《2022五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartB第3课时教案人教PEP.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartB第3课时教案人教PEP.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、Warm-up & Revision1 .Long train.第三课时教学过程批注开火车、唱英文歌曲，通过这种寓教于乐的方式提高学生学习积极性。如：January 1 st,February 2nd,March 3rd.2.Let,s sing an English song “When is your birthday?”.二、Presentation & Practice 1 .学习 Read and writeo听音辨动物。听音辨动物一调动学生兴趣，二引教师播放小动物的声音，请学生根据声音猜出是何种动物。如:neigh Ss:horsemooSs:cow入新课。quack Ss:d
2、uckmeow Ss:cat.(2)Free talk.通过讨论交流培学生讨论喜欢的动物,同伴间可运用简单的词汇进行描述。教师可选择较优秀学生养学生对小动物的喜爱之情。描述其喜欢的动物。如：I love pandas.They are white and black. They like eating bamboos.They are very cute.引入课文。教师通过这段解T:S1 likes pandas.S2 likes horses,and Sarah likes cats.Sarahs cat has two kittensrecently.Sarah loves them ve
3、ry much.She records their growth by keeping a diary.Do youwant to know about them?Ss:Yes.T:Me too.OK,next,lets read Sarahs diary to know about how cute they are.教师展示第一张照片，让学生根据图片简单描述小猫的特征。然后再带领学生一起看看Sarah的描述。以此方式引导学习新课内容。(5)听录音，模仿跟读。TimeAgeLooksCanCantApril 15 thApril 21st(6)Read the text again,then
4、 fill in the table in groups.说自然的前后衔接了起来，课堂教学更加流畅。根据学生完成练习的情况了解学生对课文的理解程度。April 26th让学生当小老 师，因为有新鲜感 有挑战，学生更愿 意参与其中，实现 旧知识的有效复 习。May 3rd(7)完成课本练习。2 .学习 Lets checko(1)看谁反应快。教师说日期，学生迅速译成英文并造句。教师给予回答正确学生以小奖品的鼓励。如：T： 10 月 1 日Ss:October 1st.Chinas National Day is on October 1st.(2)学生明确题目要求以及各选项内谷，教师播放录音，学
5、生元成Listen and number. 的题目。(3)学生明确题后、，元成Listen again and tick or cross.中的题目,再次播放录音订正错俣 句子。3 .学习 Lets wrap it up。(1)小老师教课时间。让学生复述基数词变序数词规律及其用法区别，可允许学生补充。对表现不错的学 生，教师给予奖励。(2)教师系统复述一遍。(3)学生完成练习，然后师生共同核对答案。4 .小结。Key words:kitten,make noises,hungry,fur,open,walk.Key sentences:They still cant see. They mak
6、e noises.Their eyes are open. The kittens can walk now.作业设计L听录音，熟读课文。2 .完成相关练习。3 .写一篇关于小动物的日记。4 .预习下一课。板书设计Unit 4 Part B第三课时They still cant see.They make noises.Their eyes are open.The kittens can walk now.【课堂小结】在学生阅读过程中，要引导学生抓住关键词、关键句子，注重培养学生总结归纳的能力，如Read and write 中通过制作表格，完成表格填写，既是考察了学生对关键词的敏感度也是侧面地引导学生将短文内容进行 归纳总结。