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1、幼儿园中班教学工作方案3篇中班幼儿大局部都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理才能都有了很大的进步，根本都能自我效劳，开展中班幼儿的教育教学工作要根据幼儿园中班孩子的详细情况制定合理的工作方案。WTT为大家整理了幼儿园中班教学工作方案，欢送参考!幼儿园中班教学工作方案篇一一、情况分析p 由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手才能有所欠缺，自理才能较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿平安意识较差，要特别引导和关注。二、工作要求本学期以蒙氏教学为中心，结合幼儿园教育纲要的精神本质，通过多种途径对幼儿进展体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有根底上得以进步。三、幼儿开
2、展目的(一)体能安康1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等根底动作开展协调、灵敏、姿势正确。2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进展操作活动。3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理才能。5、能注意平安，有初步的自我保护才能。(二)蒙氏数学1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联络。3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。4、掌握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进展10以内数的倒着数。5、
3、能根据物体的特征分类，会通过比拟将物体按一定规律排序。6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。7、认识根本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。(三)蒙氏阅读1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连接语言进展大胆描绘。4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。5、能注意倾听别人的讲话。6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。7、会有表情的朗读诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完好的或局部的故事情节。(四)洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。2、学会英文字母Aa-Ll,以及它们的韵律儿歌。3
4、、会唱8首英文歌曲。(五)艺术表现1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。4、会用绘画、折叠等技能表现事物的根本特征和某简单细节。5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭配颜色。6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。幼儿园中班教学工作方案篇二随着本班幼儿知识面的不断拓展，各项才能都有了较大进步，培养起了浓重的学习兴趣和良好的学习习惯。
5、新学期开场，老师根据幼儿特点，将从以下几大领域全方位的为幼儿提供所需知识。一、艺术1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。3、学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。二、语言1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。2、可以主动、有礼貌的与同伴和老师交流。3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。4、喜欢看书，形成保护图书的习惯。5、对识字感兴趣完成幼儿园的古诗词诵读工程。三、数学1、认读1-20的数字并学习点数、倒数;学习1-50的唱数。2、认识1-10的序数、10以内的相邻数;学习书写数字
6、6-10。3、理解常见的数、量、形，学习进展多重分类。4、学习形式排序。5、认识人及物体的正面、侧面、反面。6、学习2-5数的组成，认识分合号;认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立。7、围绕园本教材，结合一些合适儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成良好的学习习惯。四、音乐教孩子学惯用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进展艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象
7、。五、识字紧紧围绕园本教材，结合一些合适儿童心理特征，符合儿童心智开展的游戏，教授孩子。让孩子在玩游戏的过程中轻而易举的到达识记汉字的目的。并在每节课后做好复习稳固，分阶段地对孩子进展考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，进而对识字产生浓重的兴趣，并且能学以致用。学期完毕，全班幼儿均具有初步的阅读程度。以上为本学期教育教学方案。老师在施行方案过程中将更为全面的完善方案，争取到达更为理想的教育目的。幼儿园中班教学工作方案篇三一、班级教学方案1、本学期继续根据幼儿的意愿进展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。在活动准备时力求充分，在活动进展时力求使用多种表征手段，在活动反
8、思时针对幼儿活动时出现的问题进展反思，改掉以前只注重结果的作法。2、构造教学与主题教学相结合来进展。继续对音乐活动进展探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育老师的配合、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达才能;英语活动中，进步自己的英语程度，同时每天对幼儿进展复习。3 、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析p 工作，进步随时记录的意识，并根据幼儿的开展对幼儿进展正确的评估，根据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的开展检核表，为幼儿以后的个别教育提供根据。二、各月工作重点二、三月份：组织编排早操;“三八”以
9、年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆贺系列活动;交流各班的观察记录。六月份：“幼儿园十周年园庆”庆贺系列活动;主题探究活动经历交流;老师经历论文交流。七月份：老师教学方案和教育笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。三、卫生保健工作a) 保育员的配班工作：有意识的进步自己对幼儿的观察、指导才能，在每天上午有针对性的对一个区域进展指导、观察、记录工作。
10、b) 继续在平常活动中对幼儿的生活自理才能进展培养。c) 保育老师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进展观察记录。d) 保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e) 加强幼儿平安教育和老师的责任心，防止发生任何事故。四、家长工作1 、学期初，发放调查问卷，理解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进展个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联络表，向家长介绍幼儿在园表现，理解家长对我们工作的看法。2 、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，获得家长对工作的理解和支持，为以后的搜集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。3 、
11、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。4 、继续对新生家访、旧生约访，平时 联络，发动家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，获得家园教育的一致性。5 、要求家长配合老师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，进步幼儿的自理才能。五、工作人员的配合a) 三位老师以本园“建构学习型组织”为目的，读书学习-交流互动-反思成长，在探究中享受快乐，在反思中寻求开展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的开展。b) 明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。c) 坚持以良好的师德对待幼儿和家长。老师互相监视，不允许有违背师德的事情发生。d) 加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。看过“ 幼儿园中班教学工作方案”的还看了:第 10 页 共 10 页