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1、通用教育见习心得体会范文 有盼望的地方即使在远方也有憧憬的天空，每个人的人生中没有一条罗马的道路。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教育见习心得体会范文三篇，供大家参考。教育见习心得体会1 近两个月的教育实习已经完毕了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的根本状况和根本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进展初步了解，相识班上的每个学生以及他们的学习状况通过班主任或班委或干脆到班上去了解。其次是听课。此时此刻的听课
2、和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问；此时此刻听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，此时此刻留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导教师的查阅，可是在试讲并不胜利，因为教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自己的缺乏，我严格遵照学校和指导教师的要求，谨慎细致地备好课，写好教案，踊跃向其他同学和教师学习，多多向人请教，在教师的指导下，
3、并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，最终得到了指导教师的确定打算走上课堂。经过一周的备课之后，起先走上讲台。 刚起先由于经历缺乏和应变实力不强，课堂出现了许多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导教师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细微环节问题。每一节课指导教师都谨慎地听我讲课，并且提出了许多作为一个经历丰富的教师的珍贵看法。每节课完毕，我都依据教师的建议修改课件和教案，不断地完善。 班主任工作篇：做一名好的.班
4、主任确实很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意学生，经常与学生沟通，赐予学生协助，让他们感觉教师是在关怀他，照看他。如何形成亦师亦友，踊跃安康的学习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 刚到学校时，原任班主任梁教师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，后来在梁教师的支配下，我第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。 日
5、常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监视学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为： 1、每天坚持7：30之前到教室催促学生读书和做卫生，监视早读纪律及做好考勤工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上监视学生做操。 3、每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进展辅导，鼓舞学生。 4、大扫除期间，支配，监视学生做好大扫除工作。 5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会 班级活动方面：在班主任费教师的支持下，我们筹划了一个主题班会。通过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐。 当实习班主任的期
6、间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，供应一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费教师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。 接近完毕时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一局部，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味！
7、搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！ 教育见习心得体会2 20xx年5月3日我进展为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、教师及带队老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比拟圆满的胜利。 本次教育实习遵照学校的要求，主要任务完成状况如下： 一月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，此时此刻回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好。 近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都
8、是一些7，8岁的孩子。又得意，又活泼，又好动，又顽皮。起先与他们接触我还有些惊慌，时时不知道应当从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟识。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的老师这个属于我的新角色。 听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，但是渐渐的就放松下来了。算是比拟顺当的完成了第一次上台讲课的经验。课讲完后。同学和教师都对我进展了确定。同样同学和教师也给我提出了一些缺乏。针对这些缺乏，给我说明白改良的方法。指导教师细心指导，协助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。很快。就到其次周。到了我其次次上讲台的时候了。早上
9、先是给二班上课。这一节课上的并不是很胜利。下来后。自己也很懊丧。在几个同学的帮助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的协助。 在实习期间我还协助教师批改作业。批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励。因为我坚信。对于学生的表扬相对与指责来说。更简单使学生取得进步。 实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是个别学生更差。这就须要教师牵着他们走，告知他们应当怎样做。在这里。我从我们指导教师身上学到了许多东西。教师平常
10、很肃穆，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的视察和学习，的确体会到了知道教师的方法。我想，那就是：恰到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事恒久是大事。 一月的实习已经完毕了。这三个星期的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。在这三周里有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人叫我教师，我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财产。 我还想感谢我的同学和伙伴。没有他们的协助，我根本不行能顺当完成这次的实习任务
11、。从起先评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了谨慎的工作，特别辛苦。教师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的看法感动着我。或许明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财产。要当好一名老师，我还有很长的路要走 假如说我以后要成为一个教师的话那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的起先是胜利的一半在此，对带队教师尚海丽教师、指导教师齐聪利教师、及其它全部支持和协助我的教师、领导、同学们表示诚心的感谢！感谢你们！ 总之，老师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的老师更不简单，在次实习中，我也看到了自己的
12、许多缺乏之处，社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教育事业。 教育见习心得体会3 一、老师是一个人文的实践者 老师作为一个职业须要进展入职以前的教育培训，承受教育的过程是在进展学问学习的过程，须要学习详细的学科学问，也须要驾驭教育教学的学问，这些学习对于老师专业开展来说都是必需的，也作为不证自明的前提而存在，但是学问学习和技能训练对于老师来说不是全部，更不是最具有确定意义的东西。学问和技能的训练对于老师的成长来说最多只能算作底线，老师作为一个有效的实践者必定会具有自
13、身无法摆脱的风格，而不是技能的存在或类似于工具的存在，一个良好的老师是应当具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。 老师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经验、个人生活史和专业训练无意识地整合到一起了，这种联合不行反抗而且会剧烈地影响老师的个人教学风格，这就是为何有的教师幽默幽默，有的教师的课堂会具有剧烈的感染力，而有的课堂会枯燥无聊让人不堪忍受的缘由。因为老师本人是个内心丰富细腻的人，所以他的课堂才会丰富多彩，我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体能够组织起有意义的课堂生活。老师的工作应当是最有文气的生活，他们不断亲近文字，感受童心，有足够的时间和方式表达自己的精神向度，他们的生活，他们的一举一动
14、都是一种文化的表达。 同时，老师又是一个实践者，文化的深邃和悠远能够也更多地在他的实践活动中表现出来，呈现为一种精神气质，形成能够吸引和感染、感动学生的气场。老师的工作是一种文化的实践，一种文化背景下的老师是这个背景文化的表达，他的教学活动是他自己的，也是他所在的文化的。在我看来看来，不经常阅读的老师是无法担当这种文化实践的，不幸的是，许多老师真的不读书，在课堂中显示不出书卷气。一个好的老师必须是一个具有人文精神的实践者，举手投足间都散发出让人感动的人文气息，让人在充溢俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芳香，一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂进展的流畅而不生硬。 人文精神对于老师工作
15、来说是一种积淀，课堂教学对于老师来说是一种行为的外在的表达，两者相互渗透互为表里。 二、老师的教育教学工作始终在路上 在观摩中我感受最深的就是老师们在教学过程中不断学习，相互切磋的过程，评课专家的共识也是年轻的老师有改良的空间，讲课的高手经过了实践的摸索和时间的打磨。好的教学是老师不断摸索，擅长反思的结果，老师不断地在日常生活中琢磨教学的每个环节，不断总结自己工作的失误，不断改良才有了精彩流畅的课堂。 老师任何一节课都不是以后可以照搬照抄不断复制的经典，别人无法复制，自己由于自身各种因素的变动也不会重复。任何一节课的完毕都是一段教学的终结，另外，这种完毕也是新的教学旅程的开端，老师会重启另一段
16、行程。人是宇宙的匆忙过客，我们不断地在时空的界域中进展一去不复返的穿梭，进展着生命的流淌。走完一段路，我们能够做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我们还经常地向前展望，确定我们将来的走向。我们在回望与展望的过程中渐渐确立了自己在教育教学过程中可以前行和已经到达的地方。我们也是在不断地回望中确定自己的宇宙人生的文化坐标，醒悟地自己来自何方，身在何处，即将走向哪里。也是在这种不断反思之中，确定着“我是谁”的设想，使得存在的可能性从多个方面对我们清晰地绽开。 事实上，我们进展学习和思索也构成了自我前行的过程，我们也是在路上的过程，人的生命是一段路，一座桥，我们不断地行走，拥有广袤的胸怀的人才能够行者无疆。老师在课堂以外和对于课堂外的关注东能够以一种微妙的方式呈现在课堂中，都形成了路得风景。