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1、小学生平安用电课件导语：电，虽然能给我们带来幸福，但是，假设用电不当就会 产生危险。以下为大家介绍小学生平安用电课件文章，欢迎大家阅读 参考！教学目的知识目的理解触电的原因，掌握的原那么.才能目的理论联络实际，能在实际应用中遵守运用原那么.情感目的通过学习，树立意识，进步生活才能.教学建议教材分析本节用对话的形式讲述“”的有关知识，介绍了触电事故 发生的原因，以及家庭用电平安的有关事项.本节知识学生不仅应该 知道，而且，应该本着理论联络实际的原那么，在生活中能自觉地按 照的要求去做.对话形式增强了教材的兴趣性和可读性.在家用电器日 益普及的情况下，学习和宣传的知识，既是物理教学的需要，也是进
2、展素质教育的必修课.本节的重点是对原那么的掌握和并能实际应用.教法建议本节的教学易采用理论和实际相对照、相结合的教学方 法.内容学生比拟容易理解，教材也编得较为生动活泼，因此教学方 法可以采用在老师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进展.例 如可以先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于理解的地方提出 问题，再由老师归纳后有重点地质疑，最后可以让学生联络自己家庭 和学校用电的实际情况，对照检查有没有不符合要求的地方，并开展 分组讨论.这样，就可以充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学 生将所学的知识与实际结合起来.在本节的教学中，尽可能现代化教 学手段，对学生进展教育.教学设计例如A/e 1
3、二弟二下（一）触电及触电的危险.人体是导体，当人体上加有电压时, 就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通 过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流到达810mA 时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流到达100mA 时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停顿.所以当加在人体上的电 压大到一定数值时，就发生触电事故.通常情况下，不高于36V的 电压对人是平安的，称为平安电压.照明用电的火线与零线之间的电 压是220V,绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线 与大地之间的电压也是220V, 一定不能在与大地连通的情况下接触 火线.（二）几种触电类
4、型.（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地. 人误与火线接触的原因.a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触 了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体.b.潮湿的空气导电、 不纯的水导电湿手触开关或浴室触电.C.电器外壳未按要求接 地，其内部火线外皮破坏接触了外壳.d.零线与前面接地局部断开 以后，与电器连接的原零线局部通过电器与火线连通转化成了火 线.人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因.a.人站在绝缘 物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他.b.人站 在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体.防 止家庭电路中触电的本卷须知.a.开关接在火线上，防止
5、翻开开关 时使零线与接地点断开.b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零 线接外皮. c.室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣 物、挂物品.电线有老化与破损时，要及时修复.d.电器该接地的 地方一定要按要求接地.e.不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头.f.不 站在潮湿的桌椅上接触火线.g.接触电线前，先把总电闸翻开，在 不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测 电笔检测接触处是否 与火线连通，并尽可能单手操作.(2)高压触电.高压带电体不但不能接触，而且不能靠近.高 压触电有两种：电弧触电：人与高压带电体间隔到一定值时，高 压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电.跨步电压触电: 高
6、压电线落在地面上时，在距高压线不同间隔的点之间存在电压.人 的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电.高压触电的 危险比220伏电压的触电更危险，所以看至高压危险”的标志时，一 定不能靠近它.室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、 捉蜻蜓、爬电杆等等.（三）发生触电事故后的措施1.假设发现有人触电了，以下哪 些措施是正确的？ A.迅速用手拉触电人，使他分开电线.B.用铁 棒把人和电源分开.C.用枯燥的木棒将人和电源分开.D.迅速拉 开电闸、切断电源.通过讨论要学生明确：处理触电事故的原那么是 尽快使触电人脱离电源，而防止在处理事故时，不使其别人再触电, 所以A. B两项是绝对错误的.2.如因电线短路而失火，能否立即 用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾 情.必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰.（四）原那么电器设备安装要符合技术要求.不接触高于36V的 带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘 体.探究活动【课题】调查生活中防止触电的方法【组织形式】个人、学习小 组【活动方式】1.制定子课题.自己家里的用电器怎样防止触电？钳 子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施？电工防止触电是如何工 作的.工业上、生活中有哪些防止触电的用具2向家长询问或查找资 料.3.小组讨论、总结、交流.