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1、-教案_闭合电路欧姆定律的应用闭合电路欧姆定律的应用课型习题课学 习 目 标1、知识与技能：闭合电路的动态分析2、过程与方法：通过小组合作进行自主探究。3、情感、态度、价值观：体验推理探究的过程，提高分析问题、解决问题的能力。 以极度的热情投入到学习中，体验成功的快乐。重点闭合电路的动态分析难点分析变化电路的基本方法教法学法分组学习法教具黑板学习内容学生活动一知识点回顾1闭合电路欧姆定律的内容及其表达式？2路端电压随外电路的电阻如何变化？随电流如何变化？3串、并联电路的基本性质？二闭合电路的动态分析在讨论电路中电阻发生变化后引起电流、电压发生变化的问题时，要善于把部分电路和全电路结合起来，注意
2、思考的逻辑顺序，使得出的每一个结论都有依据，这样才能有助于培养严密的推理能力，作出科学的判断。1.在如图所示的电路中，E为电源电动势，r为电源内阻，和均为定值电阻，为滑动变阻器。当的滑动触点在a端时合上开关S，此时三个电表、和V的示数分别为、和U。现将的滑动触点向b端移动，则三个电表示数的变化情况是（ ）A增大，不变，U增大B减小，增大，U减小C增大，减小，U增大D减小，不变，U减小独立思考自主回答小组讨论代表回答思路点拨：本题可采用“局部整体局部”的思路分析，思维流程如图：解析：当向b移动时变小变小变大变小，即总电流增大，路端电压减小。变大，变小变小变大，即减小，增大，B正确。【举一反三】若
3、将的滑动触点向a端移动呢？【变式1】在如图所示的电路中，和皆为定值电阻，为可变电阻，电源的电动势为，内阻为r。设电流表A的读数为I，电压表V的读数为U。当的滑动触点向图中a端移动时（ ）AI 变大，U变小 BI 变大，U变大CI 变小，U变大 DI 变小，U变小答案：D【反思总结归纳】“并同串反”“并同”：是指某一电阻增大时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大；反之则反之。“串反”：是指某一电阻增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小；反之则反之。【灵活运用直击高考】2.（09年广东物理10）如图所示，电动势为E、内阻不计的电源与三个灯泡和三个
4、电阻相接。只合上开关S1，三个灯泡都能正常工作。如果再合上S2，则下列表述正确的是A电源输出功率减小 BL1上消耗的功率增大C通过R1上的电流增大D通过R3上的电流增大解析：在合上S2之前，三灯泡都能正常工作，合上S2之后，电路中的总电阻R总减小，则I总增大，即流过R1的电流增大，由于不及内阻，电源的输出功率P出=EI，可见电源的输出功率增大，A错误；R1两端的电压增大，则并联部分的电压减小，I4减小，I2减小，I1减小，可见C正确。【变式2】（2006高考上海卷）在如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P向下滑动时，四个理想电表的示数都发生变化，电表的示数分别用I、U1、U2和U
5、3表示，电表示数变化量的大小分别用I、U1、U2和U3表示。下列比值正确的是( A、C、D )A. U1/I不变，U1/I不变B. U2/I变大，U2/I变大C. U2/I变大，U2/I不变D. U3/I变大，U3/I不变总结归纳小组展示分组回答-第 6 页课题【规律小结】“围魏救赵法”：电路的各部分都是相互联系、相互制约的，因此当外电路不好研究时可研究内电路，通过研究内电路来研究外电路；当这一部分不好研究时，去研究另一部分，通过研究另一部分来研究这一部分；当这一支路不好研究时，去研究另一支路，通过研究另一支路来研究这一支路。这种策略在兵法上叫“围魏救赵法”。 共同思考归纳小结板 书 设 计闭合电路的动态变化分析例1变式1例2变式2方法总结 分-总-分 并同串反 围魏救赵作业学案(答案：1C 2A 3A 4B 5A 6ACD 7AC 8D 9AD 10BCD)课后记强调掌握电路动态变化的解题思路和方法