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1、春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 冬吟白雪诗,古诗里有画，古诗里有歌，古诗里的四季这么美，这么好。,山行,赠刘景文,夜书所见,知题目,山行 唐 杜牧,在山上行走,知题目,赠刘景文 宋 苏轼,写给好友刘景文的诗,知题目,夜书所见 宋 叶绍翁,夜晚,写下,看到的景象,诗人在夜里写下所见到的景象,杜牧:（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。,知作者,1.听读。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 2.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,初读诗句,读通诗句,朗读提示
2、： 一读，看清楚每个字，读准确每个字，包括题目，年代，作者。 二读、三读，读流利，想意思。,石径,歪斜,jn,xi,径直 小径 大相径庭,斜边 斜线 目不斜视,寒,书写指导：上下宽中间窄，中间是三横两竖，下边撇和捺要舒展。,径,斜,霜,书写指导：左窄右宽，左边彳，右上边第二笔点在撇的下边中间位置、上边不交叉。,书写指导：余字第二笔捺变为点，竖钩连接上横，下横稍长，斗字的中竖要长。,书写指导：整体笔画多、要写紧凑，雨字要写扁一些、下框变为冖。,识字写字,远上,寒山,石径,斜,在深秋时节的山上，,有一条石头小路,弯弯曲曲地,伸向远方。,，,远上：向山的远处伸展。,寒山：深秋时节的山。,石径：石头小
3、路。,斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。,注释：,理解诗句,白云生处有人家。,在白云（ ）有几户人家。,飘浮的地方,白云生处：指飘浮着白云的地方。 也说明那地方比较高。,理解诗句,远上寒山石径斜，,白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,坐,因为,我停车不走是 喜爱傍晚时分的枫树林，,理解诗句,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,坐,因为,我停车不走是 喜爱傍晚时分的枫树林，,红于,经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。,比_红艳,理解诗句,诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。,山行 【唐
4、】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,理解背诵,诗的前两句：“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应“远”字，写出了高而缓的山势。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。,赏析,诗的后两句：“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：点明写傍晚之景。傍晚晚霞和枫叶互相辉映，枫林格外美丽。诗人傍晚还舍不得登车离去，表达对红叶喜爱。停车久，观察细才能悟出 “霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。“霜叶红于二月花”，运用对比的方法，写出深秋的枫叶形象生动，
5、这是全诗的中心句。 “红于”是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。诗人通过描写了一幅秋景图，表达对红叶的喜爱之情，赞美秋天的美丽。,课后问题,山行这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？,山行这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。,天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 秋夕 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 寄扬州韩绰判官,诗人杜牧描写秋景的诗句还有：,山行 【唐】杜牧 远上/寒山/石径/斜， 白云/生处/有/人家。 停车/坐爱/枫林/晚， 霜叶/红于/二月/花。,寒山石径（斜） 枫林（红） 白云（生处）人家,山行,热爱 大自然,结构梳
6、理,石子小路。,【寒山】 【石径】 【生】 【坐】,因为。,深秋时节的山。,产生，生出。“白云生处”指山的深处。,课堂练习,把词语和意思连起来。,秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“ ”啊！,迁移运用,山行,赠刘景文,夜书所见,第二课时,知作者,苏轼：（10371101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文
7、与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。,知背景,赠刘景文是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼此诗虽似写景，但每句都切合刘的身世，并用以勖（x）勉对方。这在苏诗中属精心之作。我们必须透过表面的景物描写，才能领略诗中的积极涵义。,1听读。注意生字的读音。 2自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,初读诗句,朗读提示： 一读，看清楚每个字，读准确每个字，包括题目，年代，作者。 二读、三读，读流利，想意思。,读通诗句,赠送 刘景文 残缺 犹有 傲霜枝头 君子 橙黄 橘绿,赠品 赠与 相
8、赠 残次 残害 残忍 犹豫 犹疑 犹自 傲慢 傲气 孤傲 君王 君主 国君 橙子 橙色 橘子,识字写字,zn li cn yu,o jn chn j,赠,观察字形，说说书写要点。,刘,残,犹,识字写字,傲,君,橙,橘,右边中间框要扁、里面是中竖、左点和右撇，不是日或田。,文字横短撇长捺变点。,左边窄小，右边斜钩长。,第二横最长，一撇从上横起笔、稍直一些。,登字左上是横撇加小点，右上两短撇，位置靠上。,注意中间的笔顺。,写对“矛”和右下部分。,理解诗句,荷尽已无擎雨盖,理解诗句,菊残犹有傲霜枝。,尽 ：完，指败尽。,犹：依然，还。,傲霜：不畏寒霜。,擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。,擎 ：举，往上托
9、 。,残 ：枯萎、残败 。,傲： 坚强不屈的样子。,你能根据注释，自己说说这句诗的意思吗？,理解诗句,荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。,理解诗句,一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,你看到了什么？想到了什么？,诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！,赠刘景文 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,理解背诵,诗的前两句：抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出
10、菊花傲霜斗寒的形象。 读了这两句脑海中出现荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，荷花已经黄的、白的、紫的各种颜色的菊花在秋风秋雨中枯黄、卷曲的花瓣，随风飘落，但是还是不肯低下高傲的头颅，仍然露出孤高之态。,赏析,诗的后两句：这两句议景，揭示赠诗的目的。冬景虽然萧瑟冷落，但硕果累累、成熟丰收，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。,问题探究,赠刘景文这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？,赠刘景文这首诗
11、写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。我还知道秋天秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜堆满了菜店的棚子。田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道（要能体现秋天的特征）。,荷尽已无 菊残傲霜 橙黄橘绿,赠刘景文,乐观向上 珍惜大好时光,结构梳理,秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。这可谓“ ”,迁
12、移运用,山行,赠刘景文,夜书所见,第三课时,叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：游园不值嘉兴界访隐者四朝闻见录等。,知作者,1听读。注意生字的读音。 2自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,初读诗句,朗读提示： 一读，看清楚每个字，读准确每个字，包括题目，年代，作者。 二读、三读，读流利，想意思。,读通诗句,识字写字,tio,挑逗 挑战,送,书写指导：“辶”的捺要长；“关”下横稍长，最后一笔捺变为点。,挑,书写指导：左窄右宽，左边是“扌”不是“木”，“儿” 左右各有两笔，居中间位置。,挑,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 知有儿童挑促
13、织，夜深篱落一灯明。,读一读：小孩们精心挑（tio）选了两只看上去很勇猛的蟋蟀，用竹竿挑（tio）逗它们斗起来，吸引了很多大人围观。,多音字,1.秋风袭来天气寒凉。,2.远离家乡感到心寒。,萧萧：风声。,送寒声：送来阵阵寒意。,梧叶：梧桐树的叶子。,理解诗句,萧萧梧叶送寒声，,萧萧梧叶送寒声，,江上秋风动客,1.思念家乡之情。,2.勾起对童年往事的回忆。,孤单、寂寞,思念家乡,情,理解诗句,知有儿童挑促织，,夜深篱落一灯明。,知：料想。,挑：捉。,促织：蟋蟀。,篱落：篱笆。,理解诗句,近处,夜书所见,思乡怀亲,梧叶送寒声 秋风动客情,远处,儿童挑促织 篱落一灯明,结构梳理,这三首诗都是写秋天的
14、景物的，学完后我们组织一次“秋天的诗歌诵读会”吧！建议如下：,1.自己收集不少于3首写秋景的诗； 2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议； 3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音乐诵读,拓展延伸,诗词积累,举头望明月，低头思故乡。 唐 李白静夜思 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 唐 王维九月九日忆山东兄弟 露从今夜白，月是故乡明。 唐 杜甫月夜忆舍弟 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 宋 王安石泊船瓜洲,我还积累了很多关于思乡的诗句：,和杜录事题红叶 【唐】白居易 寒山十月旦，霜叶一时新。 似烧非因火，如花不待春。 连行排绛帐，乱落
15、剪红巾。 解驻篮舆看，风前唯两人。,思考：背诵这首诗，借助资料思考表现了作者怎样的思想感情？,推荐阅读,注释： 1和：意思是依照别人诗词的题材和体裁做诗词。 2杜录事：指杜牧。 3旦：早晨。 4霜叶：经霜打了的树叶。 5一时：四季中的一季，在这里指秋季。 6待：等到。 7绛帐：深红色的帷(wi)帐。 8篮舆：竹轿。 9唯：只有。,诗人用生动的语言，描绘出早晨的红叶这样一幅美丽的风景画，表达了对秋天的热爱。,思考： 1.看注释，用自己的话说说诗句的意思。 2.从“冷”“凉”读出诗人要表达什么感情？,秋 夕 【唐】杜 牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。,推荐
16、阅读,注释： 秋夕：秋天的夜晚。 银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。 画屏：画有图案的屏风。 轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。 流萤：飞动的萤火虫。 天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。 坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。 牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。,秋天的晚上，月色溶溶，银烛高烧，画屏清冷，一个人拿着轻罗小扇在扑打萤火虫。台阶上笼罩着如水的月色，百无聊赖的坐看牵牛织女星。 表达了诗人思念（寂寞、凄凉）的感情。,石径斜( ) 赠刘景文( ) 寒山( ) 挑促织( ) 橙( )黄橘( )绿 霜叶( ),hn,shun,一、给红色字注音。,xi,z
17、n,tio,chn,j,课堂练习,二、解释红色的字或词。,1.远上寒山石径斜：_ 2.停车坐爱枫林晚： _ 3.正是橙黄橘绿时： _ 4.江上秋风动客情： _ 5.知有儿童挑促织： _,深秋时节的山。 因为。 橙子将黄，橘子犹绿。 挑动旅客思乡之情。 用细长的物件逗引蟋蟀。,寒山 残菊 萧萧梧叶 枫林 霜叶 橙黄橘绿,点拨：注意放到理解古诗句的过程中，大胆想象，只要能体现秋天的情景就可以。,读下面两行词语，你想到了什么样的景象？,课后习题,参考答案： 寒山：寒山是深秋时节的山，此时山上的树木叶子五彩缤纷的，秋菊开得正艳，柿子树上挂满了柿子迎面凉爽的风吹过来 残菊：眼前出现黄的、白的、紫的各种颜
18、色的菊花在秋风秋雨中枯黄、卷曲的花瓣，随风飘落，但是还是不肯低下高傲的头颅，仍然露出孤高之态，移情手法写出了菊的内在精神，示人以凛不可犯的气概。 萧萧梧叶：萧萧秋风吹过来，梧桐树的叶子被风卷着，恋恋不舍地飘落下来，在地面上又跟着风奔跑着，梧桐叶送来阵阵寒冷，江面上也吹来了秋风，在这样的一个夜晚，感到有些寒意时 枫林：高大的枫树已被火红的枫叶所笼罩，在经过雨水的洗涤之后，原本火红的枫叶显得格外妖艳，加之地上厚厚的落叶，天地仿佛已连为一体。配合着枫林间的雨雾，给人一种身临仙境般的感觉。,参考答案： 霜叶：在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！ 橙黄橘绿：秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜堆满了菜店的棚子。田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。（只要能体现秋天的特征就可）,