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1、六年级17他们那时候多有趣啊类文阅读强化训练题一千张糖纸铁凝那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁 八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我 做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说:“你们知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，没有名堂地笑起 来。是啊，什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见 大人说一声：“喔，累死我了！ ”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说: “世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢, 多好
2、玩呀？”我想起世香确实让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十 张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸 产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑:“你为什么让我们攒糖纸呀？” “攒够一千张糖纸，表姑就能换给你 一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二 十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该 是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由 我们自己的劳动换来呢。从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林， 就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是 时
3、间问题。但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里还 躺着那个被害者的尸体，这个美国兵再次敲响了他们家的门。女主人很快地出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这 个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使他失去了丈夫，孩子们失去了 父亲。“当然，快！ ”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。(M)德国冲锋队员再没有来到这农户家搜查。1 .本文对女主人的刻画只用了寥寥数语，但人物却非常鲜明。请概括 她的主要性格特点。2 .语言不多的安道特为什么讲到那回遭遇就滔滔不绝?3 .题目“第二次冒险”有什么含义？根据文意简要回答。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛 开着
4、一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手, 蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到 山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆 的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻(yng)地飞了起来，飞 呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小 白花。妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到 外面的世界去闯荡。妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常 梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白 色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的
5、蒲公英。每天，我 就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲 公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听， 我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声 中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随 着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的 蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过 一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧 了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了
6、好久好久。后 来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白 色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上 飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关 于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知 不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高 了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪 花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉 我的手，轻轻地说：孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞 得更高一些。从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上 飞来飞去。一年后
7、，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的 妈妈，并写了一段话：妈妈，从你身边飞出的那朵娇(nn) 的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下， 有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里 欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的 吗？(选文有改动)1 .根据注音写出汉字。轻(yng)娇(nn).文章第一段中写火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛有什么作用?2 .文章中最
8、能表达蒲公英性格特点的一句话是：o.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和 有关。妈妈这样做的用意是：.。3 .文章中三次运用了飞来飞去这个词语，这样写的作用是什么？4 .文章以会飞的蒲公英为题，有什么含义?5 .文章最后一段中每一个山里母亲期待的是什么?答案 一千张糖纸.（2）收集、清洗糖纸（3）献上糖纸却没换到电动狗（4）抛洒糖纸发 泄悲愤（概括句通意明即可）1 .答案例如：（1） “飞速捡起”写出攒够糖纸的急不可待。这一词语也 表现了 “我”和世香追逐希望守望幸福的心情。这个句子主要描述清洗糖纸的过程。其中“泡” “洗” “贴” “揭” 四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心
9、细致和心灵 手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。也表现了孩子对希望的呵 护和珍惜。2 .答案例如：“我”和世香都是天真活泼的孩子。因为表姑的失信使 “我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世 香的内疚，所以觉得很累。这个故事给我的启示是:我们成年人在儿 时都经历过受欺骗所带来的痛楚之感，我们千万不要再欺骗他人。 一块烫石头1.石头烫得像煤块似的；石头上面刻有文字和复杂的图章；它 可以使人返老还童;它在山上却没有人敲碎。（一点一分，共四分。） 2.运用外貌描写（1分），写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点 （1分），一方面与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成比照（1分），另 一
10、方面其丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历遥相 呼应，使文章情节更紧密、有逻辑性。（1分）3 .老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头，伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高兴”。（2分）从他“没有拒绝”，可以看出伊但凡一个乖巧、懂事、为他人着想的人。（2 分）.我要不要砸碎它让一切重新来过呢？虽然过去不如意的事儿不少， 可重来又有什么意义呢?要幸福，关键还是把这辈子活好啊！4 . （1）伊凡认为“幸福”就是得到满足温饱、身体健康、得到奖励， 是一种单纯简单的快乐，是满足于物质生活的幸福；老头儿在经历了 战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，他的“幸福”是活
11、得 光明正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感, 是满足于精神的幸福。我认为老头儿的认识是值得我们学习的，仅仅满足于物质的幸福 是浅薄的，我们更需要追求精神上的幸福。老头虽然过得很苦，但他 有自己的目标并为之付出努力，为实现自己的理想而满足，这使他即 便生活在艰苦的环境中，依然有着坚强不屈的性格，活得充实而自我。 现实生活中也是如此，我们只有追求精神上的幸福，才能在社会中拒 绝名利的诱惑，实现自我价值。第二次冒险.善良、镇定、充满正义精神。1 .因为安道特回想起当年女主人的丈夫为救自己而死去和女主人第 二次救他的时候,被法国人民的大无畏牺牲精神感动。2 .题目“第二次冒险”既
12、是指安道特第二次敲开女主人的门，又是指 女主人第二次接受安道特。会飞的蒲公英.盈;嫩。1 .衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。2 .它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。3 .蒲公英;教育我像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得 新的成就。4 .生动传神地写出了我在妈妈的教育下求知、成长.、努力进取的情景。5 .既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对我的殷切希望。6 .每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔 的天地。从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在椅角音兄的糖纸。那时候糖纸并不是 随处可见的，我们会追
13、逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的; 我和世香的零花钱都买了糖一我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突 击吃糖，也不顾糖把嗓子鼻可得生疼;我们还守候在食品店的糖果柜台 前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开 一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸 就是一点希望呀！我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干 净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了 后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每 人都攒够了一千张糖纸。一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解 地问：“你们这是干什么呀？我们说：
14、“狗呢，欠我们的电动狗呢？” 表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她 笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老 在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望， 我觉得还有对我的藐视一毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的 累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千 张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千 张糖纸一孩子是.可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺 骗的，欺骗是
15、最深重的伤害。我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的 么？1.请围绕“糖纸”这一线索，补充完整相关故事情节。(1)表姑让我们攒糖纸；(2) ;(3) ;(4) :o.下面两小题，任选一题作答。(1)请你品味分析第段中“飞速捡起”这一词语都写出了什么。(2)请你品味分析第段中第一个句子，好在哪些方面。2 . “我”和世香都是怎样的孩子？ “我”因为什么“忽然有一种很累 的感觉”？品味最后一段，谈谈这个故事给你的启示。(不超过150 个字)一块烫石头村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进 去啊过日子。他身体很坏，他痛着腿，头发过早地白了，还有道弯弯 的深疤打颊帮一直
16、通过了嘴唇。这一来，就算是笑吧，他那张脸看上 去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想 到，裤腿在围墙钉子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。 伊凡浑身是伤，哇哇大哭。好，这一下给看守人抓住了。不用说，老 头儿可以拿尊麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可老头儿可怜伊 凡。伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面， 像条羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了, 没打他一下，甚至没有在背后说他一声。伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。他累坏了, 看见青苔中间露出一
17、块的石头，就往上一坐。可他马上“哎哟”一声 跳得老高，因为他觉得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个 窟窿狠狠地螫了他的屁股。可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。 石头外表上还露出些字，给泥糊住了。这是块魔石头一一伊凡这样想! 他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石头上的泥。他读到这样的文字：这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。文字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴， 一个圈圈加一竖，还有四个逗号。伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年级 就得再念一年，这他想都不敢想。这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到 三年
18、级，那又另当别论了！愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停 下来喘气，手里提着桶石灰浆，肩膀上据着把树皮丝刷子。伊凡想: “瞧这个人，他本来可以随便用尊麻打我，可他可怜我，没有打。现 在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不再痛 腿，呼吸也不再那么困难了。”于是好心的伊凡来到了老头儿面前.，开门见山，把事情一五一十 告诉了他。老头儿好好地谢过小伊凡，可是不肯擅离职守上沼泽地去, 因为世界上这种人还是有的:趁这个机会溜进果园，把水果偷得一个 不剩。老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，把石头挖出来，搬到山上去。 他待会上那儿，拿样什么东西把石头敲开。事情闹成这样，叫伊凡
19、很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头 儿生气。第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为的 是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去了。伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接着 他就吐出舌头，在山脚的干草上一躺。他心里说：“好吧!我把这块石头推到山上去，等会儿痛腿老头儿 来了，就敲碎石头，返老还童，从头活起啦。大伙儿都说他一辈子吃 够了苦。他年纪大了，孤单单的，挨过打，遍体鳞伤，不用说，从来 没得到过幸福。别人却得到过。”他小伊凡虽然小，这种幸福也得到 过三次。一次是他上学要迟到了，一位素不相识的司机用闪闪发亮的 小汽车把他从农庄一直送到了学校门口；另一次是春天里，他赤手空 拳
20、在沟里捉到一条大梭鱼;还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一 个快活的“五一”,节。他想到这里，站起身子，耐心地把那块石头推到山上去。太阳快下山了，老头儿才上山向小伊凡走过来。这时小伊凡已经 精疲力竭，浑身发抖，蜷成一团，在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服。“老爷爷，你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊？小伊凡惊奇地叫 起来，“难道你想用手把石头砸碎吗？”“不，小伊凡，”老头儿回答说，“我不想用手把石头砸碎。我 根本就不想砸碎它，因为我不想从头活起。”老头儿说着，走到惊奇的小伊凡身边，摸摸他的头，伊凡感到老 头儿沉重的手掌在哆嗦。老头儿对小伊凡说：“当然，你准以为我老了，痛着腿，残废了, 很不幸，其实我是天
21、底下最幸福的人。”“我这条腿是给一根本头压断的，可那时候我们是在推倒围墙，正在构筑街垒，举行起义，要推翻你只在画片上看到过的沙皇。“我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革命 歌曲。我的脸也在战斗中被马刀劈伤，可那时候最早的人民团队已经 开始还击白匪。“我害了伤寒病、待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻来覆去 地折腾，说着胡话。可有一件事比死更可怕，就是我听说我们的国家 遭到包围，敌人的军队要战胜我们。然而，我在重新闪耀的太阳的第 一道光芒中清醒过来，我知道了，敌人又被击溃，我们又进攻啦。“我们这些幸福的人相互从一张病床向另一张病床伸出了瘦骨 嶙峋的手，当时害怕地幻想着，即使不在我们
22、生前也在我们死后，我 们的国家将变得像今天这样的强大。傻伊凡，这还不是幸福吗？!我为 什么要另一次生命，要另一个青春时代呢?我曾经是过得很苦，可我 过得光明正大！”老头儿说到这里停下来，拿出烟斗来抽。“对的，老爷爷！ ”小伊凡听了轻轻地说。“既然这样，这块石 头本可以安安静静地躺在那个沼泽里，我干吗费力把它搬到山上来 呢？”老头儿说：“让大家看到它，小伊凡，你看看以后会怎么样吧。”许多年过去了，那块石头依然在那山上原封不动，没有砸碎。 不少人在它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了。（有删改）.小说中的“魔石”有哪些奇特之处?请分点概述。（4分）1 .从全文看，小说开头对老头儿的外貌描
23、写有什么作用？ （4分）.“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头 儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢?从“他没有拒绝”，能看 出伊但凡个怎样的人？ （4分）2 .文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又 走了，假如你就是其中的一人，会怎样想呢?请展开想象，写出你 当时的心理活动，不超过60字。（4分）.伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。（6分）第二次冒险退休教授安道特是个言语不多的人，然而谈及他1944年春的 那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区 空投
24、了伞兵，安道特就是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英 里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也 没有找到，也见不到自己的伙伴。他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见 不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人 是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去, 一边温习着出发前刚学会的几句法语。听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人一一她长得并不漂 亮，但是眼光善良而镇定一一开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐 在饭桌旁边，惊异地盯着他。“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？ ”“赶快，你得赶快！ ”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉 边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这伞兵 的降落。这是附近唯一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这 个伞兵从碗橱里拖了出来。无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。 女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场 争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩 上了。这间棚屋里，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。