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1、小学六年级班主任工作总结上学期10篇 工作总结是增长才华的一种好方法，我们该怎么去写总结呢？主动对待一份工作总结能够让小伙伴们更详细地熟识自己的工作内容，以下是我细心为您引荐的小学六年级班主任工作总结上学期10篇，供大家参考。 小学六年级班主任工作总结上学期1 本学期我担当的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。但是，我越来更加现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。于是我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作： 一、充分利用传播阵地 板报是传播的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组
2、织一批有潜力并喜爱传播工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生理解教育，然后做好一天的打算。此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我时时引导学生从身边的事情说开去，让他们自我分析对与错，自我解决出现的冲突。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。 二、造就学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要造就学生有正确的尊师观念，如：上课专心发言，开动脑筋；作业谨慎完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；
3、关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的造就。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答下列问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意礼貌，不大声喧哗，良好的行为标准，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。 三、发挥小助手的潜力 在我的班里，小助手特性多，每个同学都有自我帮助班级，帮助教师的潜力，于是各尽所能，学生找到适合自我的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一局部。使学习井然有序。每
4、次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自我管理自我，发挥潜力是我们六年级的班风。 六年级学生，独立自主的潜力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、把握谈心的尺度 我明白，孩子须要鼓舞，须要信念。我时时在不经意的时候，发觉一学生会因为我的一句赞美而表现精彩。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要鼓励，须要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有
5、时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特性是对紧要犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的时机，我都不会放下，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个时机都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。 回忆一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着谨慎踏实地工作，当好每一个学生宠爱的班主任教师。 小学六年级班主任工作总结上学期2 时间总是匆忙而过，刚刚还沉溺在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一
6、学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得必须的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛 1.抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，采纳相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联
7、系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反应。对于违纪的同学赐予必须的处罚，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去。 2.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯。 3.在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。经常进展学习评
8、比，做好嘉奖工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1.激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。 2.设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3.建立互助组：以互助小组、1+1小组一一对应的优生协助差生形式、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好
9、问题学生的心理工作 我班有位同学叫_，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，他有过激的行为，当他和同学发生冲突，教师处理时，他表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见他趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领他到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说他妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了他的性格
10、，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在他面前要特殊当心。 随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见他没了刚刚那生气劲，我便跟他聊了其他一些事，与他开开玩笑，刚起先比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与他说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到他点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了他的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲缺
11、乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！ 小学六年级班主任工作总结上学期3 转瞬又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。 本学期我担当的是六年级毕业班的班主任，越来更加现，此时此刻的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的关怀他人。
12、 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我谨慎制订打算，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、利用传播阵地诱导。 板报是传播的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱传播工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。 原先我们把主题班会课当作是教师的训导课，学生承受教育，然后做好一天的打算。此时此刻，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我时时引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。 更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使
13、学生得到教育。 二、注意学生良好的行为习惯造就。 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要造就学生有正确的尊师观念，如：上课踊跃发言，开动脑筋；作业谨慎完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的造就。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答下列问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为标准，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。 三、调动小助手的踊跃性。 在我的班里，小助手特殊多
14、，每个同学都有自己协助班级，协助教师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。 假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一局部，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们班的班风。 六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、谈心得法。 作为班主任应当知道，孩子须要鼓舞，须要信念。相比拟一下，每个学生
15、都是家中的宝，他们须要爱，须要鼓励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对紧要犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 这一学年，我担当的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类竞赛中，均能取得必须的成果。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的时机，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个时机都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。 回忆一学期的工作，有甜酸苦辣
16、，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着谨慎踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系安康和谐开展。 小学六年级班主任工作总结上学期4 闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康开展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。要求学生做得好的同时，我也同样严格要求自己。 一、用德律己 把造就高素养的建立人才和接
17、班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和用心，一心一意为教育事业效劳。酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代的开展须要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。虚心向有经历的老师学习教学方法与教学技巧，谨慎听取他们的训诲。以谨慎负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，踊跃做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。 二、用功学习 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重
18、要。因为我们是干脆面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能谨慎参与学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动。此外，我还利用业余时间谨慎学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳。我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，阅读教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的探讨。努力学习别人先进的教学经历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、用爱育人 我时时教育学生要爱父母，爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好
19、，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透爱的教育。例如:对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进展思想教育，告知他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发觉一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓舞和协助他们解决学习的困难，使他们有信念
20、接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范。 四、专心教育 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。班主任要踊跃组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。因此，两学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力”竞赛、“易拉罐”小制作竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，踊跃地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。这学
21、期，我班小挚友自己举办了一次好玩的，别开生面的小小演讲家的主题班会，取得了圆满的胜利。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。 现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一
22、工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情踊跃参加到学习中来。 只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我坚信我们这个班级会建立得越来越好。思想学习双丰收。 小学六年级班主任工作总结上学期5 六月是一个多彩的月份，这个月里付出了辛勤汗水的莘莘学子们接连地踏上了高考，中考的征程，那是孩子们又一个个新起点的起先，然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中，还有又一年六年级学生毕业了，虽然他们的毕业是如此的自然，如此的顺应规律，可他们这段生活的完毕，却是接下来一切中考、高考胜利的起先。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的一名老师。在这一年中，繁重的教学工作和惊慌劳碌的生活让我得
23、到了真正地历练，这个过程虽然艰辛，却充溢了色调；虽然平淡，却足以让我不能忘却。此时此刻愿将本学期的工作做出总结，向领导和各位同位仁们做出汇报，同时也真诚地期盼你们的指责和指导。 当出去支教半年回来之后，从没想过的是不但自己“荣耀”地归队，还带回一批学生，一批归为自己部下的学生。我也曾经为之迷茫，老师的天职就是教学生，教哪个班都是尽职，然而，假如给我们时机选择，大家更会倾向于选择自己从头带起的班级。但我不能让事事已为我们着想的领导因我一已之念而犯难，我们是一个团体，我有权利说出自己的意愿，但是我更有义务听从领导的支配。欣然的承受了六年级的班主任工作，也就意味着两个学校走到一起的15名同学走进了我
24、的生活，不只是生活，承受他们的还有我的整个精神世界，从今带着这15个孩子我起先义无反顾地向前冲，不断地努力，努力，再努力。 在学习中，这批孩子的确很有素养，人员又少，相对而言在管理上降低了难度，可是再简单管理的班级也会有问题出现，尤其是两个班合到一起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的根底太不一样了，孩子又都大了，性格又各不一样。对他们我即使谈不上生疏，但肯定达不到了解，于是在以各种教学手段踊跃开展教学工作的同时，我又在静静地关注着他们的生活。我的原那么就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教育，生活中能想到的我就要对他们进展学问的点拨。我最有感受的是我们班每周的班会活动。在每次的班会上我不但
25、可以将我平常发觉的问题做出处理，并且可以适时地对他们进展教育，而他们也可以将心中的不满进展诉说，将他们的想法进展聚集后，我再取其精华将他们的想法进展实际的实施，效果也真的不错。正所谓：得民心者得天下，我知道了民心又怎么会收服不了他们呢？当然，我并不是说我的方法有多好，我其实也只是想说，有情感做基石的师生关系，才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。 我还时时这样告知班里的同学们，必须要先学会做人，再去做事。学习上你胜利了不要傲慢，因为你此时此刻看到的胜利即将成为过去，坚持住了你才会有更让你惊喜的收获；失败了我们也不要放弃，因为上天给予了我们每个人一份天才，假如教师不能够发觉他，那么你自己就必须
26、要将他开掘出来；所以必须不要放弃，只要努力奋斗了，无论你以后选择了哪个行业，你，都将成为你父母的傲慢。带着对孩子们的鼓舞，我融入了这个15人的班级，我们16人共同劳动，共同学习，共同品尝生活，共同为我们的目标奋斗不息。 这次的小六抽测前两天，孩子们好像是有些累了，他们起先表现出懈怠心情，当我有意识地让他们每个人都看到这种心情之后，我给他们上了小学里的最终一节思想教育课。我谨慎地告知他们：在你们来到服先中心校的这一年里，你们个个都是好样的，你们没有给你们的母校丢脸，但是，最终的几天你们要放弃这份精彩吗？同学们无语。在最终一天的考试中，我不知道我班的同学们成果会如何，但我却可以自信的说，每一科完毕
27、时，不管他们考的好不好，他们的心是稳的，是静的，是那种付出全部的战斗。 我没有教过毕业班，没有足够的教学经历，但对我的事业我有满腔热忱，对我的学生我有宽广无私的爱，对我的同仁我有最挚诚的心，这一切让我自信，让我欢乐，让我华蜜！ 站在山脚仰视山峰，我傲慢，因为我有攀登的志气；站在山顶俯瞰大地，我骄傲，因为我到达了顶峰。愿和各位同仁携手一起为我们的教育事业添砖加瓦，为我们的孩子倾其所能，为我们的国家造就的可用之才。 小学六年级班主任工作总结上学期6 闻名教育家陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“真”是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教育应当
28、为“自我实现的人”而努力，应当关怀学生整个人，整个人的品德。要造就这样一种品德，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。 我以为学生“启迪才智、放飞特性、健全人格”为己任，确立效劳观念，不仅把学生看作是教育对象，而且把他们视为效劳对象，为他们的安康成长效劳。其次我倡议敬重观念，敬重学生的选择，敬重学生的特性，敬重不同的声音，敬重不同的须要。有了效劳和敬重的意识，老师对待学生的看法就会有所变更，老师的教育方式也会有所变革。在教育过程中，我不干预学生的思想，只起一个组织者的作用，学生自己表达，自己指导，自己评价，自己缔造，自己选择。“胜利的教育就在于学生学会了自我表现和自我英择。
29、”为了搞好六年级的班主任工作我做了以下工作|： 一、亲近学生，探究学生；呈现自我，树立威望。 二、组建和造就班干部队伍。定期召开班干部会议，明确各自的职责。 三、以强化常规训练带动教育教学此文转自工作。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展依据详细状况选择，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在
30、的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 2、设立班级量化管理制度： 以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教育效果更明显。 4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任教师和家长的关系，建立丰
31、富的信息网络。 5、造就学生的特性特长和缔造实力。 五、爱学生。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；爱是胜利的根底，是力气的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”，老师的爱是翻开学生心灵大门的密钥。 总之，对学生的工作要细致，特殊是要讲究评价策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于指责的原那么，让学生在鼓舞中发扬成果，在微笑中相识缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。 在做好教育教学此文转自工作的同时，我非常
32、注意学生的平安教育，期初第一周就实施平安教育周，强调学生的平安教育。定期做好平安工作检查，假期前做足平安教育，成立平安监视小组，明确各组员的分工，谨慎做好假期中的平安监视及事故记录工作。组织学生学习中小学幼儿园平安管理方法、气象平安学问讲座等平安学问。结合天气改变状况，加强相关平安教育。同时加强食品平安和传染病的防治工作。时时以学生的平安为第一。 小学六年级班主任工作总结上学期7 六_班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的开展。 一、大力抓常规教育 俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规那么、条文等。
33、它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教育来说更是如此。对于六_班的学生，对他们进展常规教育显得更为重要，因为他们来自下方的完小，对于我们中心学校的各项规章制度非常的生疏、非常的不习惯，连最至少的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄，因为他们的母校人少，这种平安教育的次数可能就少一些。 但是到了中心学校假如还是这种意识，那么后果不可思议。针对我班的实际状况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是语文课的时间在进展教育，让学生尽快的熟识这儿的环境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为用心学习打好根底，作好打算。 只有有
34、了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，开展智力，造就潜力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。 二、理解学生，让学生乐于理解教育 对高年级学生应是专制加民主。专制体此刻不管是谁，只要范了错误，不管他的成果怎样，在班级中担当了什么班干部，都要受到惩罚和指责。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体此刻有什么事与孩子们商议着办，例如惩罚的方式，惩罚的资料等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆教师的架子，像挚友那样和学生相处，让学
35、生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。 这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。事实上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生持续缄默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好挚友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。 也正因为与孩子们的心理距离比拟近，以前刚开学时的几位一指责要犟头倔脑的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解教师的指责教育。 三、组建的班级构成家的概念 一开学，我就告知学生,一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学
36、生的荣辱，每一位学生的成果的取得，也是不断地在为这个家庭添光荣。在班群众良好风气的造就上，我让人人都行动起来，自我管理好自我，做到自律。 当然还有那么几位顽皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应，指责与监视，班级的管理要发挥全体同学们的专心性，大家来共同管理班级。在班干部的造就上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，渐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成果。用学生的话说就是,只要是竞赛，我们班就必需能取得奖状。 而且出去的学生也能时时想到我是_中心学校的学生，我
37、的一举一动都代表着_中心学校的形象，取得的成果不但是我自我的荣耀，也是班级的荣耀、学校的荣耀。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现,_同学在_市田径运动会中获得了两个第一名，_同学在_市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。 四、家校联系，提高教育的成效 多了解一些学问非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示。_月_日那天中午，我吃完午饭不到_点就来到了学校，从操场经过时，望见我们的_位学生在打排球竞赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，相互撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常紧要的后果，大腿骨骨折。 当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来。有一
38、位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭，说腿痛。我走到走廊上，发觉学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗？他苦痛地摇摇头。得到医院去看。怎样去？他又动不了。这时_教师望见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋教师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。 医生看了后说：“我们的处理方法非常的奇妙，没有使学生受到更大的损害。”之后得知病情较为紧要，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参与了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院
39、手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，订正过来比拟麻烦，就不去报销了。 我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告知学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭受到的损失削减的最低的限度。” 以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经历，我明白还有很多工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作经历，把我的班主任工作做的更好。 小学六年级班主任工作总结上学期8 转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，
40、过后也便是甜蜜的回忆。 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过两届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，此时此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我谨慎制订打算，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、思想教育工作常抓不屑
41、 班主任工作，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进展言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建立和教育教学工作上，听从学校工作支配，踊跃参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上协助他们，增加为学生效劳的意识，把学生与家长作为效劳的对象。我在平常经常与学生沟通，做好学生的思想工作。 1、做学困生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生
42、学习成果差而蔑视学生。既为取得好成果的学生感到开心，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。在我的班中，学困生比拟多，我便经常找他们谈心，协助他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解。使他们坚信自己的教师，也把教师当作知心挚友。 2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进展动之以情，晓之以理的教育，协助他们克制身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的嘉奖，让每
43、个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进展。 3、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的踊跃性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 4、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即
44、班规。对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，那么易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于优胜者进展嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 5、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生安康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有打算地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密协作。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习，
45、纪律等各方面的状况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。这样老师和家长亲密联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面开展。 忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到必须的约束，有的学生对我说：教师这学期你怎么这么严哪我笑着说：严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我胆怯他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成果处于中游，但我已经满足了，
46、因为这也是我常抓不屑的结果。 二、学科教学工作，走进新课程 作为一名小学老师，我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的听课的时机，向其他教师学习，吸取他人先进的教育教学经历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的经历。平常踊跃参与学校组织的教学探究活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习踊跃性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的时机，造就学生自主学习的实力
47、。 缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习看法不够端正，学习上有落伍的现象。在以后的教学工作中还需不断地变更策略，以便到达更好的教学效果。诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 三、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动 1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜。并协助父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，幸免孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛苦，从而感谢父母，敬重父母。通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不简单”，体会