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1、最新高二英语教师工作总结范文2022 通过高二这劳碌的一学期，坚信老师与学生共同进步，必须都要不少收获吧！那么工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的最新高二英语老师工作总结范文2022，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新高二英语老师工作总结范文2022 回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以谨慎、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我踊跃
2、响应学校的各项号召，踊跃参与政治学习，谨慎领悟学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，协助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。初中英语教学工作总结 二、业务素养方面 为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并踊跃与我校的其他英语老师探究教材、教法。 三、教育教学工作方面 谨慎搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班
3、在小学的英语学习根底差，远远缺乏，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习踊跃性就会欠佳。因此教学时针对不怜悯况，在授课时采纳了不同的方法。效果就比拟志向。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学
4、要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 学生在学习中会不行幸免的出现两极分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有无视这一现象。为此，我制定了详细的打算和目标，利用业余时间对这局部同学进展有打算的辅导。 在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正，课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让
5、学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳背诵等方式，提高他们的语言表达实力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前我带着学生进展系统的复习，考试后进展成果的总结和分析。另外，还发觉学生的语言运用实力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练，力争让学生轻松学习，娴熟驾驭。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大协助。 备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难
6、易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结 我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用实力。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想，多与其他老师沟通工作经历。 最新高二英语
7、老师工作总结范文2022 依据十余年的教学经历，我认为，一个称职的英语教师，除了应具有丰富的专业学问外，还应擅长运用各种教学方法和技巧，去造就和开掘学生的语言实力，最大限度地发挥他们的潜力;而良好的教学效果，那么来自教学活动，任何有效的教学活动，都必需是双向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好英语。于是，在职业中学英语教学中，我主要做了以下几点： 一、激发学生的学习爱好 俗话说，爱好是最好的教师，我们要让学生学好英语，就要使他们对英语感爱好，有了爱好，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺当地驾驭课堂教学内容。 首先，我告知他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已参加W
8、TO，今后许多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说实力，又能缔造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采纳直观、情景、交际的手法，使课堂生动好玩。变换教学方式，如开设英语角、爱好小组、演小品以及各种小竞赛等。这样既可以吸引学生的爱好，又可提高语言应用实力。 二、树立学生的自信念，大胆训练 在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，幸免重教轻学，但学生在教师面前操练，往往会产生惧怕、惊慌心理。所以我平常尽量和学生打成一片，经常表扬和鼓舞学生，树立他们的自信念，较少指责他们，擅长接受他
9、们的看法。在讲课过程中，留意他们的表情、反响，在回答下列问题时，不干脆告知他们答案，而是启发他们运用已学的学问来答复。发动他们参加课堂活动，气氛活泼，使师生的教学关系成为协助促进的关系，解除他们的心理障碍，并告知他们，在学习中出现错误是不行幸免的，所以在课堂上允许学生的语言错误，放下包袱，大胆地进展听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。 三、指导学生驾驭有效的学习方法 老师不仅要传授给学生系统的文化学问，更主要的还在于要懂得开发学生的智力，开掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就可以起到事半功倍的效果。 如：当我们学一篇文章或做阅读理解时，为了造就学生的快速阅读实力，我要求他们做到
10、以下几点： 抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。 遇到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。 要求默读。 除非是个别难句，否那么不要逐句分析语法构造。 通过课文的问答题，或阅读理解的判定题，也可协助对原文的理解。 因此在“读中”(while-reading)这个环节中，本人尽可能作到以下几点： 1.任务设计目的明确; 2.任务对理解课文具有真实意义; 3.任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程; 4.学生应在完成任务的过程中运用英语; 5.学生必需通过主动参加(个人阅读或小组探讨)来完成任务; 在问题的设计上照看到不同层次的学生，做到分层设
11、计任务，分层教学。对较简洁的表层问题，让根底较弱的同学来答复，让这些学生在课堂上体验胜利的喜悦。在“快速阅读”(Fast-reading)后的问题设计也是遵循这个原那么。在“细致阅读”(Careful-reading)过程中，让学生判定句子正误。采纳抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生答复正确与否。这样既能熬炼学生读的实力，又能检验学生的听力水平，同时有可以激发学生踊跃主动参加课堂活动的意识。新课程倡议自主、合作、探究的学习方式，目的是协助学生树立主体意识，进展特性化的独立思索和学习探究，并能形成特性化的理解和结论。单独解决不了的问题才有必要提交小组探讨，并在师生、生生的互动中解决
12、问题。对于课文中比拟难的深层问题，让英语程度好些的学生答复，或采纳分组探讨的方式进展。例如分析每段的段落大意，就是采纳小组活动的方式来进展的，让每位小组成员都能参加到活动中来，充分发挥学生的合作意识和创新意识。 四、利用多媒体协助教学 目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进展教学，我在这期间我们自己亲自动手做了多个中学教学多媒体课件并进展了大量的教学实践与探究，运用多媒体协助教学使学生在听、说、读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以老师为中心，老师是取得教学效果的具有确定作用的因素，而学生未能参加限制。这种“没有丝毫爱好的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望(爱因斯坦语)。”
13、柏拉图说：“爱好是最好的教师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题，老师恰当地把握中学生特殊新奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、艳丽的色调、恰当的讲解、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采纳故事、嬉戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学生学习的踊跃性和主动性，充分激发学生的学习爱好和求知欲望，甚至把学问的学习融入到新奇新颖的消遣形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松开心。这种深厚的学习爱好和留意力高度集中，正是学生驾驭学问的前提。 五、造就学生的良好学习习惯 中学的英语教育，是英语学习的根底阶段，而在根底教育阶
14、段，要造就学生学会终身学习和开展的综合实力，且着眼于使学生打下终身学习英语的良好根底。其中有良好的学习习惯对学生来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏干脆影响学习效果。因此，我对学生学习的全过程进展有效的引导，指导他们参加各种语言活动，使学习在对话、探讨、表演等活动中驾驭语言。老师的作用就如导演，详细表演由学生自己来完成。详细做法如下： 1、造就学生养成用英语听、说的习惯。 首先是听力的训练与测试，包括听力效仿训练，听音分辨训练，听说训练及综合听力训练与测试。其次是鼓舞学生敢于开口，因为语言是有声的，而口语是首要的，那么当鼓舞学生尽量多说英语。 再次是听说必需同时进展，由于交际是双方的思想沟通，那
15、么首先要听懂对方的意图，接着要表达自己的思想。 2、造就学生养成正确、流利的发言和朗读习惯。 在教学中，我要求学生做到： a、谨慎视察老师的发音示范，擅长效仿; b、留意语音、语调、驾驭几种句子的语调规律。 c、大量朗读，可加深他们对所学学问的记忆; d、造就语感，提高口语水平，增加表达实力。 3、造就学生养成背诵句型和重点段落的习惯。 造就学生背诵的好习惯，就可以协助学生积累大量的语言素材，造就语感，为英语写作打下坚实的根底。同时，也可幸免了死记语法条目，生船硬套的不良做法。 4、造就学生的学习恒心。 对于我们学生来讲，造就毅力最重要的是从小事做起，克制惰性，比方，每天的晨练，遇到刮风下雨、
16、大雪纷飞的日子，就想“今日算了吧，明天再跑”，学习上遇到不懂的问题，就想“明天再说吧”，结果就是这些一每天对自己的迁就，助长了自己的惰性，毅力的造就当然也就成了一句空话了。学习英语光靠一时的热忱是达不到目的的，要有毅力与恒力，才能学好。教学过程中，发觉一个现象：有一些学生，特殊是男生，是看英语单词(即学习英语时，拿着课本，不动手，不动口，只看)问起缘由，答是：写了读了，还是遗忘。 对此，我总是让学生给自己订一个高于现实却又不过高的目标，自己努力去做，并登记每天的点滴进步;时时阅看进步的记载，在感到进步很大时自己“慰劳”一下自己，增加开心的体验。 六、热忱为学生效劳 首先要酷爱自己的工作，塑造自
17、身形象，赢得学生信任，以“爱心换真情”建立亲近的师生之情。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我的做法是： 在思想上是开展心理询问，在询问工作过程中，遇到一些长期持消极看法的学生，他们往往不是通过一两次询问就可以变更其处世看法。假如一味地与其争论人生的看法应如何如何，那么会陷入争辩的逆境之中，达不到询问预期的效果。反之，如先对其所持的人生看法有必须程度的认可或理解，使对方产生认同感，再引导对方说出产生这些消极观念的深层缘由，然后与对方一起对其合理性进展辩识、质疑，最终使他们自己去顿悟，这样有利于咨访关系的建立，到达预期的询问效果。有的学生来询问中心承受2、3年的辅
18、导，不仅消退了心理障碍，还使自己在安康心理上不断得到开展，成为出众的优秀学生。 在学习上供应尽可能的协助,比方说，针对目前很多学生都有mp3、mp4现象，他们大多用来听音乐的，看电影等。为了使得学生更好学好外语，本人无偿为学生供应音像效劳，利用业余时间把中学课文，课后单词制成mp3格式，把英语教学视屏材料转化成mv等可识别的格式让学生在轻松开心环境下学英语，这样使他们手中的资源为英语教学效劳。 以上是本人一点教学经历总结，必须存在很多缺乏，但我愿在今后的教学岗位上不断总结和积累。 七、各阶段的详细做法： 对于我们的学生而言，能否考上志向的大学，找到适宜的工作，发挥自己的价值，对祖国作出奉献，英
19、语在各门学科中的地位和作用也是不少无视的。而对于中国的学生，特殊是象我们这样的小城市和农村学生来说，在母语的影响下，在没有学英语的环境和气氛的条件下，要把英语真正学好，是很困难的。 我们知道，高考英语试卷考察的是学生的语言学问和语言运用。也就是说，假如学生能自如地应付高考的话，以后走上社会也必须能较好地运用英语于实践当中。 那么，怎样才能让学生较好地驾驭英语呢?从事中学英语教学十年，带了4届高三毕业班，我自己摸索出了一套行之有效的方法。我认为中学三年，我们就可以依据学年把英语教学分为三步走。 第一步，高一阶段，着重造就学生的学习爱好。 对于刚接手的高一新生而言，英语成果参差不齐，特性差异很大，
20、有的学生已有了较好的根底，而有的学生学的就是哑巴英语，连单词都不会读。在这个阶段，教师作为课堂的驾驭者，要有饱满的工作热忱，课堂45分钟，老师要精神百倍，热忱奔放，学生才能兴趣盎然，心情高涨。课堂用语要是流利的平凡话和抑扬顿挫，轻重缓急的美丽的英语口语。要抓住学生的点滴进步加以表扬或鼓舞，使其心情保持在踊跃、主动、向上的状态，要和学生建立良好的师生关系。 只要老师做到了这几点，学生就能对这门学科产生从无到有的爱好，甚至爱好更浓。对于学生，无论如何要教他们正确的拼读英语单词，只有读准了单词，才可以快速而坚固的记住单词的拼法，从而摆脱因单词都写不出来如何学好英语的困扰。对此,我的做法是，只要是我的
21、学生，无论哪个年级，都必备一本听写本，每单元单词必默两次，按难易程度定不同的合格标准，不合格者重默，直至合格为止，对于屡次默写优秀者进展全班传阅，留意，默写时应报给学生英文，让学生拼出单词，写出词性和尽可能全的中文意思。 除了单词以外，对学生的句子、文章的要求也不能放松，教学生如何正确的朗读句子，即留意句子的意群停顿，布置学生每单元背必须量的课文，并持之以恒始终到高三完毕。 单词和句子的问题解决了，学生就不会觉得英语有多么的难，也就不会对它失去爱好。为防止局部学生会有厌倦心情，我们可以适时地举办一些寓教于乐的活动。我曾经带高一的学生进展过一次户外的英语角活动，效果不错。当时是高一其次学期，正好
22、是春天，我带了一个班的学生去了公园，我说过这是一次English Corner。请各位speakEnglish。不然就不要参与，参与的只要说英语，可以进展任何消遣活动，放风筝、踢足球、闲聊都行。学生一听，人人都踊跃参与。于是进了公园之后，我用英语和学生沟通，把学生分为几个组，选了几个英语较好也较活泼的学生做小组长，用英语给他们安排了任务，之后在整个过程中，虽然也听到了不少同学说汉语，但还是讲英语的学生较多，也有不少学生过来和我沟通。 活动之后，我鼓舞学生说，这次英语角很胜利，盼望有下次吗?假如盼望，请把你的英语学好，不要玩的时候想说话都开不了口，学生听后，都鼓足了劲学英语，盼望再忙里偷玩一次。
23、这样，学生对英语的爱好能不浓吗? 其次步，高二阶段，协助学生学会分析句子，分析课文。 学生走好了第一步，单词的拼法，词组的驾驭，课文的正确朗读已经不在话下了。只要潜移默化地在课堂上多分析分析句子的成份，文章的构成，让学生养成在阅读文章时，自己去发觉固定词组、固定句型的习惯，学生就能在第一步的根底上，靠意群停顿，渐渐学会分析句子的构成，然后教师帮着总结，学生自己再学着归纳，这样特别有利于学生的书面表达，为以后高三打下很好的伏笔。 为使这两步走得更加完善，我还采纳了一些措施。由于高一、高二的课程还不算惊慌，我始终坚持课上上课之前让三分钟给学生，按学号为序，每节课一位同学随意运用这三分钟，但必需是s
24、peak English。在不带任何提示性的纸条上讲台的前提之下，你可以给大家讲一段故事，介绍某个人或某项活动，也可以背诵课外的某篇美丽的文章，甚至给大家讲解一些你自己总结出来的英语现象，但都应当用英语讲。这样做，不仅能给学生制造必须的英语气氛，为上好这一堂课做好打算，也让学生无意中了解到了一些从我这得不到的学问，更让每一位学生有了为驾驭好这一学期只有一次到二次表现的时机，而更多去接触英语的动力。 再者就是学生互改书面表达。可以一月举办一次，布置学生一篇书面表达，交上来之后再打乱发下去，让学生充当教师的角色，给他们所发到的文章进展纠错，并改正，并署名，再交上来，我再进展批改。 对于写的好和纠错
25、好的同学进展表扬，并张贴。这样学生不会乱改，会很谨慎地找错甚至探讨，无形中提高了书面表达的水平。 第三步，也就是最重要的高三阶段，要造就学生良好的学习和考试习惯。 由于英语教材的特别性，(在别的学科已进入一轮复习的时候，英语还有一册书要教)学生很可能在第一次综合考试时考不出好成果，从而丢失信念，有成果下滑的现象。针对这种状况，要造就学生的心理承受实力，熬炼其考试时的心理素养，让他们能做到经受得住打击，迎难而上，遇试不慌，从而发挥出其应有的水平。我的做法是这样的： (一)除了完成我布置的作业以外，学生依据自己的状况自备一本专项练习，完型填空或阅读理解，每天至少做一篇，多做更好，我打上日期，我只看
26、你做不做，至于谨慎做还是抄答案，自己对自己负责。假如觉得两项都要练，也行，但交给我看的只有一本，我看批改日期，有段档的，找你算帐。这样，有的学生想偷懒都不成，结果大多数学生每天都做一篇以上，渐渐地，学生的阅读实力就有了稳步提高。 (二)即使到了高三，我还是会布置学生背诵必须量的课文或书面表达的参考文章，且一一过关，学生名册张贴上墙，背过的学生由组长打勾，因此背与不背者一目了然，规定时间内，背不上的学生由我亲自监视，背好为止。其实背书也是让学生多接触英语的手段，更是造就学生语感，从而学好英语的重要途径。 (三)高三上学期至少两周考一次试，下学期每周必考，当然即考那么必改、必讲。虽然课本内容还未完
27、毕，但过程之中我还是会穿插综合性的考试，考试时间定为英语晚自修时间，两节课，比正常考试少非常钟，实行不严格监考，这样既提高了学生的做题速度，也造就了其考试的自觉性和应试时的心理素养。考完尽快批改，让学生知道分数，对考得好的和比前次进步的学生进展点名表扬。屡次考试之后，在学生即将遗忘自己考试成果之时，把全部成果张贴，使学生对自己前几次的成果进展回忆比对，从而做出进一步的准备。这样下去，学生对考试会即有惊慌分数的心理，也会有考试时心情放松的效果，必竟久经试场了吗!那么到高考时就会发挥出应有的水平了。 长期以来，我始终坚持这些做法，教学效果还算不错。当然，这只是我个人的一些心得，还望大家指教，感谢!
28、 最新高二英语老师工作总结范文2022 又是一学期逝去。回首过去，展望将来，笑谈几句。 在过去的一学期中，我能遵照上级和领导要求，谨慎工作，踏实做事，努力地完成了各项任务。 在教学上，我能谨慎钻研教材，依据班级学生的实际状况进展合理的备课和二次备课，课堂上留意依据学情刚好调整自己的教学思路，让学生喜爱上我的课。课后，刚好做好作业批改和培优补差工作。最终的期终测试，班级学生成果都不错。 在教研组建立上，我能遵照期初制定的教研组工作打算，谨慎开展周三集体备课、业务学习。谨慎开展第五届校内英语节活动，让校内充盈浓浓的英语味，使师生都有很大的收获。 在信息处工作上，能谨慎做好校内摄影、校内网信息上传以及姜堰教育网信息报道等工作，信息报道数列全市前列。帮助校长室做好各项创立工作。做好学校电教设备的运用维护工作。 在个人学习上，踊跃参与学校及市局组织的各种学习进修活动。谨慎做好自身的课题探究，踊跃参与市局“举一反三”课题探究，获先进个人称号，小论文获一等奖。6月份，参与了年省义务教育小学英语培训专家团队研修班，感觉收获很大。 回望过去，尚有很多缺乏之处，比方，个人学习打算中好多没有完成，不少想法也没有刚好实施和形成文字，等等。展望将来，尚需坚决信念，耐住诱惑，朝向目标前行。