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1、最新高中地理教师的个人工作总结4篇 此时此刻地理学习是学生们非常重要的，所以地理老师通过必须时间的教学，是不是都有不少的工作总结要写的呢！下面是我为大家整理的最新中学地理老师的个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新中学地理老师的个人工作总结1 一、指导思想 高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续开展理论为指导思想。高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身开展有用的自然地理和相关的人文地理根底学问，造就学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力;能够与人合作，运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的判定和适当的评价
2、。学习中学地理课程有助于学生视察和理解与人类开展有关的地理环境改变，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和开展打下必要的根底。 二、中学地理总体教学目的 1、学生获得比拟系统的人文地理根底学问。 2、造就学生的地理根本技能、地理思维实力，以及地理探究实力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判定和评价。 3、协助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续开展的观念;深化对国情、国力以及国策的相识;踊跃参加协调人类与环境关系的活动。 4、深化进展爱国主义教育，造就学生酷爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。 三、教材内容、教学重点和
3、教学难点。 本学期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续开展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续开展为宗旨，探究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是
4、难点。 四、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1、备课时重点探究教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法协助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和踊跃性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其踊跃思维，开拓其动脑、动手实力。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验胜利的
5、感觉。 4、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺。同时，老师要做到谨慎批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。 5、造就学生的竞争意识，抓好“记忆变更学习打算”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其踊跃性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，到达成果总体提高的目的。 最新中学地理老师的个人工作总结2 本学期我担当高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。 高二的学生已经有了一年的中学地理学习的经验，积累了必须的中学地
6、理学问。因本学期理科班的要会考，会引起局部学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能老师要多指导。 我教的文科班是平行班，生源较差，其理解实力往往不能满意老师的要求。为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的根底学问局部，重在地理分析思路的造就自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。标准学生上课纪律、完成作业，订正学生学习地理术语和地理事物地理名词的根底上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应留意对学生已学的
7、根底学问加以稳固和落实。以幸免出现老师讲过屡次，但学生仍旧无法理解;或者是局部同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容;对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的根底，从而谋求更进一步的开展。 地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其开展改变过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种
8、自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问构造，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进展换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。 我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的学生承受实力强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题落实，同时反应存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡觉的学生，对于这些学生我从没有放弃过，或是鼓舞、或是激发、或是语重心长的教育，尽我最大的努力让他们
9、尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参与福建省的中学地理睬考，所以教学上重在课本根底学问的讲解并描述，学问点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进展会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进展复习，迎接会考。对学习好的学生给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学老师要抽时间单独辅导补差，对那些根底、比拟简洁的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信念学下去。 最新中学地理老师的个人工作总结3 本学期本人担当高二(4、5)班的地理课程,为了抓好教学,本着谨慎负责的工作看法,课前谨慎备课,上好每一节课,催促学生刚
10、好完成作业并复习,使学生能较好地驾驭教材的根底学问和根本观点.详细主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量,上好每一堂课.为了上好课,我课前做了下面的工作： 1、今年是我校实施新课程教学的其次年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读<<中学地理教学参考>>,<<地理教学>>,<<地理教育>>等书籍.在备课过程中谨慎分析教材,钻研新课标,依据教材的特点,如教材的构造,重点与难点,和学生的实际状况设计教案.2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,采纳相应的预防措施.3、
11、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动. 二、重视课堂管理.做为一名老师,我非常清晰课堂管理的重要性.我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于胜利了一半.为此,我非常重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量.一般我一进课堂,就以自身饱满的心情影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的心情来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清晰.接下来学生的精力起先松散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,变更一下课堂气氛,待学生精力又集中时,刚好把重点,难点稳固.至于简洁易懂的学问,我一般是让学生相互探讨来完成
12、,这样学生的踊跃性很高,效果也不错. 三、虚心学习,提升自身的课堂教学实力.一个老师最先被要求的往往是他的教学实力.教学实力的凹凸干脆影响着学生们的安康成长.是做一个胜利的老师,还是成了一个误人子弟的教书匠?我不假思索地选择前者.屡次的听学校各位教师的公开课,让我有了学习观摩的时机,取其之长,补己之短;屡次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机;通过梁永禄教师,张郁教师的尽心指导,各位组员的大力协助,变更自己,提高自己.要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学实力的途径。 最新中学地理老师的个人工作总结4 本年度我担当高二(4)(9)、高一(5)共七个班
13、级的地理教学工作，任高一、高二段地理备课组组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，踊跃参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。踊跃做好各项工作，踊跃要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成果。教学工作中我做到： 1、谨慎备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都谨慎作题探究教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我谨慎探究教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点,举例深化浅出，尽量想方法吸引学生的留意力。为了加大
14、课堂教学的信息量，激发学生的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来协助教学，尽量运用课件上课，深受学生的欢送。 2、谨慎上好每一节课。上课时注意学生创新精神的造就,发散学生的思维,注意综合实力的造就,有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量. 教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注意造就学生的学习方法、学习实力，注意根底学问的形成和造就、深化，先打好根底，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题;注意素养教育，尤其是落实还学生为学习的主体。 3、谨慎刚好
15、批改作业，做到全批全改。留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学经历,努力探究适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。 5、对于备课组长的工作，我谨慎组织本备课组成员进展每周的集体备课活动，具体记录有关内容，搞好教研活动，谨慎组织课题探究，为保证高一高二地理教学的顺当进展以及保证学生顺当通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大局部复习资料和测验、段考、期考的出题工作。 6、另外，我注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全，建立了学习地理的专业网站，刚好总结教学中的经历体会，刚好调整教学思想和教学方法。上学期期末考试，我任教的高一(5)班在平行班级中,平均分、优秀率名列第一。我任教的高二全部文科班里，期中考试中也取得了教好的成果，各班平均分都到达7080多分。 这学期就要完毕了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会更加尽心竭力，争取取得更好的成果。