《高二物理教师工作总结范文三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二物理教师工作总结范文三篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于高二物理教师工作总结范文三篇 对于物理这一门课程，学生们必须都特殊感爱好，那么物理老师在这一学期的教学中都有着怎样的总结，是时候来写一写了。下面是我为大家整理的关于高二物理老师工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 关于高二物理老师工作总结范文1一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有必须的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作打算为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，谨慎履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回忆这一年，劳碌而又
2、充溢，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。 一、教学工作 在教学工作中，我谨慎备课、上课、经常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比拟完整的学问构造，多挖掘教材，多思索教法，多探究学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。 备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。请教老老师，教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，
3、重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还加强学生良好学习习惯的造就：1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。2、造就学生自学实力，使其具有终身学习的实力。阅读是提高自学实力的重要途径，能提出问题并设法解决。3、造就学生养成先预习再听课，先复习再作业，刚好归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造，形成学问网络。要指导学生课后刚好归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。 此时此刻学生不重视学问的记忆，
4、或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆;要引导学生科学的.记忆。精确的记忆是正确应用的根底，理解是物理记忆的关键，比照联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来缔造性地解决问题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一起加以比拟，找出区分和联系，再行记忆。当驾驭了必须量的学问后，要进展整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成必须的学问构造，形成必须的物理思维过程。 二、处理好个人与同事和学校的
5、关系 老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的开展，学也是为学校的开展。学习是为了自己更好的工作。学校的开展离不开老师个人的开展，而我个人开展又离不开学校。 坚持听课，留意学习组里教师的教学经历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了此时此刻物理教学的动向和开展趋势。平常踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、加强理论学习，提高业务水平 此时此刻的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进展学习探究，并在自己
6、的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学构造，提高教学效益。 四、努力适应此时此刻的教学环境 新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能满意，只能依据实际状况来改良和满意新课改的试验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的效劳学生和教学要求，完成教学大纲的要求。 教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，精彩完成教育目标。 关于高二物理老师工作总结范文2中学物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理
7、老师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将完毕，现将本期工作总结如下： 一、根本状况 依据学校的支配，本期我负责高二的物理教学工作。 二、成果和缺点 1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益 (1)重三基。在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示试验的视察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理学问的形成过程，造就学生的思维实力和想象实力。如：在学习超重、失重一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从按
8、部就班的原那么，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估计学生的实力，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，造就学生学习物理的爱好和学好物理的自信念。如：在学习波的传播中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 (2)重实力。物理教学的重要任务是造就学生的实力。造就实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律，是造就实力的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必需指明探究对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物
9、理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。比方在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进展讲解。另外，课堂上分小组探讨，小组引荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高实力的关键。 2、激发学生的学习爱好 高二学生普遍感觉物理比拟难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，传播物理思想、调动大家学习踊跃性、造就大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高学生的物理成果。
10、依据月考成果，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以67名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进展编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进展相互评比，在竞争中求开展。 大家的学习踊跃性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成果自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进展打分。比拟好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一起先还比拟重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。 后来，我变更了做法
11、，对错题集整理比拟好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比拟简单，多数能得5分。这样，学习好、整理谨慎的学生经常得5分，学习较差的学生也有时机得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微乎其微的5分，却使学生获得了一种胜利的欢乐。这是一种踊跃的心情，它可以转化成接着努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂
12、随时练 在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否驾驭对下一节学习影响很大。我坚持进展了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的学问要点进展检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周学问形成系统，刚好地弥补学问，更好地进展下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习稳固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合实力，而且更有助于
13、学生把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以形成鼓励。 (4)坚持物理每天见 在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出探讨看法，在和同学们的同等沟通中解决问题、提高实力。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教师应当接着提倡哪些，应当幸免哪些，你对教学中有哪写建议。
14、有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生发动会。我把这些学生集中起来开会，协助他们查找问题，并鼓励他们，你们有一个好的前途，很有盼望，但考试成果不志向，必须要细致分析缘由，坚信你们会更优秀!也有些学生入学根底差，但我并不因此而无视他们。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开鼓励会。告知他们成果只能代表过去，教师坚信你们能行。此时此刻落后只是短暂的，只要你们坚持不懈的努力，坚信胜利就在不远方。 没有探究，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，
15、必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，须要脚踏实地的去探究。在今后，我必须要更 关于高二物理老师工作总结范文3 本年度，我从事高二4班的物理教授教化工作。物理是一门传统学科，但应对我来说倒是新兴的学问。在前几年的教授教化中，我主要从事的是科学课的教授教化。应对专业的物理学问，我限制得并不扎实和全面。为了顺当开展八年级的物理教授教化工作，我尽力专研课本，与宗敏、张云龙等先生相互赞助，相互学习，协作进步。 从XX年起，我校起先鼎力推行“一主多辅互动式”讲堂教授教化模式，学生开展小组互助学习。我们的讲堂，学问教授教化酿成了三方面构成：教科书及教授教化参考书供应的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问
16、。我们老师不再只是传授学问，老师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。老师从讲堂传输学问的权威到同等介入学生的探究，从学问的传递者到学生学习的匆忙进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“学习协作体”，我们的教授教化历程不光是忠实地执行课程打算的历程，而且是师生协作开拓课程、富厚课程的历程，教授教化真正成为师生富有特性化的缔造历程。 反思是老师以自身的运动为思索工具，对本身的行为，决策以及由此所产生的结果，进展谛视和阐发的历程，是一种通过进步介入者自我决策程度来匆忙进才能成长的道路。平常，我们学校很看重教授教化反思，我们在每节课后都进展谨慎的反思。我想，注意教育教授教化的细微
17、环节和历程，做到事前打算设计，过后反思总结，并着眼于讲堂教授教化，把讲堂教授教化作为教授教化科研的突破和主战场对进步我的教授教化程度和讲堂时效性起着选择性的作用。上完课后，我实时反思本身的教授教化实践，本日这节课，学生劳绩了没有，我劳绩了没有，课的哪一个环节处置处罚得较好，哪一个环节还有待进步篇幅不限，有话那么长，无话那么短，管用就行。通过这种方法我谨慎对讲堂教授教化进展探究，进步45分钟的效率。 我们老师职业的一个很大特点，便是是单兵作战。在日常教授教化运动中，老师大多半是靠一个人的力气办理讲堂里面的全部问题。而我校起先鼎力推行“一主多辅互动式”讲堂教授教化模式那么倡议老师走进讲堂，相互指引
18、，造就学生的综合才能。而学生的综合才能的造就要靠我们集体才智的施展，必要我们与更多的人、在更大的空间、用加倍同等的方法从事工作。在这一年里，我们八年级的几位老师之间慎密地互助，坦诚合作。 彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们老师必需像此时此刻这样学会与他人互助，与不合学科的老师打交道。因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地舆、化学等多种学科，必要几位老师同时介入指导。在这种教育模式中，老师集体的和谐相同、老师之间的连合协作、亲密共同显得尤为惊慌。可以说，我们科学组的亲近的互动关系，引发集体行为的变更，并在势必水平上转变教授教化的组织形式和老师的专业分工。同时，在与不合学
19、科先生的协作、沟通中，我们做有心人，普遍涉猎其他学科的学问，不把本身禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要探究化学、生物、数学、地舆等学问，以改良单一的学问布局，使本身具有更坦荡的教授教化视野，适应新课程的必要，做一名综合型老师。 曩昔，我们中小学课程统一内容、统一考试、统一课本、教参、统一标准，老师过分依靠教科书和教授教化参考书，影响了老师和学生缔造性的施展。如今，新课程提倡老师“用课本”而不是简洁的“教课本”。新课程使教授教化历程中我们可布置的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，课本、教参为我们老师留有的余地加大，平常工作中，我们几人依据教授教化必要，缔造性的用课本，在运用课本的历程中融入本
20、身的科学精神和才智，对课本学问进展重组和整合，选取更好的内容对课本深加工，设计出活生生的、富厚多彩的课来，充分有效地将课本学问激活，形成有教授教化特性的课本学问。为此，我们在每节课备课前，踊跃开展集体备课，并写具体的学案来指导我们的讲堂教授教化和学生的自主学习。然那么，这对我们老师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们老师要具备势必的课程整合才能、课程设计才能和课程开拓才能。同时，我们不仅会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我供应了一个施展缔造性教育才智的空间。 由于社会和今世科技的快速成长，非常是今世信息技巧的接着普及，必定会有一些科技前沿学问，状况教育学问等随机的闯入讲堂，使我们的教授
21、教化内容接着弥补，使教授教化内容变的加倍开放，这就要求我们不只要注意翰墨课程资源的开拓，还要加快信息资源的开拓、试验室资源的开拓和一切社会教育资源的开拓。为了顺当开展物理教授教化，我首先踊跃应用校内的课程资源，照实验室、图书馆等。 同时，我也充分应用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们合家都非常喜爱逛光谷图书城。霉畚去，我都要挑上几十元的教育教授教化册本。平常我也注意阅读的积累，从播送、电视、网络等媒体得到的资源，从客岁安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。讲堂内不懂得学问也到网上去学习一番、我想，物理课程资源必要我们老师去组织、去开拓、去应用，我们该当学会主动地有缔造性地应用一切可用资源，为讲堂教授教化办事。平常，我也留意引导学生走出教科书，走出讲堂和学校，充分应用校外各类资源，在社会的大状况里学习和探究。 在这一年里，我注意言传身教，踊跃调动学生的学习爱好，关注每一个学生的开展，深受学生们的宠爱。班级的物理造诣在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。在往后的教育教授教化中我将奋不顾身，缔造辉煌。 加踊跃谨慎的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!