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1、一班一品活动总结活动主题：做事情有方案参与人员：全体学生、班主任活动时间：班会、平时。活动目的：1、引导学生理解方案的重要性，学会制定方案和施行方案2、引导学生生成长远的人生目的、中期的阶段性目的和最近的短期目的。3、引导学生学会行动管理，学会自己做方案，并进展严格的自我监视，保证方案的顺利施行。活动施行过程：一、确定活动主题“做事情有方案”在班会课上，通过小组讨论、汇总，确定活动主题“做事情有方案”。二、目的决定人生-“一艘没有航行目的的船，任何方向的风都是逆风”1.目的与人生案例展示：哈佛大学做过一个调查，调查显示，这个世界上没有目的的人占27%，你问他要什么东西，他都搞不清楚。还有60%
2、的人是模糊的，你问他要钱吗，他说，废话，钱怎么不要?你问他要多少，他说越多越好。他说他要买房子，但是却不知道终究买什么房子。还有10%的人有短期的目的。只有3%的人有明晰的长期目的，有五年到十年以上的目的。哈佛大学根据25年的跟踪调查发现，25年以后，这些人产生了很大的差异：27%没有目的的人生活在社会的最低层，经常失业，靠社会的救济。那60%目的模糊的人，每天都在为工作奔波，甚至生活都成问题。还有10%的人制定的目的在不断形成，有明晰的短期目的，这些人生活在社会中上层，但是又不那么辉煌。还有3%的人，他们25年来在朝同一个目的努力，都在做同一件事情，25年后，他们生活在社会的最高层，成为各个
3、领域里的精英和专家。哈佛大学得出一个结论：他们的智商没有多大区别，行动是由过去的目的所决定。小结提要：目的决定人生。在这个世界上，并不是我们的才能怎么怎么样，而是我们的目的有很大的导向性作用。一切的成功，归根溯，最终都应归结为目的的达成。2.目的的分解和达成-大目的、小目的案例展示1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么获得如此惊人的成绩时，山田本一笑笑说：“凭智慧战胜对手!”在场的记者蒙了，以为山田本一故弄玄虚，哪有马拉松比赛靠智慧而不是靠体力和耐力取胜的?两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行，山田本一代表日本参赛，这一
4、次，他又夺得冠军。记者再次请他谈谈经历，山田本一沉默了一会儿，还是那句话：“凭智慧战胜对手!”记者还是迷惑不解，他到底靠的是哪门子智慧呢?10年后，这个谜终于在他的自传中解开：“每次比赛前，我都要乘车把比赛道路仔细看一遍，并把沿途比拟醒目的标志画下来，比方第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个.一直画到赛程终点。比赛开场后，我就以百米的速度奋力冲向第一个目的，到达第一个目的后，我调整自己，又以同样的速度向第二个目的冲去.40多公里的赛程就这样被我分解成许多个小目的轻松地跑完。其实，起初我并不懂得这样的道理，我始终把我的目的定在40多公里外终点线上的那面旗帜，结果我跑到十几公里处就疲惫不
5、堪了，我被前面那遥远的路程给吓倒了。”3.“我的人生规划”主题活动联络学生生活实际：你是否有过做事情虎头蛇尾，丢三落四的现象?你是否有过一件事情没做完就想着做另一件事情，最后什么事情都没有做好，还将自己弄得狼狈不堪的经历?帮助学生进一步体会“合理安排时间，做事有方案”的重要意义在上述活动的根底上，引导学生制定自己的1)近期目的-高二学习规划，2)中期目的-我的理想大学，3)远期目的-我的职业与生活主题活动方案-一日学习方案、寒假学习方案、暑期旅游方案、上网方案、压岁钱使用方案等。4.目的的达成1)以自主管理的方式引导学生在目的的引领下进展正面的自我暗示、自我学习、自我教育、并于每天睡觉前、每次考试后进展自我评价，不断修正自己的行动，促使目的的实现。2)班级定期进展班级明星评选活动，树立正确言论导向。子在川上曰，逝者如斯夫，我知道时不我待，时不我予，我将在接下来的时间内认真工作，带着(1)班学生进一步落实“做事情有方案”的主题活动。第 5 页 共 5 页