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1、关于小学科学教学工作计划范文集锦8篇 工作打算是一种想法，与行动还有很大的一段距离。我们要努力去完成它，职场中往往总是各种忙，有了工作打算，工作就有了明确的目标和详细的步骤。以下是我细心为您引荐的关于小学科学教学工作打算范文集锦8篇，供大家参考。 关于小学科学教学工作打算范文集锦1 科学教学是学生提高整体素养的重要组成局部，本打算以提高学生的创新实力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、主要工作 一加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。 1、谨慎学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索；又有科
2、学主题教育形态性探究。 2、谨慎学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。 3、谨慎学习和钻研有关探究性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经历。 4、谨慎学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 三改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的踊跃性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的探究与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 四重视教育科研，深化课题探究 探究小学科学学科课题探究的原那么和方法，提高课题探究的实效性。应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”
3、的行动理念。 五踊跃参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师专业成长 1、谨慎参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障； 2、谨慎参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性探究小组，攻克难关，提高课程理解实力； 3、以科学老师为主体，以课题探究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师造就力度。 七，提高探究实力促科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的探究方向和专题，提高专业探究水平。 2、科学老师苦练内功，不断
4、增加效劳意识，提升效劳实力。 3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4、依据学科特点，开展科学爱好小组活动，做到有打算，有活动，有记录，造就学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。 二、科学特色活动 1、科学梦想画： 活动目的：为进一步开展学生对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法；造就孩子成为亲近自然、珍爱生命、酷爱家乡，踊跃参加资源和环境的爱护意识。 适用年级：三、四年级 活动内容：学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意
5、义的画作。 2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加学生的动手实力，让他们从小养成擅长视察，敢于思索的实力。通过开展科学独创活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于独创缔造中，注意造就学生运用学问解决实际问题的实力。 适用年级：五、六年级 活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进展科学小独创。内容体裁不限，优秀作品会在全校进展展出。 三、教学进度支配 依据校历，每周进展12课书的教学。 关于小学科学教学工作打算范文集锦2 一、学生状况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究
6、欲望，乐于动手.缺乏之处：学生在活动的时候时时耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的学生发言不踊跃，表现欲望差，应特殊留意造就，形成良好的气氛。让学生在探究中学到科学学问，造就探究实力，提升科学素养。 二、教材分析 本册共分四个单元，共32课。 1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。 2、形态和构造单元介绍了各种建筑物中运用的形态和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实造就学生的创新意识和创新实践实力。 3、能量
7、单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 4、生物的多样性单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不一样。初步理解生物体不同的形态构造是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进展分类，知道分类是探究生物的根本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、教学目标 科学探究 1、造就学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指
8、导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才华，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、造就学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。 5、增加学生法制意识，造就学生学法、懂法和用法的好习惯。 情感看法与价值观 1、保持和开展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家
9、乡、爱祖国的情感。 2、造就学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，踊跃参加资源和环境的爱护， 1 关怀现代科技的开展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、造就学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 科学概念 1、驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、视察和探究常见的形态和构造，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、探究热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进展分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 四、教学重难点 1、把握这局部学生科学学习的特点，因势利导。 2、用
10、丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 五、教学措施 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进展限制变量的试验。限制变量试验要加以指导 3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进展整理和加工，形成正确的说明。 六、教学进度表 关于小学科学教学工作打算范文集锦3 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”起
11、先的。学生对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。 “新的生命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列视察活动，过渡到动物的卵、繁殖的视察和探究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并形成关于生命的一系列开展性概念。教科书中的视察试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类
12、，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变和获得食物信息方法的探究也是在协助学生进一步相识事物的特征及其改变规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、教学目标 1、造就学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全
13、过程，从中获得科学学问，增长才华，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设； 4、保持和开展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，踊跃参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的开展。 三、学生状况分析 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了必须的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的
14、科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，在进展着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 但由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大局部学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候时时耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是造就学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，踊跃引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思
15、维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 关于小学科学教学工作打算范文集锦4 一、教材分析： 本册教材有四个单元“天气”、 “溶解”、“声音”、 “我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，削减了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：生命科学生命体的构造与功能我们的身体；物质科学物体与材料的特性溶解；物质科学光、热、电、磁声音；地球与空间地球和天空的改变天气。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法绽开充分的探究，不以1课时为限制
16、。应当加强单元后的总结性教学，协助学生梳理概念、澄清观点。 二、学情分析： 学生经验了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了必须的根底。比方，对周遍的事物有了必须的科学相识；初步驾驭了科学学习的方法，尤其是视察的方法；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是造就学生科学素养的至关重要的时期。 本学期，四年级有一个班级。班级学生数根本在30个，较多的人数也为科学学习的顺当组织开展留下了较大的难度。 三、教学目标： 本学期是造就学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，踊跃引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生
17、活质量和学习质量。详细内容见单元打算 四、教学措施： 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进展限制变量的试验。限制变量试验要加以指导 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进展整理和加工，形成正确的说明。 五、学生素养的要求： 1、环保教育 通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，造就学生的民族骄傲感和自信念，学生酷爱大自然的情感以及踊跃探求新知和细致、科学的看法，激发他们的创新欲望。倡议人人参与环境爱护。 2、心理素养 合作
18、、同等的师生关系：在课堂教学过程中，缔造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参加者。通过小组探讨、师生对话等形式，开发学生的心理素养，激发学习爱好，造就学生以开心的心情，以特别的情境教学提高学生的心理素养。 体验胜利，增加自信念：在教学中留意尽量分解难点，通过学习能看得懂，学得会，并比拟轻松地完成学习任务，让学生在学习过程中获得胜利感，让他们建立自信念。 激发爱好，大胆地探究：依据学生实际状况，创设探究活动的愉悦情境，耐性启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的爱好因素，运用直观教学手段和敏捷多变的教学方法来激
19、发学生学习爱好。 刚好评价、适时引导：对学生在学习过程中的缺点和错误，要赐予足够的宽容，耐性地矫正，坚持表扬鼓舞为主，特殊是对成果处于中下游的学生赐予刚好表扬、确定，使他们发言踊跃，课堂活泼 关于小学科学教学工作打算范文集锦5 试验是自然科学探究中非常重要的相识方法，它对于激发儿童的科学志趣，造就儿童的科学实力，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经历的根底上，特制定以下试验教学打算： 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强视察和试验，注意对学生进展提出问题、猜测结果、制定打算、视察、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作
20、、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，驾驭科学的思维方法，造就对科学的踊跃看法。 二、目的要求： 1、通过学习各种试验操作，造就学生谨慎、细致的看法，启发学生探究自然事物间的相互联系，造就学生勇于探究、独立思索的看法和创新精神。 2、通过学习各种试验操作，造就学生谨慎、细致的实践实力，使学生勤于动手勇于探究，造就学生的创新意识及创新实力。 3、通过视察和试验，使学生理解我们身边到处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的踊跃性、主动性。 4、通过用温度计进展测量，知道运用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进展定量视察，采集数据；知道如何正确运用温度计测量常见物体的温度，
21、并作简洁记录。 5、通过浮和沉的试验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜测和假设；能用试验验证自己的猜测和假设；知道变更浮沉的方法及其在生活中的应用。 6、通过数学课中的各种试验演示提高学生勇于探究、独立思索的看法和创新精神。 三、试验教学方法措施 1、老师端正教育教学思想，谨慎备课，细心设计试验教学过程，不断改良教学方法，提高试验质量。 2、教学中要符合学生的认知规律，依据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，开展学生的缔造实力。 3、试验中，要充分利用学校现有的教学试验仪器，还应尽量缔造条件，自制器材，努力按打算、按要求完成试验教学，造就学生的试验实力。 关
22、于小学科学教学工作打算范文集锦6 一、指导思想 以教学大纲为准绳，以教材为根底，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探究科学问题，了解科学学问，尝试科学试验，渐渐造就学生的科学思想和科学精神，为造就创新性人才打好根底，为以后的接着学习做打算。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和开展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命、踊跃
23、参加资源和环境的爱护，关怀科技的新开展。 三、教材分析： 本册教材共有五个单元。第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学 生相识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，爱护和熬炼 自己的运动系统；其次单元;本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动完毕后，以沟通会的形式引导学生回忆养蚕的经验，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、开展过程和成长过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的辨别活动和探究活动，引导学生相识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习运用“限制变量”的方法进展科学探究，以及对物体进展简洁的定量视察；第
24、四单元:无处不在的力，相识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能变更运动的方向和物体的形态、力有大小 以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进展建构的；第五单元;调查与预料，本单元主要是造就学生科学探究过程的技能学习，了解科学探究的一般方法，那就是提出问题、视察与测量、排序与分类、调查与预料、说明与建立模型、沟通与质疑、假设与试验、拓展与应用等。 四、教学根本措施： 1，把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉
25、心地引导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 关于小学科学教学工作打算范文集锦7 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”起先的。同学对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、丈量和推理、说明等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。 “新的生命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列视察活动，过
26、渡到动物的卵、繁殖的视察和探究，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并形成关于生命的一系列开展性概念。教科书中的视察试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变和获得食物信息方法的探究也是在帮助同学进一步相识事物的特征和其改变规律。 “岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资
27、源的重要意义有进一步的了解。 二、教学目标 1、造就同学科学的思维方法，努力开展同学解决问题的实力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增加才华，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、接着指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的丈量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自身的说明，学习建立说明模型，以验证自身的假设。 4、坚持和开展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、
28、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，踊跃参加资源和环境的维护，关怀现代科技的开展。 三、同学状况分析： 进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了必须的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。同学已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自身的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，在进展着视察、提问、假说、预言、调查、说明和沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作实力得到大大的增加。 但由于同学年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大局部
29、同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是造就同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，踊跃引导同学在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 四、教学措施 1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充足了解同学在概念的形成过程中的思维改变，才华做出正确的教学判定，并防止客观事实与同学的想象混淆。 2、指导同学对试验结果进展比拟和描述。教科书中涉和了大量的视察、比拟活动，这些活动可以帮助同学发觉
30、视察对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要相识根底。 3、引导同学在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导同学客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，老师每周都要对同学的记录进展催促和检查。 4、引导同学用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要同学进展描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助同学提高科学思维实力，教学中应耐性引导. 5、指导同学对视察和试验结果进展整理、加工，形成正确的说明。尤其
31、要重视同学在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。 关于小学科学教学工作打算范文集锦8 一、教材简析。 本册教材共有五个方面的内容。 第一单元，我们四周的空气，6课时。 其次单元，冷和热，8课时。 第三单元；奥妙的王国，5课时。 第四单元，吃的学问，5课时。 第五单元，排序和分类6课时。 本册内容是科学课的深化，既可造就同学们的动手实力，又可造就同学们的缔造实力。 二、目的要求。 1、通过本册教学，使同学们通过视察、试验、思索，对现象或结果作出合理的说明，进展有依据的推想。 2、使同学们进一步明白科学探究的一般方法。 3、初步学会相识事
32、物的性质。 4、初步学会相识事物的改变规律。 5、初步学会遵照必须的标准将事物按必须标准排序和分类。 三、教学重难点。 1、造就同学们进展科学探究，体验科学探究的全过程。 2、造就同学们排序和分类的实力。 3、造就同学们设计试验的实力。 四、同学们素养分析。 同学们已经学了一年的科学课，初步接触了科学探究，对大自然，对身边的自然事物、自然景象充溢了剧烈新奇心，喜爱问个为什么，爱提问题，这将驱使他们在老师的指导下进一步的作科学探究。但是在此时此刻的大环境下，有相当一局部同学们和家长对这门学科不是很重视。 四年级5个班的同学们，敬重老师，多数同学们学习踊跃性高，对科学课有深厚的爱好。存在问题是班级中有几个同学好动，讲小话，对学习不记不背，影响他人的学习，自己也学不好。 五、教学措施。 1、带着同学们进展科学探究，体验科学探究的全过程。 2、加强同学们动手、动脑，做好探究试验。 3、造就同学们遵照必须的标准对事物进展排序和分类。 4、老师要谨慎备课，在课堂上下功夫，依据科学课要求，让同学们更加喜爱科学课，学好这门课程。 5、多开展试验教学，狠抓课堂纪律。 6、让每个同学们学有所获，都在原有根底上有所进步。