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1、关于国培学习心得体会集合2022关于国培学习心得体会集合七篇心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断考虑不断进步。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是WTT为大家搜集的国培学习心得体会7篇，希望大家可以喜欢。国培学习心得体会 篇1本着要把握国内外学前教育开展的趋势、理解儿童学习与开展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识构造的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培养对象等聚会在一齐武汉参加国培方案20_幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，理解了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导
2、，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到理解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训带给了一个优质的教学团队，都是在不一样的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自我在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。这次培训资料丰富，学术程度高，充溢着对新教育理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不一样风格的老师讲课，让我们每一天都听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是应对不一样风格的优秀老师，每一天都能听到权威专
3、家不一样课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：一、审视好幼儿教育的功能。做好定位，找准幼儿园开展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学研究及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业开展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了很多别人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析p ，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经历互相交融，构成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走
4、得更远？”，“为何幼儿园钟摆现象严重？”、“幼儿园教育活动生态要如何开展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步理解教育的根底不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的形式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园开展的
5、瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我开展；落实到孩子，确保孩子安康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉进步的行为。老师们结合自我理论中遇到的问题进展交流，提出支持性策略，老师的注意力才会从形式引向过程，从资料引向开展，从虚幻引向自然，老师的目的意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资的共享化，到达园本教研的目的。这样才能建立“学习、理论、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：“幼儿老师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有
6、明确、自觉的实现教育好处的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极好处。“三、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。在聆听费广洪教授的幼儿开展的观察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期开展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理安康的活动等等讲学后，我认识到老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自我的知识构造，使自我具备与教学适应的多元化的知识构造。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来观察、考虑、审视，透过这次学习，我认识到要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，以适应社
7、会开展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。透过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自我的一路风彩。国培学习心得体会 篇24月19日至22日，在夏邑县老师进修学校领导的带着下，我参加了为期四天的校长培训班学习，聆听了专家教授们的精彩报告，并实地参观了北京第二实验小学洛阳分校，感受了名校的校园文化气氛。听了强教授、梁秋莲教授、孟彩云
8、教授、张胜辉校长等教育专家的讲座后，我更加深化地领悟到了学校管理中，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理形式，抓队伍促开展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路。下面，我将就本次的学习培训，谈几点自己的感悟和创想。一、打造校园新气象学校文化建立是一所学校的生存与开展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和筹划，决定着教育教学质量的进步和开展的速度，决定着校内各种资的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因此学校文化建立理应成为学校战略开展的重中之重，学校文化建立的根本构造主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面互相联络和制约，但精神
9、是核心，执行和形象是两翼，因此，我们应重视校园文化建立，把学校建立成“绿色生态”校园。二、探究学校开展新思路学校要开展，老师要开展，学生要开展，迫切要求校长树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，带头搞教研教改，走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同开展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂构造、进步高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研读教材、改良教法，与学困生交流思想，建立互相信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，才能上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，
10、走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大。校长要引导老师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。同时要发挥教研组的作用，要求各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，也要求每一位老师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式，不走过场，只有老师如此，学校才能真正得到开展。三、当好师生的效劳员校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如强教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要根据国家的教育政策法规，以及本校的实际情况，对学校全局起指
11、导、组织、协调和统揽作用，明确办学目的，标准办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与开展规划，并组织施行这些工作任务，获得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同开展的平台，当好师生和家长的效劳员。客观公正，公平地评价老师工作，合理、合法、合情地层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原那么，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的团队精神，学校才有更大的开展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培养学生
12、为目的，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的开展，营造一个良好的育人环境。校长要以鼓励竞争为基点抓学校管理机制建立，以师德素质为核心抓老师队伍建立，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓根底设施建立。总之，要当好校长，首先要当好老师、学生、家长的效劳员。几天的培训，让我深化认识到做校长就要做一名“好校长”，为学校开展铺路，为师生开展引航，当好这个效劳员。当然，这需要更多的付出和努力。难走的路都是向上的，我将坚决方向，不忘初心，砥砺前行。国培学习心得体会 篇3一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于
13、文明的成长。全面准确地理解社会核心价值观，是践行的根本前提。践行社会核心价值观，不能停留在说的阶段，如今就要做起来。将社会核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建立全过程，同改革开放的理论经历和伟大成就联络起来，同全面建成小康社会的奋斗目的联络起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家开展助力，更为民族进步铸魂，为中国梦铸魂。脚下沾有多少泥土，在群众的心上就会留下多少印迹，群众就会为你送来多少芬芳。作为党员干部，自觉把热爱人民、热诚为民当做践行社会核心价值观的坚决追求，才能成为一个为人民群众所拥护和崇敬的好公仆。古训云：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”敢
14、于担当，让群众满意，首要的是干好自己分内的事。这里说的分内事，不是别人强迫的要求，而是基于工作需要的自觉承当；也不是自己能承当多少就承当多少，而是岗位有多少需要就要有多少承当。现实中，有的领导干部却好大喜功，热衷于搞面子工程，有的因事小而不为，觉得小事情干不出什么名堂；有的因无趣而不为，对从事的工作存有厌烦情绪，把效劳人民当作一种痛苦的差事，多干一些就产生抱怨情绪；有的因无利而不为，这些人对自己的工作本来也挺满意，干得也很起劲，可上下左右一攀比，就觉得自己干多了吃亏了，便不安心于分内工作。这些都是宗旨意识不牢、价值观不端正所造成的。要真正做到让群众满意，就应自内而外地视人民如父母，把群众利益高
15、高举过头顶，为了群众利益而主动承当，主动作为。孔繁森说：“我们在很苦，但不能白苦，要苦就要苦知名堂来。”事实上，真心为民的人往往都是擅长担当的，他们讲究科学，使巧劲、不蛮干，追求事半功倍。做到擅长担当，就应多问计于人民群众，因为人民群众中蕴含着宏大能量和无穷智慧。要坚持开门纳谏，认真倾听群众呼声，充分调动群众参与建立开展的积极性。“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”。党员干部都能怀着一颗真诚为民的心，坚持从群众中来，到群众中去，做到与群众心心相印，以心换心，群众遇到闹心事操心，碰上难心事上心，有了烦心事尽心，把心交给群众，做到“群众伤情处，是我动情时”，“群众所盼，是我所办”，那么“让群众满意”
16、就不会是一句空谈。基层群众的难题就是党员干部的“考题”。所谓“难题”，就是影响群众利益，制约基层开展，依靠基层自身力量无法或无力解决，需要上级帮助解决的困难。解决这些难题，既是基层所盼，也是领导和机关职责所系。在教育理论活动中，大局部领导和机关干部可以积极主动为基层排忧解难，亲密了机关与基层的关系。但也有个别同志在为基层解难题时挑肥拣瘦，容易办、见效快的事态度积极、行动迅速，事情刚有点眉目，就开场总结上报经历；有的口号喊得震天响，需要多方协调、费时费力的事，或推诿塞责，或找各种借口迟办、不办；对办起来难度较大的事，领导推一推，机关动一动，沉不到底、帮不到位，有的甚至出现“半截子工程”，不但难题
17、没解决，反而带来新的问题。开展教育理论活动，重点要解决群众反映强烈的突出问题。突出问题即是“考题”，考的是机关对基层的感情和态度，反映的是领导和机关的形象和作风，检验的是教育理论活动获得的成果和实效。群众的眼睛是雪亮的，领导和机关对基层群众的感情有多重，在基层群众心中的形象就有多高。以什么态度对待基层群众和基层难题，决定了基层群众对领导和机关的认可程度。社会核心价值观的生命力在于理论。良好道德风气的形成，就在我们驰而不息的努力之中。为者常成，行者常至。社会核心价值观从来都不是高高在上的教条，道德的力量蕴藏在每个人的心中，唯有付诸行动才能实现价值。国培学习心得体会 篇4今年2月22号在临沂第五实
18、验小学参加了“国培”老师专题汇报会。期间听了钱景辉老师和段修丽老师的两节汇报课，还听了临沂五小李传霞老师的汇报。在这次活动中我收获很大,感触很多：一、敬业精神,对于老师是至关重要的。作为人类灵魂工程师的老师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,这是从事老师职业并堪负使命不可或缺的。敬业作为中国传统道德标准之一,是老师必须具有的优良品质,在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。对于一个老师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不急躁,耐受得住寂寞。凡有成就的老师,都是从教育职业劳动中领略无穷兴趣的敬业者。老师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献
19、身职业。这三位老师不计名利、勇于竞争、勇于理论，他们努力钻研、学习好的教育教学方法，进步业务教学才能，大搞教学创新，调动学生自主学习的积极性。在课堂听课活动中，他们的英语老师教态都非常标准，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，具有自己鲜明的特色。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，把工作做到了一种极致、一种完美。二，具备良好的专业素质。 1.吃透教材是最根本的。这些老师的英语功底非常扎实，语言素养很高，流利的口语和扎实的根本功，是我今后努力的方向。深化研读教材，理解各个课时的教学目的也是非常关键的。2.驾驭课堂教学才能很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据
20、自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这也是我下一步要努力的。我明显的感到自己英语根本功不扎实，口语，听力，综合才能仍需要不断的学习锤炼，全面进步自己的英语程度最后，区教研员徐主任作了总结，安排了本学期的教学工作，并对区所有小学英语老师提出了要求，运用好课标，吃透教材，用新的理念迎接每一节课。她的一番话更是让我倍受鼓舞，本学期我会以新姿态展现自己，给自己充电，踏踏实实工作，不断进步自己的业务程度及各方面的综合素质。使教学再上一个新台阶。总之，这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，充分利用一切学
21、习时机，在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出合适自己的教学路子，亮丽自己的教学生涯。国培学习心得体会 篇5我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进展了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的讨论，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完好明晰的认识。课堂教学要表达学生的主体地位，学生是学习的主
22、人，老师起主导作用，要引导学生动起来，老师提出问题，要让学生去分析p ，去讨论，去解决问题；老师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，老师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮根底教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都获得了打破性进展。老师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。二、活到老、学到老。这次网络培训，找到了自己的缺乏，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老
23、，博览群书，不断进取，不断创新，探究，进步自己的教学教研才能，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零间隔 ，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以致于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学
24、生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。国培学习心得体会 篇6本次培训给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的老师呢？怎样才能在美术教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。一、教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予
25、学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待，因材施教。师爱要全面、公平。二、如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在美术课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们
26、行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节美术课都成为孩子们“既好吃又有营养大餐”！三、我还认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注美术：抓住美术的本质进展教学，注重美术形象思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历美术学习过程，使学生真正体验到美，乐学、爱学。此外，我认识到：一节好的美术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注美术方法，表达美术课的灵魂
27、，使美术课上出“美术味”！国培学习心得体会 篇720_年9月至20_年12月，我参加了国培方案-四川农村中小学物理老师的培训。通过本次国培学习，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论程度和学科知识得到了进步，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。历时三个多月的学习，感受深化，学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，
28、细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。现将参加这次国培总结如下：一、更新观念，提升自身业务程度通过国培，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和开展特点，重视根底，为学生有个性开展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，安康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念。听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真
29、、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位名师的风采。经过理论学习，案例学习，再到视频会议，让我由初始的迷茫渐渐明朗起来，意识到不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务程度。二、开阔眼界，丰富了教学技能这次的国培学习，通过研修学习，作业，写日志，培训作品，创新性成果、论坛研讨等形式把自己的所思，所想，所学得以展现，感觉既繁忙又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题；得到了许多的教学经历和教学技巧；在与其他老师交流时，结识了许多志同道合的优秀老师，特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵敏的教法，深沉的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超程度都非常
30、值得我学习。从这一过程中我承受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学理论中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学开展中，起到持续的指导作用。三，我还认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历，是一节成功课堂的必要根底。二是：关注物理。抓住物理的本质进展教学，注重物理思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，表达物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。总之。国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联络自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经历的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。第 19 页 共 19 页