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1、学前教育实践教学组织与指导教学大纲一、课程信息课程名称：学前教育实践教学组织与指导 课程类别：课程性质： 计划学时： 计划学分： 先修课程： 选用教材： 适用专业： 课程负责人：二、课程简介本书在编写上力求突出实践性和应用性的特点，详细介绍了幼儿园教师职前教育各个主 要实践教学环节的内容。本书共分为九章，主要内容有学前教育专业感知实践、幼儿园保育与一日生活实践、幼 儿行为观察与分析实践、幼儿游戏与指导实践、幼儿园集体教育活动实践、幼儿园区域活动 实践、幼儿园班级管理与家长工作、幼儿园教育教学研究实践以及专业实习。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识了解学前教育专业感知
2、实践、幼儿园保育与一日生活实 践、幼儿行为观察与分析实践、幼儿游戏与指导实践、 幼儿园集体教育活动实践、幼儿园区域活动实践、幼儿 园班级管理与家长工作、幼儿园教育教学研究实践以及 专业实习等内容。H2问题分析发现学前教育实践教学组织与指导中存在的问题，寻找 出现问题的原因H3设计/开发解决方案提高学前教育实践教学组织与指导的能力H4研究5使用现代工具H6工程与社会7环境和可持续发展8职业规范培养认真、谨慎的职业精神；提高学前教育实践教学组 织与指导的能力H9个人和团队10沟通11项目管理12终身学习了解学前教育实践教学组织与指导，不断积累和发展学 前教育实践教学综合性、实践性知识与能力H注：“
3、课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H” 或L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1学前教育专业 感知实践专业感知实践的目的与实施 专业感知实践与反思专业感知实践的 目的与实施专业感知实践与 反思理论2幼儿园保育与 一日生活实践幼儿园保育与一日生活实践概述 幼儿园保育与一日生活各环节的 要求幼儿园班级心理社会环境构建与 师幼互动熟悉幼儿园保育 工作的基本内
4、容 理解保育工作对 于幼儿教师专业 成长的意义 掌握幼儿园一日 生活中各项基本 操作规范理论+ 操作3幼儿行为观察 与分析实践幼儿行为观察与分析概述 幼儿行为观察实训幼儿行为观察与分析概述幼儿行为观察实 训理论+ 操作4幼儿游戏与指 导实践幼儿游戏概述幼儿园游戏环境与条件的创设 各类幼儿园游戏的记录与分析 幼儿园游戏组织与指导幼儿游戏概述 幼儿园游戏环境 与条件的创设 各类幼儿园游戏 的记录与分析 幼儿园游戏组织 与指导理论+ 操作5幼儿园集体教 育活动实践幼儿园集体教育活动概述幼儿园集体教育活动的目标设计 和方案撰写幼儿园集体教育活动的开展过程 幼儿园集体教育活动观摩、评课 与说课集体教育活
5、动方 案设计的基本结 构，规范的教育 活动方案；集体 教育活动导入环 节的要点；集体 教育活动中有效 提问与回应幼儿 的基本技能；观 摩、评课与说课 的基本能力。理论+操作6幼儿园区域活 动实践幼儿园区域活动概述 幼儿园区域活动实训幼儿园班级区域 设置的要求初步评价在区域 活动中幼儿的表 现初步评价在区域 活动中教师的指 导行为理论+操作7幼儿园班级管 理与家长工作幼儿园班级管理幼儿园班级常规建立与培养 幼儿园班级教育教学管理 幼儿园班级安全管理 幼儿园家园合作幼儿园班级管理 幼儿园班级常规 建立与培养幼儿园班级教育 教学管理幼儿园班级安全 管理幼儿园家园合作理论+ 操作8幼儿园教育教 学研究
6、实践幼儿园教育教学研究实践的目的 与类型幼儿园常规型教育教学研究实践 幼儿园课题型教育教学研究的开 展幼儿园开展教育 教学研究存在的 困难幼儿园常见教育 教学研究方式 幼儿园课题型教 育教学研究项目 的基本步骤和要 求理论+操作9专业实习开启专业实习 建立专业关系 专业实习项目任务学前教育专业实 习的目的，幼儿 园教师专业发展 的基本途径 专业实习必要语 言仪表准备 专业伦理敏感和 隐私保护意识理论+操作五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。序号成绩类别考核方式考核要求权重()备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、
7、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分六、学生学习建议(-)学习方法建议1 .理论配合实战训练进行学习，提高学生在学前教育专业感知实践、幼儿园保育与一 日生活实践、幼儿行为观察与分析实践、幼儿游戏与指导实践、幼儿园集体教育活动实践、 幼儿园区域活动实践、幼儿园班级管理与家长工作、幼儿园教育教学研究实践以及专业实习 等方面的能力；2 .在条件允许的情况下，可以通过具体实践将专业知识运用到实践中，在不断的反思 中，进一步应用专业理论知识，形成个人化的实践性知识和专业能力的过程。(-)学生课外阅读参考资料七、课程改革与建设本书在编写中注重内容的实践性、实用性和操作性，任务设计具体，操作性强。本书针对学前教育专业学生实践能力普遍较差的问题，参考幼儿园教师职后专业发展需 求，构建从初步的专业感知，到深入的专业实践与反思的学前教育专业学生实践能力体系, 帮助学生培养专业实践能力。平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期 末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。