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1、任课教师:演讲与口才课程单元设计方案（适用于旅游管理专业）2020 学年 学期课程单元一：语言基础与训练项目一：普通话易混淆语音正音训练 学习目标：1 .会说标准、流利的普通话。2 .掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音，前后鼻韵母的发音部位与 方法。3 .进一步培养对汉民族共同语的热 爱之情。主要内容1.易混淆声母正音训练。2.易混淆韵母正音训练。总学时：12学时周次：2学时第1周教学方法建议1.案例导入2 .情景训练3.普通话四声调训练。3.练读训练教学材料参考资料考核评价1.教学单元设1.李元授演讲学、辩评价内容：计。2 .多媒体课件。3 .训练指导。论学2.张强现代谈判学1 .平翘音正音
2、.句子朗读3.张掌然交际思维学3.绕口令练读才实用教程（蒋红梅）人民邮电出版社总学时：8考核评价评价内容1 .选择景点介绍2 .导游角色扮演课程单元三：职场口才与训练项目二：导游口才学习目标：1 .导游口才语言特征及要求.导游口才表达技巧2 .培养学生的职业导游素质主要内容1 .导游口才语言特征及要求.接待游客口才表达技巧2 .景点讲解口才表达技巧.讲解解说词口才表达技巧3 .与游客交际时口才表达技巧教学材料1 .教材.教学单元设计2 .教室（活动桌椅）学时周次：4学时 第1618周教学方法建议1 .教师理论指引.案例分析2 .学生模拟（角色扮演）参考资料1 .演讲与口 才浙江大学 出版社（王
3、黎 云）.演讲与口才实用教程人民邮电出版社（蒋红梅）课程单元一：语言基础与训练总学时：12学时周次：2学时第2周项目二：普通话语流音变训练学习目标：1 .掌握普通话语流音变技巧。2 .吐字清楚、字正腔圆、科学发声。3 .进一步感受普通话音义兼美的艺术魅力。参考资料1 .李元授演讲学、辩论学2 .张强现代谈判学3 .张掌然交际思维学主要内容1 .轻声发音技巧.儿化音发音技巧2 . “一、不”的变调技巧.上声的变调技巧3 . “啊”的变调技巧.科学发声技巧教学材料.教学单元设计1 .多媒体课件.训练指导教学方法建议.案例导入1 .情景训练.句子练读考核评价评价内容：1 .轻声发音.儿化音发音2 .
4、 “啊”的变调课程单元一：语言基础与训练总学时：12项目三：态势语言学时周次：4学时第4-5周学习目标：1 .掌握坐姿、站姿、走姿、鞠躬、 手势、表情训练技巧。2 .能够根据内容及情感的表达需 要设计态势语言。3 .从举止、仪表、礼仪等方面， 树立良好个体形象，成为美的使 者。主要内容教学方法建议1.案例导入1 .仪表训练技巧2 .姿态训练技巧2.情景训练3 .手势训练技巧3.实训4 .微笑训练技巧教学材料参考资料考核评价1.教学单元设计1.李元授演讲学、辩评价内容：2.多媒体课件论学1.站姿3.训练指导2.张强现代谈判学2.走姿3.张掌然交际思维学3.手势课程单元一：语言基础与训练总学时：1
5、2项目四：诗歌朗诵学时周次：2学时第6周学习目标：1 .掌握普通话朗诵技巧。2 .能够灵活运用停顿、重音、语速、 语调等技巧进行声情并茂的朗 诵。3 .享受美好诗意的润泽使自己的人 生变长，变宽。n LU 11 ： f ,力和酷 .i 1 A1rI w I . t 4 fWil l IL 1主要内容教学方法建议1 .朗诵前的选择材料、把握内容等准备技巧。2 .副语言的运用技巧3 .诗歌朗诵训练1 .案例导入2 .情景训练3 .实训教学材料参考资料考核评价1 .教学单元设计2 .多媒体课件3 .训练指导1 .李元授演讲学、辩论学2 .张强现代谈判学3 .张掌然交际思维学评价内容：1 .副语言运用
6、2 .诗歌朗诵演讲与口才课程单元设计方案任课教师:任课教师:2020学年 学期课程单元二：演讲口才与训练总学时：16项目一：演讲稿写作学时周次：4学时。第7-8周。学习目标:1 .能够按要求写出500字以上主题鲜明、结构合理、语言优美的演讲稿。2 .掌握演讲稿标题、开头、主体、结尾的写作方法。3 .培养学生热爱自然，热爱家乡的美好情感。主要内容教学方法建议1.演讲稿写作的意义。1.演讲稿写作的意义。1 .案例导入。2 .演讲稿的写作技巧。2.范文研讨。教学材料参考资料考核评价1 .教学单元设计。2 .多媒体课件。3 .训练指导。1 .李元授演讲学、辩论学2 .张强现代谈判学3 .张掌然交际思维
7、学评价内容：1 .演讲稿标题分辨。2 .演讲稿结构研讨。3 .范文评析。4 .演讲稿写作。3.演讲稿各环节写作训练。3.演讲稿写作训练。总学时：16课程单元二：演讲口才与训练项目二：有备演讲训练学时周次：4学时第89周学习目标：1 .掌握并运用有备演讲的技巧。2 .能够进行正确点评，并按要求参加有备演讲。3 .进一步培养良好的心理素质，积极的 人生态度。主要内容教学方法建议1 .亮相训练。1. 上台当众演讲。2 .脱稿演讲训练。2.进行恰当点评。3 .有备演讲评析。教学材料参考资料考核评价1 .教学单元设计。2 .多媒体课件。3 .训练指导。1 .李元授演讲学、辩论学2 .张强现代谈判学3 .
8、张掌然交际思维学评价内容：1 .身姿、手势、表情、 眼神等态势语。2 .有备演讲及点评。总学时：16课程单元二：演讲口才与训练项目三：即兴演讲学时周次：4学时第1011周学习目标：1 .掌握并运用即兴演讲的技巧。2 .能够进行正确点评，并按要求参加即兴演讲。3 .进一步培养良好的心理素质，积极的人生态度。主要内容教学方法建议1 .即兴演讲的意义。1.案例导入。2 .即兴演讲的心态稳定、话题选择、结构安排、语言表达等技巧。2 .情景分析。3 .小组合作训练。4 .班级比赛训练。3 .即兴演讲单项技能训练。4.即兴演讲综合技能训练。教学材料参考资料考核评价1 .教学单元设计。2 .多媒体课件。3
9、.训练指导。1 .李元授演讲学、辩论学2 .张强现代谈判学3 .张掌然交际思维学评价内容：1 .情景分析。2 .小组合作训练。3 .即兴演讲比赛。总学时：16学时周次：4学时 第1213周教学方法建议1 .案例导入。2 .辩论技巧研讨。3 .技巧运用训练。4 .课外辩论训练。参考资料1 .李元授演讲学、辩论学2 .张强现代谈判学3 .张掌然交际思维学考核评价评价内容：1 .辩题类型2 .辩论技巧3 .辩论比赛课程单元二：演讲口才与训练项目四：辩论演讲学习目标：1 .掌握论辩的逻辑技巧、语言艺术;能够运用辩论技巧进行争辩。2 . 了解辩论艺术的涵义、特征。3 .进一步培养顾全大局、团结协作、处事
10、果断的良好品格。主要内容1 .赛前准备技巧。2 .立论应变技巧。3 .就地取材技巧。4 .攻守谋略技巧。5 .语言表达技巧。教学材料1 .教学单元设计。2 .多媒体课件。3 .训练指导。演讲与口才课程单元设计方案任课教师:2020学年 学期课程单元三：职场口才与训练项目一：求职口才学习目标：1 .求职口才特点。2 .求职口才技巧。3 .求职面试应注意的问题总学时：8学时周次：4学时 第1415周主要内容1 .求职自我介绍口才技巧.求职引发共鸣口才技巧2 .求职展示亮点口才技巧.求职解释弱项口才技巧3 .求职应对尴尬口才技巧教学材料1 .教材.教学单元设计2 .教室（活动桌椅）教学方法建议1 .教师方法指引.案例点评2 .学生角色扮演模拟参考资料1.演讲与口才浙江大学出版社（王黎考核评价评价内容1.自我介绍2.模拟角色扮演云）2.演讲与口