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1、-养成教育工作计划-第 4 页养成教育工作计划俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。为使我班养成教育能适应新形势发展的需求，特制定本计划：一、班级现状分析班级我班上大致可分为三类情况：1、一类学生学习习惯缺乏，满足于基本听懂、会做、考试过关，很少有预习、复习等学习习惯。2、一类学生学习习惯不良，如作业拖拉、多次催讨不交抄袭，考试作弊等种种不良习惯。3、还有一类学生有很好的学习习惯，能独立思考、能独立作业，又有勤学好问的好习惯。学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习
2、水平的影响非常之大。二、培养良好的学习习惯内容1、课前预习习惯（1）、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。（2）、预习时遇到不懂的地方通过查字典、查资料寻找答案。（3）、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，以便在课堂学习时多留心。2、课堂学习习惯（1）、课前做好准备，文具准备齐全。（2）、课堂上专心致志，全身心地投入到学习活动中。（3）、遇到疑难问题，及时举手发问。（4）善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。（5）、要主动合作学习。3、书写习惯（1）、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写。（2）、保持正确的写字姿势，做到字迹工
3、整，书写规范。（3）、写完作业认真仔细地检查，发现错误及时纠正。4、记忆习惯对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。5、作业习惯（1）、独立、认真、按时完成老师布置的各类作业。（2）、写完作业要及时整理书包时。6、改错习惯作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。四、培养学习习惯应注意的问题学习习惯是多方面的，是相互交叉，相互作用，相辅相成的，但就围绕课堂教学而言，课前预习，课中参与，课后整理复习是最为基本的学习方法。从教学理论的角度上看，会预习，会参与，会整理和复习是具有科学性、必要性、可行性的。总之，习惯是一种定型行为，是条件反射长期积累和强化的结果。习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。