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1、优秀山区老师跟岗学习总结初夏时节，我能非常荣幸地作为广东省山区优秀老师跟随团队来到了中山市三乡镇光后小学进展了12天的跟岗培训学习。在这短暂的12天跟岗培训学习日子里，我可以说天天是精彩，天天是感动，我每天都在吸收正能量的东西。三乡光后小学以“事事处处求知识，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种幸福而完好的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。在12天的跟岗学习中，我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思等学习形式，开阔了眼界，促进了考虑，激发了研究。跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。有以下四方面的体会：一、
2、 宽松和谐的育人环境这是一座花园式的学校，校园翠色欲流，百花盛开。学校四周种着许多高大的树木，一棵棵上了年纪的老树在阳光下舒展着腰身，但根深叶茂，象征着光后小学的办学蒸蒸日上。校园的整体色彩为绿色，给孩子们稚嫩的心灵一个安宁的环境。校园楼梯拐弯处，设置着一个个开放型的学生书吧，书吧的设计充满童趣，丰富多彩的图书错落有致摆放其间，这是孩子们阅读的好去处。置身其间细细品味，感受到的是浓浓的文化气息，孩子们在读书的摇篮中浸润童心。进入教学区，教室外走廊的墙壁上、教室的前后门，都成了学生尽情展示的舞台，有的展示着孩子们的书法或美术作品，有的挂着孩子们亲手制作的花灯.看起来或许稚嫩了些，但处处透着童趣童
3、真。孩子们在这一方净土中安康地、快乐地成长。二、高效扎实的生本课堂本次跟岗学习，共听了十个讲座以及光后小学曹小燕、宁萍、何宝华老师等15位老师的15多节课，真切感受生本教育带来的快乐。特别是宁老师的课更是立足学生主体施行教学策略，她的“随文识字”教学法更是进展大胆创新课堂教学准确定位，在适当的时候对学生进展点拨、引导，把充分的时间让给学生动口、动脑、动手。曹小燕老师的“四步古诗教学法”，为学生搭建表现自我的平台，放手让学生表现自己，真正表达光后小学“充分相信学生-高度尊重学生-全面依靠学生”教育理念。课堂中曹老师特别关注学生的语言表达才能，特别是“说”的才能的培养，表达了一个成熟型老师教学风格
4、。课堂上，学生们欢呼雀跃，畅所欲言，课堂充满灵性，充满动感。老师亲切自然，循循善诱;评价语言丰富，富有鼓励;课堂气氛民主平等、生动活泼;学生状态本真，富有童趣。学习后半阶段我们的导师何宝华老师还深化我们跟岗老师常态课的课堂教学活动，及时地对我们的常态课进展评释。在何老师的传、帮、带下，我重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进展全方位的考虑与探究，课后及时，认真撰写跟岗日记，上传个人博客，真实、客观表达个人学习收获、学习感受。认真写好开题报告，不厌其烦修改教案。在导师的引领下，我们在处理教材的才能、课堂教学程序设计的才能及处理教学预设、调控课堂教学的才能和教学生成的才能均有极大的进步。三、独
5、具特色的教研活动光后小学的生本教育搞得如火如荼，这与学校浓重的教研气氛是分不开的。他们那里可以说“老师们天天在教研，节节是公开课”。学校每周三上午都要举行一场教研活动，其中第三节听课，第四节全体科任老师集中评课，首先让老师分级在小组内畅所欲言，接着每个年级组再请一名代表进展议课、评课。这给老师提供一个成长的平台，老师们教学相长。本次跟岗学习中，我有幸参加了他们的教研活动-光后小学每学期都要举行的光荣杯教学大赛，我们学到了不少如何进步课堂教学才能的知识。我们还同时就如何进步老师的工作积极性进展面对面的交流，就如何在制度管理的前提下给予老师更多的人，并进展研讨，通过这些活动，使我对常规教学工作的管
6、理和对老师队伍管理才能都得到有效的提升。四、笑容可掬的师生笑脸这是一个安康快乐的大家庭，每天看到的是孩子们天真的笑脸和干劲十足而又繁忙的老师们的身影，他们繁忙着，充实着，在自己的一方净土上享受着工作上带给他们的快乐。短暂的12天跟岗学习的日子即将过去，但留给我的记忆却是深化的。通过学习，我深深体会到光后小学生本的教育给孩子带来的快乐，深深体会到在生本教育课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远表达出来的实效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作单位，本人将借用别人的先进经历，把好的教学理念、做法带回去，不断改良自己的教法，辐射更多的老师，发挥骨干老师的效应。总而言之，这次的到光后小学的跟岗培训，我最大的感慨就是这里的老师太不简单了，这里的孩子太幸福了。我坚信：光后小学的今天是我们的明天，我们的今天是他们的昨天，我相信我们的明天会更好。第 4 页 共 4 页