《幼儿园班主任个人期末总结范文3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园班主任个人期末总结范文3篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园班主任个人期末总结范文3篇幼儿园班主任个人期末总结范文3篇 当工作进展到必须阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作谨慎地分析探究一下，确定成果，找出问题，归纳出经历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。这里我为大家共享一些关于幼儿园班主任个人期末总结范文3篇，盼望能协助到大家！幼儿园班主任个人期末总结范文1 光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美妙童心，可美妙的时间总在你不经意的时候静静地溜走。看着这些得意的孩子们
2、，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己的努力，倾注的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下： 一、细心呵护，做好保育工作： 在日常生活中我们本着一切为了孩子的宗旨，尽心竭力为幼儿效劳，从每个细微环节上切实照看好他们，天气好的时候，我会带他们出去散漫步，天凉时，提示他们添加衣服的同时，也不剥夺他们去户外活动的权利孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强视察与指导，踊跃鼓舞幼儿学做自己的事。经过一学期
3、的努力，幼儿的动手实力有了明显的进步。在对幼儿进展生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，踊跃为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿踊跃参加活动。 二、教育教学的灵性开展： 此时此刻运用的建构式课程中，虽然进展了社会、语言、安康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的开展。作为班主任，我觉得我们不能依靠教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选择、缔造，不断拓展教育活动的资源。 依据教材中各个主题的目标
4、，细心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地表达主题目标，更突显该活动的目标。在课前打算方面，充分发挥幼儿和广阔家长的踊跃性，一起收集资料。在活动中，特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，生生沟通，充分表达幼儿的主体性，更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。这个过程中，我经常为孩子们的缔造潜能而惊异和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。活动后，踊跃地反思，使自己能快速地找到活动实施的缺乏，努力使自己从一个实践型老师转变为一名反思型老师，重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体
5、。 听故事，造就幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色，由于幼儿的年龄小，不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能静谧地倾听同伴或教师说的话，看电视、听故事的时候不能静谧地看或听，时时会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧造就幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿静谧地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了。在造就倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中造就幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经
6、常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们踊跃鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。因此我班幼儿的语言开展实力比拟好。 当然户外活动也我们也很注意，因为这是孩子们最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在教师的组织下开展嬉戏，每天玩着幼儿园固有的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，爱好不是很浓。为了让幼儿有更多的嬉戏活动材料，这学期，我们用许多废旧物品制作半成品，如制作了跨栏、沙包投准、扣纽扣毽子等活动材料供幼儿活动运用，开展了幼儿的想象力和缔造力，使他们在嬉戏
7、中学习、在消遣中学习。 三、人之初，性本善，说品德行为： 我们通过各种挚友间要相互团结友爱的故事，让幼儿了解小挚友之间应当团结，平常刚好发觉一些好的行为等，如：相互协助扣扣子等，刚好表扬，逐步形成相互协助的良好品德，像王佳依、张凯文、苏文妍等小挚友能协助其他小挚友系鞋带、拉拉链等，我们就刚好赐予确定和表扬，鼓舞其他小挚友像她们一样。渐渐地爱协助别人的小挚友多了，守秩序的小挚友也多了。看到这种场面真的很开心，不过也有些小挚友爱欺压别的小挚友，例如：李文涛、庞浩宇等小挚友总是会欺压别的小挚友，一会就有小挚友来告状说他们又在打人了，于是经过一段一段时间的留意、视察，刚好发觉他们不好的行为让他们改正，
8、对于他们有时出现好的行为我们也都赐予表扬、鼓舞。所以我们班里好的行为多了，不好的行为少了。 四、警钟常鸣，做好平安工作： 幼儿园里无小事，平安责任重泰山。平安、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿平安、安康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的平安责随意识，谨慎细致地开展各项平安工作。我们尽量解除身边存在一些担心全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，出门要遵守交通规那么，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不行少的一项工作，我们谨慎的检查每一位幼儿是否从家中带来有危急性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异样。并在
9、平常的活动中教给孩子们一些简洁的爱护自己的方法，在流感期间我们为此做了踊跃的传播和预防工作，并且带着幼儿到户外踊跃参与体育熬炼，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要留意适量运动，才能增加身体的反抗力。 五、家园同步，体验合作的欢乐： 切实做好常规性的家长工作。这学期，为了让家长更好的了解和支持班级工作，为了和家长更好的沟通，我们用微笑效劳家长，用爱心、耐性和细心效劳幼儿。 我们用多形式、多途径地开展家园工作，通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系。对于家长提出的问题和看法我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的开展状况，踊跃争取
10、家园协调相同共同促进幼儿的安康成长。对于一些幼儿在园内取得了必须进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 六、存在缺乏，努力改良与提高： 本学期尽管做了不少工作，但仍旧存在着很多不尽人意的地方，主要表此时此刻班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大局部幼儿大方、活泼，但由于男孩子比拟好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规那么；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地催促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改良。幼儿园班主任个人期末总结范文2 回忆这过去的20_20_学年的班
11、主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进展专业开展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业谨慎负责的看法给了我典范的力气，是你们在平常班主任经历沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进展班主任工作探究的生命土壤，我诚心地感谢这一切！ 一、班级状况分析：开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头起先，不焦急，耐下心来进展教育、造就、训练；再教育、再训练，不断进展着反复
12、的工作，要针对不同水平、不同实力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是教师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有安康的心理、安康的体魄、安康的自理生活实力等等。 二、严格班级管理，抓紧养成教育：首先，从思想、行动上谨慎落实一切为了孩子，一切为了明天的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到谨慎负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，踊跃向上的精神状态。有的家长说：你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么开心，假如换成是我，早烦了。我的答复是：我喜爱这些得意的孩子们
13、，他们使我年轻了很多。其次，要树立爱心、细心、耐性的原那么，在学习上，生活上关怀爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戏活动时，谨慎视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起嬉戏，做孩子们尊敬的良师益友。 三、谨慎写好家园联系册：我随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题刚好订正，不断改良工作，取得家长的理解、支持与协助。这样班级工作开展起来也会比
14、拟顺当，记得有一位家长对我说：他儿子没上大班之前总是不敢来，胆怯大班教师厉害，但来到大一班后，谭教师和陈教师对我很好，我爱上了大一班。几个家长听后相同同意说：孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有必须的吸引力，是一个暖和的集体。 我坚信，只要有有责任心，有爱心的教师，有协作幼儿园工作的家长和一群机灵、踊跃向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。幼儿园班主任个人期末总结范文3 童年时代，我渴望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做嬉戏，争先恐后的喊我教师，此时此刻我实现了这个愿望，并且在我所酷爱的岗位上静默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的绽开着。 一、
15、留意造就幼儿的自理实力，以提高孩子的自我效劳水平。 幼儿生活自理实力是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了开展自理实力的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以造就幼儿的自理实力为根底，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。 造就自理实力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我效劳的内容对幼儿来说比拟难驾驭，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做，逼真孩子
16、一次一次练，这种效果必须没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，其实这须要大脑与左右手的小肌肉高度协作。孩子系鞋带时要么打了很多死结，要么爽性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往教师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。的系鞋带儿歌，小挚友们非常乐意的承受了。当然造就幼儿良好的自理实力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的实力，对幼儿进展德育教育，对造就幼儿
17、养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说典范的力气是无穷的，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们时时会在家里或幼儿园里听到孩子们说：我们教师就是这样做的。或者教师教我们这样做的。可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常必须要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意经常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是特别重要的。 针对个别幼儿的状况，我加强了个别教育。徐宇超
18、小挚友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进展催促、教育和鼓舞，此时此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小挚友具有较强的攻击性行为，教师通过一次次谈话、接触，先造就他与教师的感情，渐渐引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小挚友友好相处的时机，渐渐的小挚友的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着社会进步，教育观念也在不断改良，此时此刻组织幼儿活动时，老师必须要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，老师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及开展规律。 本学期我园接着协作江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革
19、，在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。这不光对老师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注意了各方面实力的熬炼。 依据教材中各个主题的目标，细心地进展每周的集体备课，在课前的打算方面，打破了以往的由老师一人打算究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的踊跃性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼
20、儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的时机，让他们在各自的根底上得到提高。 每次活动完毕后，我们并没有彻底得道别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进展延长，让孩子有一个体会、回味的时机。 四、老师与家长形成教育合力，做到家园同步。 我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的造就幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果必须不会很明显，只有家长在家中协作教师接着进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地将必须的教育方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中能正确
21、的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，那么能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。对于工作比拟繁忙的家长，家园联系册便是教师与家长沟通的方式。有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在家长留言上细致将幼儿的言行照实反响，并向我提出一些问题?作为教师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就谨慎翻阅有关资料，有时还向其他教师讨教，争取给家长最满足的答复。 五、老师相互协作，使班级工作顺当进展。 今年我和顾鹃教师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。学期初，依据我班状况商议制定各种打算，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经历都不是特殊丰富，在教育、教学等方面总是有些漏洞，教师们看到了，总能刚好、耐性的进展指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐，作为一名年轻的老师在工作中必须有缺乏之处，今后我将会更加努力，留意学习、不断充溢自己，争取在下学期的工作中取得更好的成果