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1、最新三年级语文教师工作总结范文 经过劳碌的三年级一学期，坚信老师们必须都有所收获，那么工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的最新三年级语文老师工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新三年级语文老师工作总结范文1 时间飞逝，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，且作总结： 一、与幻想课程的理念结合起来，创设自主、同等、活泼的课堂气氛。 结合本班和幻想课程教学的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，让幻想课程的理念与主教学科更好地融合在一起。如嬉戏导入课堂、画画、猜字谜、讲故事、即兴口语表达、谈学习感受、课本
2、剧表演等等，大大激发了学生的学习动机和学习爱好，让课堂气氛活泼起来。在教学活动中，学生是学习的主子，我是他们的挚友和“参谋”，学生在学习中没有惊慌，没有“压迫”，让他们自己提出问题、解决问题，畅所欲言。形成和谐、竞争、共同促进的学习气氛。在这样的语文教学环境中，孩子们学得轻松、欢乐，渐渐养成了他们“敢说、乐说、好说”的习惯。营造了一个生动活泼、踊跃主动的课堂教学气氛，造成了一种具有感染力的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的踊跃性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生学问根底水平参差不齐，家庭指导协助
3、学生学习的盼望指数几乎为零。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的根底学问水平。比方，在认读方面，采纳个别教读、优秀生带读等方式进展训练。在书写方面，大力强调标准操作，要求行款整齐，字迹工整。“规”字右边本该是“见”而非“贝”字，“游”字右边本该如此，但屡次写成反文旁，“吃”字总爱把右边写成“气”等等，这类似的问题我进展了大力更正，强调谨慎视察字形，正确书写。 在学习生字方面，为了让学生更加深刻识记字形，我变更了“填鸭式”的死记硬背方法，让学生“自某开展”自己“寻求”记字方法。通过实践，这种学习生字的方法和效果取色有佳，学生再也不怕“记字”，
4、并把学习生字当成了可以“展示自我”、欢乐学习的重要平台和好玩的环节。从今，孩子们再也不觉得学习生字是一件“苦差事”。并且每到生字学习课的时候，课堂气氛是特殊活泼，发言踊跃性特殊的高。同时我也觉的特殊轻松与欣慰，因为我再也不用一个人语重心长地“演讲”每个生字的音、形、义。除了智商问题外，再也不用担忧孩子们记不住生字了。因为一个班的孩子，人多力气大，每个生字他们都能找到各自的识记方法，比方“偏旁+生字”、“熟字换偏旁”，“联想识记法”尤其是“趣味识记法”，是有孩子们把生字想象编出一个个“经典”的小故事情节来记忆，特殊好玩，而且记忆坚固。由此，我想到别看学生是“无知”的小孩，还是想想自己是不是一位擅
5、长探究和引导、发觉的导师？ 其次，利用“小教师”教生字或领读的方法，全班同学分组轮读、开火车读的方法等等，都能提高学生的踊跃性，使意力留意力集高度集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅差工作。 我们班有少数学生学习意识差，家庭引导教育不得力，没有养良好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生努力学习。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、协助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导；三是留意对他们的教育方法。采纳鼓舞与表扬相结合的方式。因为我坚信：好孩子是鼓舞和
6、表扬出来的。在日常工作中，我总是鼓舞学生：“你很机灵！”“教师坚信你能做好！”“你在不断进步！”“加油！教师为你们喝彩！”让学生在鼓舞中发扬优点，不断进步，在微笑中相识自己，不断成长。，一贯写不成字的宋善钊、杨登黎最终能照着书写成字了，但是杨登黎一节课仅能写到两行！孩子们在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染。坚信他们会不断进步。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的协助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习踊跃性得到提高。后半学期以来，还有石晓峰、汪涛、吴方俊等几位学生的学习踊跃性明显增加，进步较大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，
7、取得家长帮助，才能把学生的学习抓得更好。特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学杨海、唐鑫、李鑫、张婷、罗旭苗、吴方俊等等，各科作业经常不按时完成，做事总是邋邋遢遢，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求和方法。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一局部学生此时此刻变更很大，根本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。 最新三年级语文老师工作总结范文2 新的语文课程标准在课程目标局部对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念，能不
8、拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有别致感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作爱好和写作愿望，引导学生学会如何写作文。我认为，激发学生写作爱好主要有以下三条途径： 一、造就学生的视察实力 视察是人们相识事物的第一步。对于三年级的小学生来说，相识世界的主要途径是视察，只有亲身去接触事物，细致的视察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比拟真实生动。因此，作文教学应注意造就学生的视察实力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果
9、(苹果)，可以让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解，对苹果花的色调、形态等有一个感性的相识，并拿出实物让学生视察、品尝，加深印象。 这样不仅学生对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步驾驭描写一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己宠爱的水果，让他们说说应从哪些方面视察，就比拟简单了。这时，老师应趁热打铁，引导学生有依次的视察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的视察爱好，并使他们懂得视察的重要性，逐步养成细致视察的好习惯。学生通过视察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。 二、激发学生的想象实力 丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作
10、文教学中，除了造就学生的视察实力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，老师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，造就他们的想象缔造实力。 例如习作七用几种动物编写童话，老师可以利用课件展示许多得意的动物和动画，激起学生的爱好，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话。学生在合作沟通中相互启发，相互补充，使想象更加充溢，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的时机，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和熬炼，写作爱好也提高了，写出的作文也比拟充溢生动。 三、鼓舞学生积累语言 “读书破万卷，下笔如有神”，量的积累才有可能
11、导致质的提升。三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓舞和催促，才能协助他们积累语言，提高语言的储藏量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书沟通会、朗读竞赛、文学学问竞赛、成语接龙等好玩有益的活动，提高学生自觉积累的爱好和踊跃性，加深他们对语言本身及其应用的印象。 除了让学生多进展课外阅读之外，还应催促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们驾驭更多的学习方法。比方从互联网上查阅资料，做试验，询问别人，在旅游或外出时留心视察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又
12、协助他们获得了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大削减，作文也能生动起来。 最新三年级语文老师工作总结范文3 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的踊跃性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下
13、： 一、踊跃听课，谨慎备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 关于谨慎备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就必须要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。例如惊奇的大石头风筝富裕的西沙群岛等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的气
14、氛中获得更加形象生动的学问，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。 上好一节课，最重要的还要刚好地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会谨慎地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节谨慎做好反思。 二、深化扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求
15、孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。 在写字教学中，我更是严格要求自学生，尽管我知道自己的粉笔字根本功不是很好，但我却很竭力地在小黑板上指导孩子们进展书写好生字，经过我的细心指导和严格要求，己、要求也在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写的是工整清楚，而许多孩子呢，不仅如此，还在这个根底上到达了美观，将我要求的写字规那么起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔。一系列要求都很坚固地驾驭。 三、多种方式，充分调动学习踊跃性。 不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有
16、了爱好，才能拥有学习的动力和踊跃性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我仍旧采纳了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在谨慎地朗读自己喜爱的课外书。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的踊跃性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰。在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 四、注意平常的积累 本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做
17、到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，此时此刻我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达实力强，也与平常的积累有着严密的关系。 以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着许多的缺乏，例如：在教学中光注意了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性，从而使学生在考试中得心应手，幸免分数的丧失。 教学中，我时时慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！