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1、精选英语老师听课心得感悟范文8篇 要怀着对教师的爱意去幻想、行动，我惦念着您始终教育我们的分分秒秒。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师听课心得感悟范文，供大家参考。 英语教师听课心得感悟1 近期，我校老师们参与了株洲市各科目的秋季视导课听课学习活动，感受很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的相识。 一起来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧。 1、创新教学理念，提倡自主探究学习 在听课过程中，我们看到了各位教师充溢幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比拟老教材和新教材的不同，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经历和清楚的教学思维。
2、通过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。 2、表达教学与生活的联系，重视教学情境创设 在课堂上，老师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到学问就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进展视察、实践、验证、推理与沟通等教学活动。 3、注意教学过程，关注教学效果 从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设
3、置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自己的课堂，是不是有许多废话，有没有到达自己设置的教学目标等等。 教师们说听课丰富了教学经历，改良了教学方法，给教学带来了必须的协助，同时，也发觉了自己教学中的缺乏。听课是老师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的时机，向优秀老师学习，努力提高自身素养，提升教学水平。 英语教师听课心得感悟2 4月10日13日我有幸去淄博桓台参与了省初中地理优质课听课活动，在这次活动主要是选取了新课标变动较大的局部进展展示，各市地理老师的优质课23节各有千秋。他们都带来了新奇的教学理念和教学课件，从各个老师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在。现将听课
4、活动及心得体会，汇报如下： 1、创设情境，导入形式多样，学生爱好高涨。 这次优质课中很多有经历的老师对课堂导入语都非常讲究，比方菏泽的比瑞华教师用菏泽日出日落美丽风光导入地球的自转;滨州的刘明辉教师用介绍新挚友的方式导入世界的气候等等，由此可见，虽然教学导入只是整堂课一个微小的组成局部，但我们不能无视，要慎重待之，它不仅仅是一门技术，更是一门艺术。 好的导入语如同乐曲的前奏、戏剧的序幕，导语异彩纷呈，剧烈地吸引学生的留意力，学生在学习新课的起先就能快速、主动地进入学习状态，为新课教学缔造了良好的开端，老师的讲课像磁石一样牢牢地吸引学生的留意力，提高课堂效率。好的导入语就是一堂课良好的开端，可以
5、为一节课顺当进展打下良好的根底。 2、缔造性的运用教具，使抽象的学问点直观化、形象化。 这次优质课中，不少老师能运用好教具这种工具，他可以是抽象的学问点更形象更直观，比方讲地球自转的教师都采纳了地球仪、手电筒等教具演示，尤其是济南的张秀娟教师更是缔造性的自制教具，用肥皂盒一根铁丝就做成了太阳阳光，然后分组用地球仪完成地球自转的探究，使学生更简单的驾驭和理解此个难点。 3、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习爱好。 以问题为起点学习方式，使学生变成了主体，由原来被好听变成主动学习探究，学生主动去思索，主动在上课时探讨，主动寻求答案，学生学习的爱好深厚，踊跃性比拟高，学习的效率也自然就高
6、。 4、缔造性的运用教材，转变了传统的教材观。 大多数教师能够依据课程标准的要求，敏捷组织教学内容，不局限于教材，尤其是不局限于一个版本的教材。留意挖掘乡土地理素材，这次优质课是在桓台举办，很多教师设计的案例和例子无一不是涉猎桓台本地的资料，更贴近学生的生活与现实。例如：在讲“电子地图的应用”这一课题时，不少教师就从桓台市入手，供应给学生有关地图资料，让学生从身边的地理学问起先，引导学生学习新学问，最终再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活严密联系起来，学生发言热情，思索踊跃，参加学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再味同嚼蜡，课堂的效率也大大提高了。 5、打破传统的教学，突出新的教学
7、理念，注意学法指导。 古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，学习的目的不单单是让学生学到学问，而是让学生学会如何学习，如何把学问运用到现实生活中。此次讲优质课的老师都特别注意方法的指导与传授。比方，禹城的袁其平教师在讲课的过程中指导学生如何在地图中提取有效信息，如何阅读材料找出关键字，如何运用比照法分析问题等等，使学生在学的学问的同时学到更多的学习方法。 6、从现实生活的经验与体验启程，使课堂教学严密联系学生生活。 本次听课活动，老师在课堂教学上，注意引导学生从现实生活的经验和体验启程，去理解地理学问，收到深化浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。例如：莱芜的许凤英教师从不同地区学
8、生的作息时间入手，使学生有真实的体验，进入地球自转的探究，从学生身边的地理学问起先，引导学生学习新学问，最终再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活严密联系起来，学生对这些现象比拟熟识，又比拟感爱好，所以学生发言热情，思索踊跃，效果不错。 7、教学环节设计合理、丰富多彩，引人入胜 除了常规的教学环节，不少教师设计了“学生反思反应”、“关注家乡问题探究”等课堂活动。除了传统环节名称外，一些教师设计的环节名称更时尚、醒目，比方我行我秀、我的地盘我做主、学生情景剧、模拟辩论会等等。这些丰富多彩的活动既活泼了课堂气氛，又在消遣中造就了学生的分析、语言表达、学以致用、学问迁移等实力。 8、敏捷组织、
9、调控课堂，驾驭课堂实力强。 不管是预设的还是生成的问题，许多教师都能够应付、调控自如，表达了较高的教育教学素养与技能。印象最深的是枣庄的甘宜君，无论是语言、体态还是动作、情感都充溢了魅力，对于学生是谆谆教导，使学生的思路始终向自己预设的问题上开展，遇到学生的答复的问题冷场或比拟为难时还能用幽默的语言机灵的化解，可以说这节课气氛活泼轻松，表达了教师较强的个人实力。 9、情感教育合理充分刚好。 教学不仅仅只是“教书”，更多的方面还要“育人”，使学生在成才的同时还要成为有道德、有爱心，有志向、酷爱祖国的人。很多老师在教学过程中不断穿插情感教育，比方：威海的王彦教师设计的“爱心小卡片”，在传授学问的同
10、时向同学们传授着一种精神、一种信念、一种坚持。 总之，各位老师的优点还许多，比方驾驭课堂的实力强，视野宽敞，拓展迁移实力强;教材娴熟，能敏捷运用多种教学策略;仪态自然大方。系统有序，层次清楚;反应刚好，调控有力，教学机灵等等不在赘述。 英语教师听课心得感悟3 20_年10月20日-10月24日，我有幸参与了在聊城第七中学和聊城东昌中学联合举办的“山东省初中地理优质课评比”的观摩活动。此次外出不仅让我领会到了我省各地市初中地理老师的教学风采，也让我从中发觉了在课堂教学方面自身的缺乏。主要听了地形图海陆的变迁世界的人口世界的语言和宗教黄河的开发和治理土地资源水资源7个课题共25节课。细细斟酌听课记
11、录，收获颇丰。 一、细心的打算 大家都知道优质课是集众人才智于一身、集众家之长于一节且备课时间长、劳神费劲的课。所以许多教师都疲于将优质课，但不行否认的是本次竞赛的全部教师都打算的特别充分。彩印的新式地图集，精致管用的导学案，自制的彩色绘图版，自制的绘制等高线图的简易装置盒，自带了探究水土流失的模型等，这些小细微环节无不表达参赛教师的细心、专心，这些教具、学具都是集体才智的结晶。 二、细心设计的课堂导入 “好的开头，是胜利的一半。”一段精彩的课堂导入，能激发学生的爱好，唤起求知欲，产生剧烈的情感效果，从而为上好一节课奠定根底。尽管各位教师的导入各不一样，但各位教师的导入却告知我一个共同的道理：
12、导入要亲切自然、切合主题、有吸引力。主要形式有： 设疑导入：如世界人口一节，威海神道口中学的地理教师张开红以聊家常从聊城市的人口问道你知道世界的人口有多少吗?引发学生的猜测，在学生五花八门的大猜测后教师世界不同地区的人口数量改变的视频告知学生世界人口已达73亿。再如海陆变迁一节，菏泽市东明中学的教师用火山地震的视频导入，问学生：问什么会发生火山地震?地球上哪些地方会发生火山地震?即引起学生的求知欲，又引起局部同学对于火山地震成因和分布的共鸣。 情感导入：为了造就学生情感的导入。如黄河一节，中学的教师，以黄河的汹涌澎湃和其缔造的文化的视频介绍片导入。激发学生对黄河的相识，注意造就母亲河的情感。
13、学问导入：为了获得学问导入。如地形图一节，临沂费县杏坛中学的地理教师李教师，播放播放蒙山的视频，即让学生观赏了蒙山的风景，而且为下面设计的爬蒙山施山体部位作了铺垫。 三、教学设计精彩纷呈 精彩一：印象深刻的教学思路 此次参评的教师的教学思路设计都各有所长。无外乎两种状况： 第一种没有明显的主线，但条理很清晰。如：青岛十六中的李瑶教师再讲黄河一节时，通过大量的读图把黄河的概况干脆利落的解决掉，小组通过选图读图合作探究了黄河的水文特征，比照了黄河不同河段的水能和含沙量的不同及缘由，出示了大量的资料视频和学生一起探究了黄河特有的水文现象指出黄河是忧患之河，运用大胆的设想没有黄河让学生说出黄河的功绩，
14、引导是忧患的河流我们就要治理，是功绩之河我们就要加以利用，通过视频了解国家的政策，谈谈中学生怎样保卫黄河学问梳理与学习检测 其次种有明显的主线，设计独具匠心。如：临沂三十五中的杜欣教师的世界的人口这节课通过招贤纳士聘请人口数据分析专家人口问题分析专家人口问题解决专家人口分布规划专家四个活动贯穿始末。再如：德州禹城试验中学刘洪秀教师再讲中国的水资源一节，用我们同学来做医生给中国的水资源看病：找病因拍片子、对病症开处方、保安康留遗嘱、思诊疗留经历来贯穿整个课堂。 精彩二：过目不忘的创新教具学具 每一届地理优质课的评比活动中，总会有让人眼前一亮的创新教学协助教具、学具出现，每一个创新教具、学具的出现
15、都会引发一阵阵的感慨和赞美。本届优质课也涌现了好多独具匠心的教具和学具： 1)济宁汶上县康驿中学赵静教师执教的地形图中将海绵等高线的模型放到盒子里压上玻璃，马上等高线图就透过玻璃出此时此刻大家眼前。这个模型装置的好评如潮，那究竟好在哪里呢?我想了想大地应当是以下几点吧直观易操作节约时间可以反复利用。 2)威海高区神道口中学张开红教师在执教世界的人口一节中，在世界人口的分布这一环节中采纳了“多图叠加”的胶片运用，也引起了现场教师对教具的疯抢。那它究竟好在哪里?我认为“多图叠加”供应了一种解决某些地理问题的创新的思路，在解决许多地理问题中都可运用到。多图叠加活动可以表达学生探究问题是事试验证的过程
16、。 3)济南槐荫教研室的耿教师在执教海陆变迁一节中，她设计的盆中装水模拟软流层岩浆，用不同颜色塑胶板做板块拼图，用吸管吹水模拟岩浆喷发，模拟板块运动，很直观的可以看出板块的张裂拉伸和碰撞挤压运动，拍成了微视频，便于全体师生观看。 这些教具学具的出现可谓独具匠心、光芒耀眼。甚至有人说：“不虚此行”。是的怎样赞扬都不为过，的确有其过人独到之处。 精彩三：适时的归纳、梳理、反应 参赛的教师有一个共同点：刚好的进展梳理归纳总结，而且偏重对探究方法和探究思路的总结和所学学问的反应。如设计以下环节：方法指导、比照分析、是真是假、猜谜语、学问梳理、探究方法归纳、建构与梳理、才智对对碰、你言我语话收获、学以致
17、用、点击欢乐、开门大吉等。教师们特别重视课堂的归纳、梳理和反应，坚信这些环节的设置定会对孩子对学问的整体理解和把握有很大的好处。 五、我的几点感受与体会 1、刚好到位的评价很重要 好的评价可以在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，并会起到引领整个课堂的教学效果的提高，甚至可以影响孩子的一些学习习惯。正如苏霍姆林斯基曾说过：“教学语言假如没有情感的血液在流淌，就会苍白无力、索然寡味。”同样一节课，有刚好到位的评价让人觉得整个课堂就立马鲜活了起来。而听到一节没有刚好到位评价的课时总让我有些缺憾和惋惜。我认为本次优质课做得的是威海文登试验中学的刘军丽教师所讲的土地资源。其他选手的评价相比之下就显得有
18、些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的，也很不够，盼望在以后的教学中渐渐探究弥补。 2、怎样才能脱颖而出? 我的体会是课堂必须要有新意，有亮点，有创新点。无论是导入的别出心裁还是整堂课环节设计的新奇独特，也可能是一个小小的微视频、创新教具，还可能是一个小小的嬉戏，抑或是一个独具匠心的板书设计等都会给听课教师留下深刻印象，才能在省优的舞台中胜出。而这一切的背后必须是一个强有力的才智的集体在做后盾。 三天半的听课学习的确让人大开眼界，而且收获良多。不仅让我们学习了很多意想不到的教学方法和策略，而且还领会到了优秀地理人的的教学风采并品尝到了他们匠心独运背后强大的集体力气与才智。坚信本次优
19、质课的亮点还有许多，等优质课的光盘来了之后，我还要在细细品尝，坚信每次看都有不同的收获和感悟。在此由衷的感谢校领导对我们青年老师的造就，给了我们这次难得的学习时机，我们必须努力学习别人所长，努力提升自我，早日成才。 英语教师听课心得感悟4 今日，我参与了由_中学组织的“变更课堂提问、营造学生全面参加气氛”活动。通过这次活动，我观摩了波航中学地理老师杜教师细心打算的澳大利亚这一节课。杜静教师带来了细心打算的课程设计和新奇的教学理念，让我受益非浅。现将听课活动及心得体会，汇报如下： 一、呈现情境，导入教学。 这是一个老生常谈的问题，却不容无视。课堂导入设计得奇妙，不仅能唤起学生的求知欲望，而且还可
20、以燃起学生才智的火花，主动地去获得学问。例如，杜静教师讲澳大利亚时，首先展示了一组有关澳大利亚的国徽、自然景观的图片，学生从情感上产生了深厚的学习欲望，增加了学习爱好，效果很好。在课堂中充分利用导学案。使学生学得轻松、教师组织的到位。充分表达了“先学后教”的教学理念。在今后我们的课堂上应当少用“上节课我们讲了”“这节课我们来学习”之类的语言导入，应尽量将课程的导入设计地奇妙一点，会收到事半功倍的效果。 二、从现实生活的经验与体验启程，使课堂教学严密联系学生生活。 本次听课活动中，杜静教师在课堂教学上注意引导学生从现实生活的经验和体验启程，去理解学问，收到深化浅出的效果。她讲解澳大利亚的丰富的旅
21、游资源和人文景观时所选取的例子都是从现实生活中选取，一步步引导学生学习新学问，最终再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活严密联系起来。学生发言热情，思索踊跃，参加学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再味同嚼蜡，课堂的效率自然也能提高。 三、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习爱好。 本次听课活动，杜静教师在设计问题方面做得特别好。她注意问题设计地启发性。例如杜静教师提出这样问题：为什么澳大利亚的养殖业兴旺?既引导学生主动思索参加到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步绽开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被好听变成主动学习探究，学生主动去思索，主动
22、在上课时探讨，主动寻求答案，学生学习的爱好深厚，踊跃性比拟高，学习的效率也自然就高。 四、老师巧用多媒体，突出导学案实效性。多媒体协助地理教学，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习爱好和分析、解决问题的实力，大大提高了教学效率和质量。杜静教师打算的导学案内容充溢，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精致，导学案设计符合学生的实际状况，令人耳目一新。 今日，我从不同学科的实际课堂教学中体会到了新课程教学的意义所在，我既可以领会她的胜利的妙处，又可吸取她的失误的教训。同时我也感到自己的教学中存在的缺乏之处，有很多问题有待于今后进一步完善。 英语教师听课心得感悟5 20_年
23、11月2日我参与了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图实力的造就”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位教师的讲课，让我近距离地领会到两位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，在教学中，教师们都采纳了“以人为本，以学促教”的教学原那么，通过教师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生踊跃的参加、体验、合作与沟通，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图实力的造就”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。 1、情景教学：教师们采纳多种形式创设情景进展教学。利用教材本身和地图册
24、创设情景传授根底学问，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解课文学问和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进展操练能提高学生实践的量和质。 2、情身意浓：我们不仅是一位教师，还是一位教育工作者。课堂上老师用各种形式鼓舞学生踊跃学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。 3、学问理解：老师都重视在操练中讲解学问，在情景中进展精讲多练，造就学生扎实地驾驭和运用地理学问。采纳敏捷多样的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视通过板书对学问进展点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，老师必需经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经历教训，要有意识地虚心
25、吸取他人之长，通过自我总结和踊跃借助他人的胜利经历来充溢自己，不断充溢自己教与学的学问库。 英语教师听课心得感悟6 今年我有幸参与了xxxx市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的时机，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领会到了各县出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。下面我来谈一下我的浅薄的相识： 第一、老师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发
26、音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的学问; 2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、开心、活泼的教学气氛，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问和教学功底作为后盾，使得课堂更加充溢。 其次、英语课件的细心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。 本次参与讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来协助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习爱好，更有利于学生对所学学问的坚固驾驭。 第三、导入新奇，激发了学生的学习爱好 导
27、语设计奇妙、幽默，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地教师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感爱好，留意力很集中。 第四、高效的阅读课模式。 大多数的教师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，造就学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有必须的任务，有一位教师的设计很有新意，每个环节都给学生设定必须难度得任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深化，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习踊跃性，使得学生们读有所获。 第五、课堂表达了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为
28、课堂的主子。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的造就，注意主体参加，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主子。 第六、重学问的运用。 老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进展精讲多练，造就学生扎实地驾驭和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，老师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学问进展归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析驾驭课文内容，从而开展学生的思维实力，深层次
29、地理解整体语篇。 通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己须要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经历来充溢自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。 英语教师听课心得感悟7 日前参与了区教育局及进修学校举办的小学英语骨干老师研修班活动，谨慎倾听了吴乐佳，陈嘉旖、林娜、郑冰蕾等四位老师执教的英语课，再加上英语教研员邢教师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会如下： 1.口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学
30、中用”，这是我们在平常教学中经常思索的问题。在这次活动上，吴乐佳教师的课在这一点上对我启发很大。他能娴熟运用口语刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的踊跃性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，吴教师还把chant改编成play形式让学生表演出来，突破本节课的难点，使学生在轻松开心的气氛中学习了本节课的重点句型。复习稳固了已学学问，而且还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。 2.恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体
31、这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，缔造了一个轻松开心的学习气氛。 3.老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉几位教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过听课，我觉得在教育教学方面收获许多。虽然各个教师的水平
32、不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中幸免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样造就孩子的实力?坚信通过不断努力，必须能拉近距离，不断进步。 英语教师听课心得感悟8 本周5.18英语教师去町店小学听了四节英语课。 通过这四节课的学习，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经历老师的教学方法，在学生实际状况
33、的根底上对教学有所创新，渐渐提高英语教学水平。众所周知，学习才能获得更多的教学经历。通过听课能给我带来更干脆更有效的协助。让我看到课堂上课的那四位教师镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些心得体会。 1.细心设计课堂教学 教学设计是教师为到达预期教学目的，遵照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从四位老师的课堂教学中，我能感受到老师的打算是相当充分的:不仅备教材，还备学生，从根底学问目标、思想教育目标到实力目标，都表达了依托教材以人为本的学生开展观。教师课上操练形式多样，教师F
34、reetalk，无处不在主题突出，形式多样化。 2.教学过程精致 从这四位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。教师重视学生的学习过程，李教师据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点，突破难点。 3.了解学生 我们面对的是一群天真烂漫的小挚友，因此在教学中就应当投入自己的感情。从听课中我也发觉这四位老师在课前必须花了大量的时间跟孩子造就感情，让学生放松教师在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓舞时时让学生在不知不觉中投入，用心。 4.老师具有良好的素养
35、，拥有丰富的教学经历和教学方法是上好一堂课的重要前提和根本保证。 有些教师口语流利，发音精确，课上尽量运用英语。我觉得只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能到达良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;四位教师还擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。例如:四位教师都利用电脑课件，图片，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性。 总得来说，通过这次的听课，它给了我许多的启示，丰富了我的教学经历和方法，给我的教学工作带来了很大的协助，今后，我会多加强录音效仿，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。 再加上教研员教师和其余四位教师，各位听课教师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发。