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1、精选高三英语教师的教学工作总结2022 经过高三这一学期，坚信老师在教育学生的同时自己也是收获颇多，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的精选高三英语老师的教学工作总结2022，仅供参考，欢送大家的参阅。 精选高三英语老师的教学工作总结2022 高三下学期我担当高三x班的英语教学工作，这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更踊跃地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的“因材施教”。 在教学中谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，
2、从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下： 一、谨慎探究新课程改革的相关文件及最新的高考信息 随着高考的接近，谨慎钻研新课程改革精神和刚好补充最新高考信息，尤其在最终珍贵的这段时间内，是特别重要的。同时，还踊跃参与学校开展的各项政治理论学习，踊跃参与校本培训， 谨慎学习新的教育理论，刚好更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。 二、踊跃听取公开课，吸取良好经历 踊跃参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。 三、大量练习促进学生对根底学问的
3、稳固和实力的提高 课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点谨慎归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应。主要是各地市的模拟试卷，谨慎把握教学工作中的练习环节。 四、鼓励优生，鼓舞后生 进入高三后，局部学生处于亚惊慌状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这局部同学进展有打算的思想教育和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的踊跃性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，教师的关心与鼓舞会对学生产生最要的影响，总体上还是到达了较好的效果。 总之，高三下学期的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，
4、重要的是在今后的如何自我提高。 精选高三英语老师的教学工作总结2022 这个学期本人得到学校领导的信任接着担当高三4、11班的英语课教师。高三这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺。是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三年级的英语教师，我谨慎踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探究新题型和高考备考。回忆这一年，既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。 在业务上，顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求，不断学习，大胆创新，踊跃进取，从教育教学的各个环节去努力提高自身素养： 一、谨慎学习。从得知我要接着上高三的那
5、天起，我便起先学习最近5年高考的教学大纲，考试说明，作为借鉴，并起先作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的打算;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的缺乏，再细致探究这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来用PPT开学后在课堂上给学生做，并赐予必须的分析；此举受到了学生的相同好评。我始终都牢记这样一句名言：作为教师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，探究和探究。 二、谨慎备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了新课标中学英语总复习导与练第一轮的根底学问的复习相结合的模式。由于高一高二我
6、们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个中学阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说好像就是多增加一些词汇，因此很多学生就不大情愿听教师的授课了，觉得这是多此一举。为了幸免学生这一不好现象的扩散，我深化钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并谨慎消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且时常地与同年级的同事进展相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学经历缺乏的缺陷；另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以稳固。我深知立足教材，夯实根底学问才是我们这样的平凡班的学生的唯一途径。教学和复习都应
7、当注意实效，实实在在地为学生效劳。 三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动学生的踊跃性。在教学过程中我本着“造就主体意识， 强化课堂训练”的原那么，踊跃做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、踊跃性和主动性；帮学生树立信念。 四、谨慎批改作业，并刚好给学生反应作业状况，对作业中出现的错误进展课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后刚好与学生进展沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。依据高三学生思想状况困难、压力大等状况，我努力缔造时机，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。
8、五在高三进展的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进展具体的分析，分析错误，分析成果，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。 以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。 一、加强探究，提高复习备考工作的针对性 谨慎学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探究中找共性；从20xx-2021年五年的各类试题的探究中找趋势；开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前几年高考增加的阅读新题型任务型阅读，考察考生在有限的时间内依据须要捕获有效信息的实力。阅读试题的考察全面，对中学英语教学起到了很好的导向
9、作用。在常规教学及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原那么。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上造就考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力以造就独立阅读实力。我们都知道英语的阅读理解须要的是大量的词汇的积累，所以在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇
10、到的生词，要求学生摘录下来；对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的教师都采纳这样的方式：每天利用早读或课堂的1015分钟，对重要的单词进展词组，句型的扩大，当然我也要采纳必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。在平常的练习以及分析中我也比拟重视词汇的稳固及扩大，以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定打算，加强复习的目标性。 我依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习打算，把复习分为三个阶段。 1、夯实根底，开展实力。 近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考察，对语言学问的干脆考察相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底学问，同时通过不断的语言练习，驾
11、驭必须的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展实力，收到了事半功倍的效果。 2、降低难度，回来根底，强化专题训练。 进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对根底学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进展强化记忆和训练。 3、整理根底学问，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来根底，整理稳固根底学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这
12、段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 4、强听力、写作训练，合理支配综合训练 加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，必须要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够推测听力的内容，能够初步选出局部答案和解除局部答案。我们选用了学英语、英语周报、英语双语报>以及维克多英语听力模拟考场的听力材料语速中等，音质清楚，还是比拟符合学生的实际。用10套难度略高于高考的中级英语测试指导的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写作过程中
13、，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1繁简适度。2有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言构造。3层次清楚，承上启下。4细读提示，写全要点。6书面干净、整齐、标准。同时我们老师也要遵循“粗批，快改，刚好发”的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增加学生的信念。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。 留意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我特殊留意加强学生的操练活动，让学
14、生多动脑筋多思索问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。 在惊慌有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的很多问题和缺乏，我知道高考英语的总趋势要求老师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将接着努力，争取处理好各种关系，全面开展。 通过高三这一年地艰辛努力，本人的教育教学实力和自身的综合素养都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个平凡班，在今年的高考中取得的成果虽不够志向但总的来说也是不错的，在高考面前，自己的教学也取得了必须的成果。本人决心今后必须更加努力，为把新一代教育成为对社会有用的人才而献出自己的一切 精选高三英语老师的教学工作总结2022 今年我
15、接着担当高三23班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。作为福建省实行中学新课程后的第一届高三，高三年老师的主要任务谨慎探究课标、高考，指导学生备战高考。这一学期来，本人谨慎探究学生，关注学生，探究课标，梳理学问构造，有打算地落实复习任务，顺当完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、生情、学情分析 经过一个学期的教学，已根本摸清学生的学习根底，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。两个班没有一个学生能到达优秀120分档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习感到头疼。针对这一状况，我将学生分为三类，一是根底较好的，二是根底差但想学
16、的，三是已彻底放弃的，对这些学生进展课外辅导，分析问题，制定打算，效果很好。其中2班的王丽平同学，成果由原来的七八非常进到九十，一百零一多分；3班的洪诗猛同学由四五十进到七八十。 二、探究考试说明和高考考纲，把教学打算落到实处 1、谨慎学习课标及考试说明，落实教学目标、造就学生实力，探究高考命卷的方向。依照省颁课程教学指导看法及市颁复习建议进展复习， 2、谨慎探究高考。高考命卷的原那么是“稳中求新”，谨慎探究09年的考纲和考试说明，了解09年的高考要求。同时还谨慎分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语
17、复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量幸免“题海战”。 4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时谨慎分析省市质检的试卷，把握高考试题的方向和难度。 三、大量练习促进学生对根底学问的稳固和实力的提高 1、课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点谨慎归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应。主要是各地市的模拟试卷，谨慎把握教学工作中的练习环节。 2、作好听力训练是提高成果保障。 我们利用听力风暴和英语周报的听力让学生在周二，周五下午6：00到6：30和周四下午第三节课的时间进展听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一
18、步提高学生的听力解题实力。 3、扩大阅读，造就英语阅读实力。 要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。备课组搜集大量的高考经典的文章，同时，利用各县市的质检的好文章，对学生进展有针对性的课内外阅读训练，大局部的学生成果都有必须的进步，尤其是2班的王良声同学。 4、谨慎批阅学生英语作文，引荐学生优秀作品。 本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和效仿。同时，对丽萍，雅玲，雅萍等15位的学生英语作文进展面批和指导，提高他们的书面表达实力，鼓舞了学生的英语学习踊跃性。在09年的高考中取得较好的成果。 四、加强学习，提升自身素养 踊跃到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的教师探讨教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，造就多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。 俱往矣，新一届高考已完毕，又送走了一届学生，虽已取得必须成果，但成果必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素养。