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中班奥尔夫音乐教学设计：进行曲1、认识乐曲 A(A+B),BA(A+B)的构造特色，感觉两断音乐特色的显然不同，并用动作表示。2、控制自己的情绪与动作，调整好与伙伴之间的距离。1、手偶动物。2、音乐。1、赏识全曲，初步认识音乐特色，熟习乐曲旋律。知道乐曲前面面和后边是不同样的。2、教师运用手偶表达故事，帮助幼儿认识乐曲A(A+B),BA(A+ B)的构造特色。1、赏识 A(A)段音乐认识音乐坚定前进感。并创编小丑出场的动作。2、赏识 A(B)段音乐的跳跃递进感，并启迪幼儿创编四个小动物的造型，在每一乐句的第一拍做出造型并保持不动。3、赏识 B段音乐并用身体动作表现笑弯了腰的动向以表示B段乐句连续下行。4、再现A段音乐，动作同上。1、指引幼儿自由选择角色进行游戏。2、在老师提出控制要求后，完好游戏假设干次。