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1、关于通用消防安全教育心得范文 所谓心得体会是抒发我们内心真情实感的书面材料，当我们有了新的感悟，就可以记录下来，那么相关的心得体会该如何写呢？以下是我和大家共享的关于通用消防平安教育心得范文，以供参考。关于通用消防平安教育心得范文 平安，是教师和家长共同关注的问题。孩子能够平平安安，是多数大人共同的心愿；然而无论是在校还是在家，我们的身边总是存在着这样那样的平安隐患。针对这个问题，我们班今日开了个消防教育为主题的班会。 观看了消防教育片，对我有很大启发。我感受最深的还是其中关于火灾的局部。俗话说得好：“水火无情。”随着高科技的开展，电器、煤气等可能引发火灾的物品越来越多；于是，在日常生活中，火
2、灾的发生也越来越频繁。 片中教了我们一些预防火灾的方法，比方：不能随意玩耍、乱扔火种；外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气的总阀门；不随意在过道、楼梯堆物，保持平安出口畅通等。火灾是可怕的，火灾是可恨的，人人都不情愿它发生，然而它一旦发生，我们也要英勇面对。因此，片子里也教给了我们很多管用的逃命小方法：在卫生间内避难；假如房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进展冷却，防止外部火焰及烟气侵入；用湿毛巾捂嘴匍匐前进 片中虽然有一些火灾时人们胜利逃命的事例，但是百闻不如一见。正好，前不久，我们学校一组团里一个宿舍就发生了一次失火，这次失火使我对火灾的相识，有平面变
3、得立体化了。据说就是学生不标准运用电吹风引起的，因为没有电，然后没有拔掉电吹风。 事后，我们了解到：原来是有的业主把烟头扔进了垃圾桶，而有个别没灭的烟头点燃了垃圾，当时正值正月十五，垃圾又特殊多，很快，整个垃圾桶连同垃圾一起被烧的所剩无几。这件事虽没有对人形成威逼，但我们也要重视，要时时刻刻、方方面面留意，因为危急无处不在。 在生活中，不光是用火，还有许多方面须要我们关注，用电、上学放学、旅游、饮食等等。只有我们不出意外，教师和家长才能放心。但愿全部人，都能摆脱“危急”的纠缠，让“平安”像个保镖，恒久伴我们前行构建和谐校内是构建和谐社会的重要组成局部。加强消防平安教育是学校教学和其他工作顺当进
4、展的有力保证，是确保学校和师生人身，财产平安的重要因素，更是创立平安和谐校内的重中之重。本文通过对当前学校消防平安工作存在的问题进展分析与探讨。说明为创立平安和谐校内，加强消防平安教育必要性。力求总结出有效的途径和方式，从而确保学校消防平安的高度稳定，保障学校教书育人的平安和谐气氛。 为了我们自己的平安，我们必须要好好的学习有关平安学问，生命只有一次，必须要好好的珍惜！ 关于通用消防平安教育心得范文 在几个小时的学习培训中，使我受到了启迪，开拓了思维，获益匪浅。下面，我就参与本次演习训练谈谈我个人的一点心得体会。 一、认清消防平安工作的重要性。 火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害的一种
5、灾难，是干脆关系到人民生命平安、财产平安的大问题，所以我们要醒悟地相识到“平安就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢树立“平安第一”的思想，将平安生产工作放到敬重生存权、敬重人权的高度，本着对社会，对公众负责任的看法，明确责任，狠抓落实。时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。 二、加强消防常识的学习。 火魔无情，当我们被困在火场内生命受到威逼时，在等待消防救助的时间里，假如我们能利用地形或身边的物体采纳有效的自救措施，就可以让自己的命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“朝气”。火场逃命不能只能盼望于“急中生智”，只有靠平常对消防学问的学习、驾驭和储藏。危机关头，才能应付自如
6、，沉着逃离险境。所以我们必须要熟识驾驭灭火器材的运用，火场逃命，人员疏散及自身自救的方法。 三、保持良好的心态。 “只有灰心的人，没有灰心的境况。”当面对滚滚的浓烟和熊熊的烈火，保持良好的心态，冷静自假设尤为重要。因为只有保持安静的心态，才能冷静理智地去实施消防自救和逃命，就极有可能挽救自己，甚而助救他人。反之，就会出现不辩方向，慌不择路，致使失去有利的逃命时机。 经过这次消防培训，使我对消防有了更进一步了解相识，在以后的工作生活中对消防设备设施存在的问题可以刚好订正；当真正火灾到来时，我们必须要记住以下的原那么： 1、“报警早，损失少”这是人们在同火灾做斗争中总结出来的一条珍贵的经历。 2、
7、“边报警，边扑救”在报警的同时要刚好扑灭初起之火。 3、“先限制，后灭火”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，然后争取灭火一次胜利。 4、“先救人，后救物”在发生火灾时，假如人员受到火灾的威逼，人和物相比，人是主要的，我们应贯彻执行救人第一，救人与灭火同步进展的原那么，先救人后疏散物资。 “听指挥，莫惊惶”发生火灾时不能随意动用四周的物质进展灭火，因为慌乱中可能会把可燃物质当作灭火的水来运用，反面会造成火势快速扩大；发生火灾时必须要保持冷静，采纳快速正确的措施扑灭初起火。这就要求大家平常加强防火灭火学问学习，踊跃参与消防训练，制定周密的灭火打算，才能做到一旦发生火灾时不会惊惶失
8、措。 关于通用消防平安教育心得范文 幼儿的生命平安关系到千家万户的华蜜。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感特别重视，为使全体老师提高相识，充分打算，堵死平安漏洞，刚好消退各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。 从十月分，我们在班级开展情景表演不要到人多的地方玩消防平安演练甲流感演练，提示幼儿留意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注意调动幼儿的主动性、踊跃性，让他们参加到平安教育中。教师带着孩子亲自找一找身边室内、室外哪些地方简单出危急。教师们谨慎学习了平安责任状，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了平安责任书，和家长之间签订平安责任书，和班车签订责
9、任书确保各个环节。 一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳固一些自我爱护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生时时是不行幸免的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为踊跃预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事务的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿特地的探讨，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿探讨一下，从而学会一些自我爱护的技能。在探讨中幼儿纷纷发表看法。毛毛说：“杯
10、里冒着热气，必须特别烫，不能立刻喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，假如烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也应当先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，起先幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？” 接着我和小木偶一起进展情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会起先肚子疼，幼儿立刻意识到药是不能随意吃的，生病了应当去医院。在幼儿园应请教师、阿姨帮助吃药，在家应请爸爸妈妈帮助。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判定的实力，为幼儿打算一些画有平安与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是平安的，哪些
11、是危急的，提高幼儿判定事物的实力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 二、缔造良好的环境，使幼儿形成自我的意识 我们幼儿园的环境也是关注幼儿的安康和平安的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进展直观、形象而又综合的教育。一次，我发觉幼儿时时在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商议，确定在室内布置一些平安标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解平安标记。我们就从相识平安标记入手。在晚上的相识活动上学习各种标记。在相识的根底上，我们在班内的电视机及电门上张贴了制止触摸的标记；在窗台张贴了制止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示幼儿留意平安。 三、通过直觉体验造就幼儿自我
12、爱护的实力 我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进展嬉戏，可以说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身苦痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小挚友摔伤磕破时，就能把自己的苦痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我爱护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，削减对自己身体的损害。 四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳固自我爱护的技能 大班幼儿新奇心增加，好动，为所欲为的特点，而且不知深浅，不明是非，时时趁教师阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄
13、再幼儿园里不算太小，但他们与须要不断的获得经历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进展交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，细致视察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我爱护的实力和意识。一次， 政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后苦痛的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是平安教育的目的。会抑制幼儿的探究精神。假如以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事须要成人帮助。这样，受爱护越多就越简单出过失，幼儿会越来越丢失自我爱护的实力。以后假如遇到突发事务，他们就会手足无措。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，协助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框墙、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，驾驭开关门的技能。造就幼儿自我爱护的意识，重要的是不仅应当让幼儿知道哪里有危急，更应当让他们学习如何折服危急，在折服危急的过程中怎样爱护自己。经过一段时间的平安教育，我们发觉在活动中大人的提示在渐渐削减，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了踊跃地防备。同时，我们也感到，造就幼儿自我爱护意识不是一朝一夕的事，须要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐开展。