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1、中小学骨干老师省级培训个人总结中小学骨干老师省级培训个人总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是WTT整理的中小学骨干老师省级培训个人总结，有所帮助。为期一年的“21_年广东省中小学骨干老师省级培训”的培训活动快完毕了，回忆四个阶段的培训活动，我认为是实在的，有效的。通过参加广东省中小学骨干老师培训班的全程学习，我在思想政治与职业道德、教育教学才能与教育科研才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，也为自己今后的教育理论打下
2、了根底。第一阶段为理论培训，培训时间两周。1、专家的讲座如沐浴春风。本阶段的培训活动安排了几场大型的讲座，几位教育界的专家为我们分析p 了当前的教育形势、课程改革的动向，如吴惟粤教授的新课程的理论反思与理论深化，让我能从中理解了如今的教育教学所处的境况，眼界开阔了，思想明晰了。2、教授的课程如指路明灯。培训活动最集中的学习是教授们精心开设的课程，针对小学的语文教学进展授课，这是最直接的学习形式。梁文宁教授的中国古典诗词研究深化浅出地分析p 了小学语文古诗教学的原那么、古诗教学的方法，更多的是我们老师对古诗的理解，不但让我重新学习的古诗的知识，而且对小学古诗教学的把握的有了戒尺。黄淑琴教授的进步
3、阅读教学有效性的三个关键层次清楚地阐述了事在语文教学中如何对教学内容的选择，教学过程如何展开更有效地让学生参与学习。每一位教授的课程都是及时雨，有如指路明灯。3、学者的专题报告实效在这次培训中，还有多位同行学者的专题报告，如来自省教育厅教研室的吴惟粤老师的新课程的理论反思与理论深化，有闫德明教授的如何形成自己的教学风格假设干典型案例评析，还有几位特级老师们带来自己在第一线教学中的经历，这些专题报告既为我补充了理念知识方面的缺乏又为我今后的教学提供的参考。“要有俯仰天地的境界，要有悲天悯人的情怀，要有透彻人生的智慧。”我将会以省教育厅老师继续教育中心的黄忠主任的话来作为座右铭，踏实地工作，为成为
4、名师而努力，为本地区的教育作出自己的奉献。第二阶段为跟岗学习，为期20天。我非常幸运的分配至深圳市锦田小学朱先云老师的名师工作室。朱老师是深受深圳语文学界敬重的语文名师，她有深沉的学养，谦虚、慎重，治学严谨。20天的跟岗研修，我们观摩了各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同商讨教学教法，真是紧张而又繁忙，收获甚大。跟岗期间，我们先后观摩了朱先云、钟芳清、李翔等多位老师的课堂教学。这些老师各具特色的教学艺术令我大开眼界，也加深了我对语文课堂教学的认识。课后的评课过程，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到
5、了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识到达了一个较深的层次。在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的考虑，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液跟岗学习期间，我们还开展了上汇报课的活动，与其他学员共同备课，共同研讨，互相听课，通过这些活动，提升了自己的教学程度，也知道了自己在教学方面的缺乏之处，让自己在以后的教学中
6、能取长补短。第三阶段为岗位理论和行动研究，为期十个月。在教学工作过程中，我更新教学理念，创新教学方法，努力把在跟岗学习活动中所学到的课堂教学技法应用到我的课堂，做到：课前认真钻研教材，深化理解教材，准确把握重难点，认真编写教案，不断归纳总结经历教训，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资。课堂上，坚持以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣及积极性，让他们的天性和个性得以自由安康的发挥；让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，大大进步了课堂教学效率。近半年来，我认真完成了本阶段的各项培训任务：积极开展培养农村小学生阅读兴
7、趣的理论与研究课题研究，主动承当校性公开课2个，示范课1个，认真撰写教学心得体会，圆满完成了岗位理论和行动研究阶段的培训任务。第四阶段为成果展示与培训总结，为期一周。学员和老师工作室主持人集中到培训院校进展成果展示，详细活动有：论文辩论会、专题学术研讨会、说课比赛或录像课评比等。在汇报收获、成果展示活动中，我全面回忆了参加此次省级骨干老师培训的过程，重点谈到我的深化体会：是一次学习的革命，是教学观念的全面洗礼，教学理论程度得到进步，知识素养有更厚的积淀，教学技艺得到增长。在成果展示中，全体学员进展了教学录像课观摩、研讨活动，展示了整个学习阶段所获得的成果。在论文辩论阶段，我把我所撰写的培养农村
8、小学生阅读兴趣的理论与研究一文进展了介绍和辩论，得到了指导老师的一致肯定。专家的讲座更是高屋建瓴、精彩纷呈。9月23日下午，我们有幸听了特级老师，省教育成果创新奖特等奖获得者鹰老师自主创新式语文课堂教学的理论与理论的精彩讲座。鹰老师精彩的演讲，不仅能给我思想以启示，更重要的是这些理论，能务实的指引、指导我现实的教学教学理论。为期一年的骨干老师培训，不管从教育教学的理论还是理论上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，积极参与交流讨论。骨干老师培训，让我感受着语文前沿理论的和风，沐浴着语文教育教学改革的阳光，自觉要进一步钻研语文教育教学的路很难，要学习的路还很长，但对语文教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将完毕，但学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！第 5 页 共 5 页