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1、-一二三四歌音乐教案-第 5 页一二三四歌教材分析一二三四歌是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。该曲为4/4拍，进行曲速度，三段体曲式结构。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了类似说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱还夹带表演，其旋律短小精悍，有呼有应，穿插着喊口令的声音，使人想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。学习目标：1通过学唱，能够用饱满、有力
2、，富有弹性的声音演唱一二三四歌。2通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。3通过聆听，能够分析了解歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并积极参加各种音乐创编活动。学习重点：歌曲情绪的把握及风格的体验与实践。学习难点：1第三乐段中二声部的演唱及表演。2即兴创编教学方法：情感教学法,讲授法,听赏法,体态律动法等教学过程一 军歌嘹亮1 多媒体播放歌曲片断：我是一个兵、咱当兵的人导语：伴随着我是一个兵、咱当兵的人，仿佛让在座的同学来到绿色军营，接下来，就让我们走进这绿色军营，去模仿一下军营中那嘹亮的声音。二 军营体验发声练习：2/4 (e1-d2) 1 0 v 1 0 | 1 0 v 1
3、0 |一 二 三 四要求：（气息 气沉丹田 ，声音 富有弹性， 情绪 高亢有力）三 唱响军歌导语：我们的声音如此高亢，我们的激情如此豪迈，接下来，让我们再来聆听一首嘹亮的军歌。播放歌曲一二三四歌 1、初听全曲（1）、感受歌曲音乐情绪，表现军人的什么品质？（2）、思考歌曲音乐体裁。分析讨论回答：（1）、音乐情绪铿锵有力、激昂豪迈、坚强自信。 表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。（2）、歌曲体裁进行曲体裁。2、复听全曲：(学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。3、再听音乐：讨论分析曲式结构-三段曲A+B+C4、聆听第三乐段感受领唱加伴唱二声部的音乐效果。5、再听第三乐段，学生试着
4、轻声模打。6、模打训练：（1） 0 0 嘿 嘿嘿 0 0 击掌模打训练：（2） 0 一 二 三 四0 0 击掌 师生互动：生第一声部，师第二声部生生互动：全班划分为A、B两大组，互换声部7、填词演唱第三乐段。8、师范唱全曲，学生伴唱第三乐段9、再听全曲，轻声跟唱。10、学唱全曲。（情绪饱满有力，声音富有弹性）11、能够用饱满有力、富有弹性地声音演唱全曲。三演练军歌导语：同学们用铿锵有力的声音展现了一代军人“二话没说为祖国”的雄心，“四海为家苦为乐”的胸怀。既然今天来到了这绿色军营，就让我们更深切地感受一下军营的火热生活，我提议，用我们的肢体语言把我们的感受展现出来！1多媒体播放歌曲，音画同步，借鉴画面，为歌曲即兴编创动作。2将全班划分为A、B两组，分别编创，全员参与。3登台展示，师生共评。四、小结：今天的军营之旅到此结束，在离开这绿色军营之前，让我们全体起立，踏着坚定的步伐一起高唱，唱出我们军人的豪迈与激情！（全体起立，共唱一二三四歌）