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1、幼小衔接精选热门工作计划范文示例三篇 幼小连接可以让儿童在正式入小学之前有必须的学问储藏，为日后的学习造就良好的学习习惯，你知道相关的工作打算怎么写才精彩吗？以下是我和大家共享幼小连接精选热门工作打算范文例如三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。幼小连接工作打算1 幼小连接是指幼儿园教育和小学教育的两个局部的连接。连接的内容包括教学内容、教学方式、教学要求和教学环境，连接的目的是使幼儿适应小学环境的同时，其学习爱好、方法、习惯和实力能够在幼儿园教育根底上有所转化、提升和开展。从幼儿到小学生，这是每一个人所必需经验的，陶行知先生曾指出：“小学教育是建国之根本，无趣教育尤为根本之根本。”可见，
2、做好幼小连接工作，意义重大。现将幼儿园双语教育幼小连接根本状况做以总结。 一、20xx20xx年幼儿园双语教育幼小连接根本状况 1、幼儿园踊跃带着大班教师正确相识了解幼儿园和小学教育的异同，找准连接关键，然后在敬重儿童身心开展规律的同时，有效接近小学教育方法和管理模式。幼儿园其次学期，没有特别缘由，要求孩子必需每天背书包上幼儿园，有事情要向教师请假，不允许向小班一样，来去自由。老师要熟识幼儿到小学生的过程，应发生的改变有哪些。 2、为幼儿入学做好心理打算。在这个方面要特殊留意以下三个点：一是大班老师要留意激发幼儿的学习爱好，造就良好的学习习惯。对任何人来说，从小养成一个良好的学习习惯是终身受益
3、的。二是要留意造就幼儿正确的学习价值观，激发孩子喜爱阅读，养成良好的阅读习惯。幼儿每次阅读前应提出要求：“看书时，要安静谧静地一页一页轻轻翻看；看时把自己认为好看的内容过会介绍给大家；假如在看书时遇到不懂的可以轻声问教师和同伴；阅读完后记住把书放回原处。”三是要留意提高幼儿对事物的认知实力。包括感知实力、记忆实力、思维实力、想象实力、留意实力、缔造实力等。 3、组织大班孩子参观小学，看大哥哥、大姐姐们如何上课。孩子们特别兴奋，抚摩操场上的篮球架、在跑道上飞奔，体验着在幼儿园没有的东西。通过观摩活动，使孩子们了解了小学根本的教学秩序和教学模式，使幼儿园教师们亲身感受到小学老师谨慎授课的工作看法和
4、教学手段的多样化。 4、进展大班家长幼小连接的讲座活动。通过开展家长讲座，使家长们了解了小学教育教学状况，使幼儿园开展的“幼小连接”教学更具针对性和实效性，也进一步增加了幼儿园和小学之间的“无缝隙对接”。 二、20xx年6月双语幼儿园大班毕业生毕业人数，承受双语教育模式，升学去向根本状况。 1、幼儿园20xx年6月有3个大班毕业，有101名毕业的幼儿。其中少数民族幼儿有20名。 2、幼儿园少数民族幼儿人数占全园幼儿总人数的三分之一，针对少数民族幼儿较多的特别性，我们在双语教学方面加大力度，首先要求民族老师在园必需说平凡话，创设师、幼人人讲平凡话的环境，其次加强民族老师教学组织实力，对民族老师进
5、展说课、书写教案培训，并形成民汉一对一结对子培训，使民族老师在运用汉语教学中得到进步，每学期我园都组织少数民族幼儿“双语”竞赛活动，提高了少数民族幼儿表述实力、学习汉语的热忱，营造深厚的汉语学习气氛，促进了我园“双语”教学开展。 3、幼儿园20xx年6月调查大班毕业生上学去向。主要选择的学校有南林十二小学，占毕业人数的70%，其次是雅典娜和试验小学，占总人数的20%。还有20%的幼儿选择其他小学。如：七小、十五小、南湖小学、二小、六小等。 三、双语教育幼小连接工作的困难、问题、对策和有关的建议。 困难、问题及对策： 1、幼小连接的突击性 连接工作是一场长久战。从某种意义上说，连接工作在幼儿一入
6、园就起先了，整个幼儿教育时期都要为儿童小学和今后的成长做好最根本的全面的素养打算。而在大班，是要侧重做好儿童入小学的特别打算，如通过嬉戏和绘画等活动造就儿童写字所需的根本功，熟识田字格等。但大多数幼儿园在儿童将要入学的前半年才做连接工作，在大班对幼儿进展相应的突击训练，这些做法是远远不够的。应当在儿童3、4岁刚入园时就加以逐步的造就其自理实力、交往实力、规那么意识等和正确的姿态、良好的习惯等。假如在最终时期才进展强化训练，急于求成，会使儿童在生理、心理各方面压力蓦然加大，难以适应，不但教育效果不佳，而且还使儿童对小学和将来的学习产生畏惧心情。幼小连接是长期的工作。 2、“双向连接” 儿童要为入
7、学做好打算，学校也要为儿童做好打算。事实证明，双向连接是解决幼小连接问题的必由之路。 在幼小连接工作中，幼儿园与小学的双方协作与协作是不容无视的环节。以往的幼小连接工作，更多的是幼儿园向小学靠拢。如适当调整幼儿园大班后期的一日生活内容与时间，使幼儿身心状态和学习环境与学校生活的内容与节奏渐渐协调起来。连接应是双向的。幼儿园老师与小学教师要多沟通与沟通，共同探究教育理论，探讨教学方法，探究孩子的心理状况。在幼儿入小学初期，削减教学内容中抽象性的语言和符号，增加详细形象、好玩的内容；削减呆板式的上课，增加趣味性和活动性的教学方式。保持连接工作的系统化、保证教育的连续性。我们须要幼儿园与小学相互开放
8、，幼儿园活动与小学课堂的互动开放，参观小学让幼儿熟识小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学打算。 3、老师观念要连接 很多幼小连接的探究结果说明，提高广阔老师的素养是幼小连接工作取得胜利的保证。而提高老师的素养的关键那么在于转变就有观念，提高老师对连接意义的相识，加深广阔老师对儿童过渡期特点的理解，从而使广阔老师能够自觉地探究过渡期每个儿童不同的开展特点及须要，有打算，由针对性的开展连接工作。 4、要综合各方力气，做好连接工作 幼儿园幼小连接工作仅仅依靠幼儿园与小学的单方面的力气是不够的，幼儿园还应当与家长社区相互协作，形成影响幼儿成长
9、的教育合力。幼儿和小学阶段，家长在教育方面的作用非常重要，无论是儿童的生活起居，还是社会性行为，学习习惯，都受家长行为和看法的影响。因此，做好家长工作，转变家长观念，与幼儿园与小学共同协作搞好过渡期的教育是非常必要的。这些问题须要幼儿园、小学协助和正确指导加以解决。幼儿园可以通过开办家长学校，邀请家长参与亲子活动、个别家访、家园联系册、成立家长委员会等多种途径吸引家长协作幼儿园、小学做好连接教育工作。幼儿园还应加强与社区的沟通与协作，大力传播做好连接工作的重大意义。使全社会对此达成共识，共同协作，做好连接工作。幼小连接工作打算2 一、重视幼小连接工作，围绕中心点进展探讨和探究。 1、加强老师之
10、间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，进展探讨和探究。 2、通过与小学教师的座谈，使大班老师了解小学阶段学生的行为xx惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学xx生活打好根底。 3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学xx、心理等方面较好地适应新的学xx环境。 二、向家长传播幼小连接的重要性。 1、期初召开家长会，向家长传播和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼
11、儿园，并能踊跃的参加到此项工作中来。 2、各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长传播幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。这样做的目的，一可以造就幼儿做事的效率性，为入小学的学xx供应在时间上的保证;二可以造就幼儿责任性，使幼儿的学xx能够坚持有始有终，以防出此时此刻学xx上的x蛇尾。 3、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。如邀请小学老师来园，举办“如何走好幼小连接的第一步”的专题家长讲座。详细内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩
12、子进展入学前打算教育、“幼小连接”的问答、正确指导孩子阅读等等。 4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学xx物质的打算，给幼儿购置的学xx用品力求简洁管用，小巧平安。 三、加强与小学的联系和沟通。 1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学xx、生活环境和小学生的学xx常规,感受到一年级小学生的改变,造就幼儿入小学的愿望。 (要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学状况;参观回来后再组
13、织谈话，解决怀疑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好打算。) 2、我园老师与小学老师相互听课、评课活动。 四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面开展。 1、加强幼儿生活自理实力的造就。 造就幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学xx与生活，早睡早起，造就幼儿能独立地完成穿x服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活xx惯。并缔造时机鼓舞幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手实力。 2、对幼儿进展情感教育，造就幼儿任务意识、规那么意识与独立意识。 鼓舞幼儿自己的事情自己做，造就幼儿做事有打算，井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规那么，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞
14、幼儿建立合作意识。 3、注意教育的渗透性，提高幼儿的学xx适应实力。 激发幼儿的学xx爱好，造就幼儿养成良好的学xx看法和学xxxx惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当变更学xx环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进展变更。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力;教幼儿相识书包与文具的运用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读xx惯;造就幼儿对时间观念的相识，有打算地支配事情，知道做事要有始有终,用心听讲,用心做事等。 4、养成良好的生活xx惯和良好的饮食xx惯,懂得简洁的养分学问,知道随气温的改变增减衣服
15、,自觉喝水,学xx整理自己的物品。 5、造就幼儿良好的社会性造就幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规那么,能限制自己的心情、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,情愿为集体做事,能够解决简洁的问题和困难等。 6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，鼓舞幼儿进展一物多玩的缔造性嬉戏活动。开展幼儿的根本动作的同时，增加了幼儿的意志品质。 五、幼小连接详细工作内容支配： 1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样做好幼小连接工作”绽开讲座。 2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有必须的相识。 3、不定期开展故事大王竞赛，提高孩子的口语表达实力
16、，增加幼儿在集风光前展示自己的实力以及自信念。 4、带着幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的状况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。 5、请小学的教师来园做讲座或者座谈，提示各位家长须要留意哪些方面的问题。 6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。 7、开展挫折教育，教育孩子正确面对挫折，让孩子渐渐懂得任何事情不行能都遵照自己的意愿去做，必需正确面对今后所遇到的困难。 8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼举办毕业典礼活动，让每一个孩子都有时机上台展示自己的风采。 7、学期完毕前各班开展散学典礼活动。幼小连接工作打算3 幼儿升
17、入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点。 对幼儿进展有目的，有打算的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理打算，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究实力的造就，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，协助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。 造就幼儿良好的学习习惯和自我管理实力，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好
18、教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。其详细工作打算如下： 一、指导思想： 幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所无视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展探究探究，提高相识，摸清状况，驾驭规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。 二、工作目标 1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作打算。 2、每学期都能开展相应的实践探究和理论探究活动。 3
19、、通过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。 4、通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。 5、以课题形式开展探究，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等探究成果。 三、详细的幼小连接工作打算如下： 一期初召开家长会，向家长传播和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能踊跃的参加到此项工作中来。 二利用家园
20、共育栏目，向家长们传播和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以造就幼儿做事的效率性，为入小学的学习供应在时间上的保证；二可以造就幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出此时此刻学习上的虎头蛇尾。 三加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班教师之间的，同是还要加强与小学一年级教师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够刚好的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进展探讨和探究。
21、四变更以往的一些习惯做法，带幼儿屡次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的造就幼儿入小学的爱好。 五建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园协助，与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性的训练和造就。 六请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲解并描述小学生的各种生活
22、，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。 七组织大班幼儿进展小学生生活自理实力的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的造就。 八适时调整大班幼儿的生活作息时辰表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。 九向大班幼儿家进步一步传播和教育，如何做好孩子的幼小连接工作开办大班年龄段家长学校。 十利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 十一谨慎做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。