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1、-二年级下册造句练习-第 10 页二年级下册造句练习1.渐渐地：雨渐渐地停了。 我渐渐地长大了。2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 我静静地坐在沙发上听音乐。3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”4.像，像：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。5.犹如湖面犹如一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）6.就像茂密的枝叶向四
2、面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。7.有的有的还有的：（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！8.一手一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。9.一边一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。10.五光十色每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11.也雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来
3、了。12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。13.越越，越越： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。14.一会儿一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。15.只有才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。 只有讲卫生 ，才能不生病 。 只有勤动脑 ，才能有创造 。16.一就：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。 上课铃一响，我们就马上回到教室里。
4、17.既又：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。二、复习“补充句子” （57分钟）1、 满意地笑了。2、 奇怪 。3、 附近 。4、 继续 。5、 景色秀丽神奇！注意：如果句子写完了，一定不要忘记检查标点符号是否加了，同时，要正确使用标点符号。小结：补充句子要完整，通顺，做完一定要做什么？【检查！】对！检查是确保不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对，没有疏漏的。三、复习“照样子写句子” （1012分钟） 师讲解：照样子写句子，要求我们仿照例句来写句子。首先，我们要弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些关键词或者是关联词语。然后，我们再仿造句子
5、来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是，也为我们学习遣词造句提供了一个模子，是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。例如：徐悲鸿的马一画挂出来；齐白石的虾一挂出来；小红的服装一设计出来；周杰伦的唱片一上市；王皓远的博文已发表；安徒生的童话一出版；我们的“千字文”一表演完。2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。指导过程：【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么？ 你能仿照这个例句说一个句子吗？。例如：（妈妈）一会儿（ ）,一会儿（ ），很快饭就做好了。（我）一会儿（ ），一会儿（ ），很快就写完作业
6、了。（爸爸）一会儿（ ），一会儿（ ），很快就把客厅收拾好了。（小红）一会儿（ ），一会儿（ ），很快就做好了一个笔筒。（ ）一会儿（ ），一会儿（ ），很快就钓上来好几条鱼。（ ）一会儿（ ），一会儿（ ），很快就把白菜种上了。3、一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。一个（只） 。一个（只） 。另一个（只） 。提示：【拓展思维】1、妈妈在做饭，一个孩子一个孩子另一个孩子。2、爸爸在种地，一个孩子一个孩子另一个孩子。3、猴妈妈在晒太阳，一只小猴子一只小猴子另一只小猴子。4、老师在搬牛奶，一个孩子一个孩子另
7、一个孩子。5、奶奶在洗衣服一个女儿一个女儿另一个女儿。 在练习本上，分别写两个不同的句子，加深记忆。 同桌互批、纠错。四、复习“乱词组句” （57分钟）回忆学法：指名说一说：平时老师是怎样教大家做这样的习题的？方法是什么？【先读一读每一个词，边读边猜想句子大概的内容，然后在每个词语头上按照一定的顺序标序号，标号序号读一读是否通顺，再按照标号抄写下来，最后读一读检查是否有错字、漏字、漏标点。】学法总结：（板书：1读、2标、3写、4查）1、欢快的 泉水 跑下山 弹着琴 去2、能叫 石头 诚心 落泪 能叫 发芽 枯木 实意3、天空 知识 翅膀 飞向 的 是 我们4、茂密的 阳光 遮住了 像 凉棚 枝
8、叶 似的5、脑筋 坏事 好事 变成 要是 往往 肯动 能按照老师教的方法，自己标号、排列词语成句、指名答订正。 小结：学习是一件既有趣又好玩的事情，在学习中我们只要掌握了正确的方法，养成了“审题、做题、检查”三认真的好习惯，一定会有好成绩的！五、复习“排列句子顺序”（10分钟左右）回忆学法：想一想我们学过的排列句子的方法是什么？1、先读一读句子，想一想每个句子讲了什么。2、根据句子内容，按照事情的发展顺序标序号。3、按照序号读一读，检查是否通顺、合理。即：1读读2想想3标号4检查 （1读2想3标4查） ( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
9、( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 ( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 ( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 （ ）走近一看，原来是一团废手纸 （ ）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。 （ ）下课了，小刚到操场上去玩。 （ ）忽然，他看见地上有一团白白的东西。 （ ）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。 ( )纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 ( )中午凛冽的寒风刮了起来。 ( )黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪， ( )清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 ( )寒风呼呼地刮了整整一个下午。 ( )我把钢笔交给老师。 ( )我心里感到很高兴。 ( )我在校门口拾到一支钢笔。 ( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ( )同学们都说钢笔不是他们丢的。 ( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” ( )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！” ( )当我写到“鸭子g g 叫”时“g”字难住了我。 ( )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。 ( )晚上，我在家里写日记。 ( )我去问爸爸，“g”字怎么写？