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1、一年级数学教学下学期工作方案一、学情分析p 本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。经过上一学期的数学学习后，其根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小局部同学不注意听讲，口算时比拟马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，及时补差，使整个教学可以顺利进展等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步进步。二、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内
2、的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比拟合理的数学知
3、识构造，而且有利于学生理解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。三、教学措施1.课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进展充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习才能不同的学生进展分层次布置并对个别学困生当面辅导。2.重视课堂根本口算和笔算的训练，培养和逐步进步学生的计算才能。3.结合教学详细的情境，灵敏运用小棒、图片等教(学)具进展直观教学。4.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联络生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5.鼓励和尊重学生的独立考
4、虑，引导学生进展讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养学生的创新才能。在数学课堂理论活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。6.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据详细情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。7.每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时理解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。8.从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业教师要及时修改，并让学生养成改错的好习惯。四、预期效果1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟掌握100以内数，会读写100以内数。掌
5、握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比拟100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2.纯熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4.初步理解分类的方法，会进展简单的分类，感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的数学问题。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，保护人民币。6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描绘长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7.会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。在教学中鼓励学生积极参与，为同学创立自主合作学习的契机，鼓励学生发现问题，解决问题，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。第 4 页 共 4 页