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1、幼儿园区域活动方案精选3篇:幼儿园区域活动方案幼儿园区域活动方案篇一幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和兴趣性，能促进幼儿全面开展。幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探究的时机，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。老师通过观察记录，根据活动情况及时进展修正、补充。探究活动是幼儿的一种自主性和和理论活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究才能是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分二、区域活
2、动的内容分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。三、各活动区要求：1、益智园1)科学区(1)、能按规那么进展操作，发现其中的奥秘。(2)、知道轻拿轻放，保护材料，完毕后知道整理干净。2)、建构区(1)、积木大家玩，如遇冲突，互相商量谁先玩或一起玩。(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规那么。3)、操作区(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验成功的快乐。(2)、保护材料，玩好后知道放回原处。4)、计算区(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。2)、保护材料，玩好后知道放回原处。
3、5)、棋类区(1)、互相协商，找到棋友。(2)、遵守规那么，完毕后一起整理棋具。2、手工坊1)、美术(1)、设计自己喜欢的画。(2)、小心色笔别弄脏衣服。2)、编织(1)、学会系鞋带，编小辫(2)完毕后把物品恢复原样。3)、手工(1)、自己会看图示制作，认真完成作品。(2)、会及时整理材料，清理这些纸屑。3、宝宝秀1、语言表演(1)、可以看图讲述故事。(2)、根据故事内容进展角色表演，2、角色区(宝贝超市)(1)、学会互相协商，分配角色。(2)、根据自己的生活经历进展游戏，能热情招待客人。(3)、完毕时整理好物品。4、图书角(1)、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。(2)、注意用眼卫生，
4、眼睛与书保持一定间隔 ，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。5、运动区能自觉遵守各项运动规那么，与同伴友好进展活动。各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要理解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有方案的观察和记录，对于个案进展分析p ，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经历。幼儿园区域活动方案篇二我们小二班共有幼儿35名，大局
5、部的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经历不丰富，对于一些社会活动也不是很理解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动方案。一、游戏区域语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行二、游戏准备、目的语言区：提供应幼儿识字的卡片和英语图片。目 的：1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。2、能自己主动的学会一定数量的汉字。3、会看到图片说出汉字很英语单词。美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。目 的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。2、学会美术活动的一些技能。3、能主动的进展美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力
6、。手工区(泥工作坊)：提供幼儿彩泥和泥工工具。目 的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。2、学会泥工活动的一些技巧和技能。3、能有兴趣的进展泥工活动，表达自己的意愿。娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等目 的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的才能;培养幼儿合作才能和语言交往才能。2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关心的感情。小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。目 的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说知名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。2、知道菜场是购置菜的地方，理解菜场中营业员的劳动情况;培养幼儿热爱生活的情感和语言交往
7、才能，激发幼儿学习做营业员的愿望。理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等目 的：1、认识理发员，理解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模拟理发员理发。2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。理解理发工具及理发过程。玩具店：提供幼儿各种玩具。目 的: 1、让幼儿理解各种玩具的特点和玩法。2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，开展幼儿的口语交往才能。超 市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等目 的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，理解营业员的主要工作任务，学习模拟营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。2、在角色交往中学习社会性行为，开展口语表达才能，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。银 行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。目 的：1、理解银行的作用，产生初步的存储概念。2、锻炼幼儿初步的计算才能，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。第 7 页 共 7 页