照顾的能力B.社会偏见使残疾人婚恋受到影响C .污名化残疾丈化给残疾人带来巨大精神压力D.残疾人社会参与机会相对较少E.残疾人居住空间相对狭小【答案】BD以下属于残疾人社会福利权的是（A.平等参加各种文娱活动B.享受免费义务教育C.接受社会救助D.交通设施无障碍【答案】C残疾人社会工作应该持有（）的残疾人观。A.残疾人具有与正常人一样的价值和尊严B .残疾人是上天施加惩罚”C.残疾是前世造孽的结果D.残疾人是社会的负担【答案】A第二节残疾人社会工作的主
39、要内容社会工作者老李应邀到小伟家进行探访。老李了解到，7岁的小伟去年被诊断为中度智障, 未能到普通小学就读。小伟母亲辞职在家照顾小伟，但她觉得自己只能照顾其生活，无法为 他提供系统的知识和社会技能训练，因而非常担忧影响小伟的顺利成长。老李评估后认为， 小伟当下最急需的是（）康复资源。A .职业B .社区C .教育D .社会【答案】C在残疾现象的理论分析上，正在从社会标签理论向社会照顾理论转化。社会照顾理论强调（1A.要将残疾人正常化B.文化机制层面的多元性C.注重激发服务对象的自我潜能D.残疾是强势群体强加给困难群体的标签E.要寻找残疾人在当下生活情境中的合理性【答案】ABCE大刚是一位出租车
40、司机，由于疲劳驾驶遭遇车祸，失去了一条腿，治疗出院后在家情绪低落, 避不见人。妻子寻求社会工作者的帮助，社会工作者除了要提供个案辅导疏导情绪，还应该 提供（）服务。A.教育康复B.职业康复C.社区康复【答案】B残疾人社会工作具有很大的特殊性，其工作内容和范围广泛。其中（）是帮助残疾人融入 社会的最有效途径，它集合了 “治疗-康复-开展”三个功能，不仅奠定了自身独立的经济地 位，同时通过劳动也使得某些已经丧失生理性能力的器官得到某种程度的恢复。A.教育康复B.职业康复C.社区康复D.社区优抚【答案】B小萌今年四岁，去年因为一场车祸，再也看不到东西了，家里人决定带他去教育康复。以下 对于教育康复的
41、说法中，不正确的选项是（XA.教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育B.教育康复的重点是早期干预C.教育康复的对象只能是未成年人D.残疾人本身是康夏的动力源之一【答案】C第三节残疾人社会工作的主要方法社会工作者小郑向督导老张询问如何与残疾人建立专业关系。老张提供的以下建议中，符合与残疾人建立专业关系指导原那么的是（1A.同带残疾人的处境B.防止当面讨论残疾问题C.为残疾人提供建议D.设身处地理解残疾人感受【答案】D 68岁的张阿姨因脑中风丧失了局部生活自理能力，且身边无子女照顾。社会工作者小马对 张阿姨进行了需求评估，发现其需要医护、生活照料、营养以及心理等方面的服务。据此， 小马计划协调并整合医
42、生、护士、家政工、营养师、志愿者和心理咨询师等组成跨专业团队, 对张阿姨进行全面和持续的服务。小马上述工作采用的方法是（A.个案工作B.个案管理C.社区康复D.社会康复【答案】B大伟因交通意外导致下肢瘫痪，外出需以轮椅代步。为使大伟重新融入社会，社会工作者小 林采用职业康复的方法帮助他。小林实施职业康复服务的第一个环节应是（IA.就业指导B.职业培训C.职业咨询D.职业评估【答案】C小芮是一名年轻的社会工作者，老李是一位聋哑人。面对小芮的帮扶，老李持有怀疑态度, 他认为小芮只是三分钟热情，最后什么问题都解决不了不说，还费了他好多的精力。面对这 种状况，小芮不应该（XA.接纳和尊重老李B.积极地
43、表达同感C .对老李居高临下地劝导D.敏感自己专业实践的表现【答案】C老李车祸致残后，始终无法接受现实，心情沮丧，对生活丧失信心。社会工作者小刘得知上 述情况后，着手为老李提供服务。在与老李建立专业关系的过程中，小刘恰当的做法有（I A.同情老李的处境B.要求老李接受现实C.接纳老李沮丧的情绪D.相信老李的改变能力E.鼓励老李维护自身权益【答案】CD第七章矫正社会工作第一节矫正社会工作概述大李因盗窃罪被判处拘役5个月，缓期5个月执行。大李对判决不服，认为自己犯罪是受 人教唆，一时好奇，冲动而为，不应承当全部责任。针对大李的这些想法，社会工作者在帮 助大李时，主要工作任务应是对其进行（IA .监
44、管B .矫正C.帮困D .执法【答案】B小刚被判缓刑并接受社区矫正，父母为防止其再犯错，把他的身份证、社保卡、银行卡全部 收了起来，并规定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多 次家访，协助小刚理解父母的苦心，并帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解 和沟通，小刚与父母的关系得到了改善。社会工作者的上述做法，满足了小刚（）的需要。 A.获得基本生活保障 B.实现再社会化C.获得正常家庭生活D.维护就业权益【答案】C刘力因故意伤害罪在监狱生活了 15年后被刑满释放，出来后他几乎找不到家了，周围的环 境都变了，过去的熟人也联系不上了，他甚至不知道微信怎么用。作为矫
45、正社会工作服务对 象的刘力具有（IA.自卑消沉的心理特征B.冲动好斗的人格特征C.与社会严重脱节的社会特征D.困难重重的生活特征【答案】C小张是一位社会工作者，他的服务对象小马是一名盗窃犯，小马的妻子因他是盗窃犯而要和 他离婚，弄得小马心灰意懒，小张便帮助小马进行家庭关系调适、化解家庭危机。小张的做 法表达了矫正社会工作针对罪犯的主要功能是（A.监管功能B.矫正功能C.服务功能D.社会化功能【答案】C老张在单位工作了 6年，表现一直很积极，同事关系也不错。近期，单位领导得知老张有 吸毒史后，将其开除。在社会工作者小林的鼓励和陪伴下，老张前往领导办公室，争取工作 的机会。领导却说：我怎么知道你会
46、不会复吸？谁能保证你不会带坏单位里的其他人?”面 对这种情况，小林决定综合运用社会工作的直接和间接方法，为老张开展服务。小林以下服 务中，运用了间接方法的有（IA.开展家庭辅导，争取老张的家人给予老张更多支持B.开展就业辅导，协助老张获得新的工作机会比方：老张最近丧偶了，情绪非常差，动不动说：活着呀，就那么一回事，死了啥没有。还动不动静坐流泪。你马上就知道老张是老年人，考察的是老人年，丧偶有个伤感期，目前要对老张做的是情绪安抚。所以考试，一定要把知识转化成现实的实务。况且题目会变化，会灵活，会拐弯。天生是社工如果实在想不通，就想生活事件，想想平时碰到什么？看到有人打小孩，哼：儿童社会工作，不能
47、打，我要向有关部门反响。最近比拟烦，奶奶生病了，一家人忙乱哼：老人社会工作，关爱老人，照顾老人看到一个女人在街边哭泣，说是：和婆婆吵架，心情烦躁极了，老公不理她。哼：妇女社会工作，婚姻家庭困扰，需要社工来开导。回到小区那个闹心呀，车子堵得开不出，还得打 叫人移车，你说气人不？哼：社区社会工作，咱们得加强社区自治治理，宣传社区环境打造，提高人们的基本意识哥们，可以当专家了！多听课一定要多听课精讲课程听三遍刷题刷错了一定要记录下来考前两天看看这一招至少挽回10分c.提供法律支持，协助老张争取自己应有的赔偿D.开展社区教育，使更多人接纳、尊重戒毒康复人员E.挖掘社区志愿力量，发动更多企业家共同参与戒毒康复工作【答案】DE第二节矫正社会工作的主要内容.社会工作者小王受法庭委托撰写服务对象李某的社会调查报告。该报告的主要内