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1、小学数学教学工作总结六年级下7篇 刚好做好工作总结对我们的工作是大有裨益的，当我们收获到工作上的感受时，要刚好写一写工作总结以下是我细心为您引荐的小学数学教学工作总结六年级下7篇，供大家参考。 小学数学教学工作总结六年级下1 本学期我担当四年级一班的数学教学工作。在工作中，我谨慎学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学经历和教学方法的根底上，深化探究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改善自我的教学方法，相识自我的缺乏，找出自我与优秀老师的差距，虚心向经历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自我在较短的时间里缩短与他人的距离，不断提高。经过一个学期
2、的努力，我获得了许多珍贵的教学经历和点滴的教学提高，以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结： 一、思想政治表现 我酷爱祖国，酷爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民老师，为教育事业奉献自我谨慎阅读的点滴力气，争取为国家造就一批优秀的接班人更好地建立我们的祖国。作为国家的一员，我谨慎阅读报刊，杂志，刚好收听播送，了解国内外大事，以醒悟的头脑对待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为凌河小学的一名老师，我酷爱学校，酷爱学生，时刻以小主子的身份关怀学校的开展，帮助学校，为凌河小学完备的明
3、天出谋献策，尽自我的本领做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮助同事，不早退不迟到，谨慎学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学方法。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 二、教育教学工作 1、我谨慎备课，进取，细心地钻研教材，针对不一样学生的特性差异，寻求最正确的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程倡议老师要转换教学主角，由老师的教变为学生主动地学。此
4、外，每个学生都有自我的特性特点，每个学生的理解本领都存在必需的差异。所以，在教学中，我认谨慎真地备课，深化地钻研教材，针对不一样学生的特性差异，即备教材又备学生，找寻不一样的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习爱好，造就他们良好的学习习惯，调动他们学习的进取性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对数学学习充溢爱好，向40分钟要质。经过一个学期的努力，学生们的数学本领，素养及数学水平都有不一样程度的提高，数学成果也有很大的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的造就等各项工作，效果显著。 数学是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难
5、，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生宠爱数学，让他们对数学产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生理解本领和学习要求的不一样采纳了一些不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解数学，更喜爱学习数学。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我的课外学问，扩大他们的视野，因为仅有数学水平提高，对成果优秀的同学很有好处。 因为数学的特别情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。所以，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。我把
6、这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、经过多种方法，造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。 作为即将毕业
7、的小学生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，时时沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我经过向家长了解，发觉事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，采纳对症下药的方法：首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。 平日每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和
8、借阅许多的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作本领也有了比拟明显的提高。 数学是语言。所以，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的本领。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争
9、取提高。 三、为了提高本人自身的素养和教育教学本领，我进取参与各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教育教学经历。 利用课余时间阅读许多的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得提高。此外，本人在教学中还刚好了解学生们的各种动态，进取地与科任老师和家长取得联系，对孩子进展思想教育，共同探究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。 小学数学教学工作总结六年级下2 本学期我担当六年级的数学教学工作，小学数学教学总结。一期来我努力依据学生的实际状况，采纳有效的措施，激发学生的学习爱好，造就学生的学习习惯，引导学生参加学习的全
10、过程，取得了必须效果。就本学期教学工作，作出如下总结： 一、谨慎备课。 备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高个人的教学水评是非常有用。 二、谨慎上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动
11、脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，造就实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。此时此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经
12、验了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 三、谨慎批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的
13、是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 在两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以转化学困生工作谨慎尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他
14、们的点滴进步刚好赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 五、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有
15、利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班52名学生中，学习中下者将近占一半，所以转化学困生工作谨慎尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。 首先，我通过和他们主动谈心，了
16、解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 小学数学教学工作总结六年级下3 一学期的时间一挤眼就过去了，在这个学期当中，我担当了两个班的数学教学工作，分别是三年级二班和三年级四班。这两个班的学生差距比拟大，其中二班的学生学习的踊跃性高一些，发言和完成作业的
17、状况比拟好，除个别几个学生外，多数学生能谨慎对待数学的学习。而四班的学生有许多根底比拟差的，作业不能按时完成，上课听讲不谨慎。经过一个学期的训练，有的学生进步不少，也有局部学生还不能抑制自己的行为。现将本学期的教学工作总结如下： 一、研读新课程标准，谨慎备好课。 我们三年级上册的数学教材更改了一局部教学内容，有增加的局部也有削减的局部。备课时，有些新增加的教学内容也找不到什么可以参考的教案，所以这局部教学内容都要谨慎的依据学生的起始点来设计教学过程。不但备教材，也要备教法，在学校要求的电子教案中谨慎参加自己的看法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 二，增加上课的技能，提
18、高教学的质量，向40分钟要成果。 在课堂上，尤其是导入这个环节，特殊留意调动学生的踊跃性，用各种方式如故事、嬉戏、活动、竞赛、夺红旗、送信等等进展导入，引导学生一下就进入数学的学习状态，让学生觉得数学学习好玩、轻松。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、抓好学生的计算实力。 三年级上册的计算内容比拟多，有口算整十、整百、整千数乘一位数，笔算两位数、三位数乘一位数，口算两位数加、减两位数，整百、整十加、减整百、整十口算，笔算三位数加、减三位数，还有连加、连减。这一局部的计算量特殊大，学生简单出错的概率也很大，做为本册内容的重点平常就比拟注意学生计算的
19、训练。如：每次数学课起先会利用几分钟做听算练习，新内容完毕会利用课堂作业的时间布置学生进展计算练习。会采纳竞赛、嬉戏等形式进展枯燥的计算内容。计算课的教学为了提高学生的学习爱好，也会融入到各种生活的情景中去。 四、留意分层教学。 由于学生的差距比拟大，不能在教学中保持一个高度，针对中差生做到降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度的学习，注意他们的学习过程的指导。比方：本学期教学了长方形和正方形的周长，长方形的周长=长+宽2，正方形的周长=边长4。有些学生不能很好的理解长方形和正方形的周长公式，假如让他们生搬硬套，许多学生会背错、用错、算错长方形和正方形的周长，针对这局部学生允许学生用
20、自己理解的周长来计算长方形和正方形的周长，就是将四条边的长度加起来。长方形的周长=长+长+宽+宽，正方形的周长=边长+边长+边长+边长。 五、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进展德育渗透。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，结合这些特点对学生进展酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规那么等的教育。 这学期的教学工作中也存在缺乏之处： 1、一局部学生上课听课不谨慎，作业不能按时完成。 2、根底学问不扎实，学习习惯还要造就，学习的踊跃性还不够高。 今后的教学中，我还要提高自己的教学水平，加强学问运用的综合性、敏捷性
21、，将学问与生活严密结合起来，提高学生的学习踊跃性，注意造就学生良好学习习惯，催促学生的作业能按时完成，上课能谨慎听讲。 小学数学教学工作总结六年级下4 本学期以来，本人从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有打算，有组织，有步骤地开展教学工作，取得了很好成果。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、踊跃参与政治学习，努力提高自身的政治素养 本人能够踊跃参与中心校举办的各级各类的政治学习，在学习的过程中能刚好地做好笔记，撰写心得体会。平常还能坚持自学，经过政治理论的学习，不但提高了自身的政治
22、素养，还能做到将所学理论与自己的教学工作结合起来。 二、提高自身专业学问和技能水平，提高教育教育教学效果 1、在备课上，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作出具体的支配，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记；在批改作业上，我布置的作业有针对性，有阶梯性。我力求让每一次练习都起到最正确的效果，我对学生的作业批改刚好，并对学生的作业状况作出记录，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结、评讲，取得很好效果；在
23、辅导学生上，我对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 2、注意课堂提问的艺术，让学生上课踊跃思索。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了谨慎的打算对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来答复。由于问题设计得比拟合理，学生承受起来就简单多了。为了调动学生上课参加的踊跃性，我时时采纳小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。我发觉学生对这种方法相当欢送。学生上课参加的踊跃性高了，上课的效果自
24、然也就好了。 3、运用多媒体教学，提高课堂教学的效率。近几年，多媒体教学在教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热情欢送。为了多媒体教学的效果更好，我利用课余时间努力钻研，自制课件，同时大量地开发和利用现代远程教育资源和网络教育资源。 4、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清晰、线索清楚，深化浅出，我在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力
25、，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。 5、注意后进生的转化工作，使教学协调开展。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项枯燥任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断
26、层，这些都是后进生转化过程中的障碍，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期，有相当一局部学困生明显进步。 总之，在工作中我深知一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 小学数学教学工作总结六年级下5 本学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。 本人任教六年级数学，能谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生
27、的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学实力。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成果。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，谨慎学习新课程标准，注意和其他数学老师特殊是本办公室老师进展教学方法、策略的探讨和学习，同时结合六年级学生的学习状况及班级状况，细心制定教学打算，并按打算实施。 一、课堂教学师生、学生之间交往互动，共同开展 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的
28、数学学习阵地， 让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动， 共同开展的平台。课前细心备课，撰写教案，课后刚好回忆、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常探究，常总结，以创新求开展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、踊跃推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作 本学期我在教学工作中注意了学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。在教学
29、工作中亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生学问驾驭状况进展实力的测验，测验后我谨慎做出成果单，对学生成果进展谨慎细致的分析，对成果好的学生进展表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做出相应的教学调整。 三、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面开展 在我上课的时候大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但也有极少数的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就紧要影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为 。同时我还鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展。特殊
30、对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭等，促进本班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生肃穆、勤奋、求 真、善问的良好学风 。 有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，对学生的延迟性评价做得不够等，这些教学工作中的缺乏干脆降低了教学效果。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财产，对于“失”我会在今后的教学中努力去改善，今后做到多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！ 小学数学教学工作总结六年
31、级下6 本学期我担当六年级数学教学工作，为了让以后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教实力，现对本学期教学工作做出总结，总结经历教训，使自己今后的教学工作做得更好。 一、成果方面 通过这学期学校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平常的教学中发觉：我们班学生的根底学问比拟坚固，但是学生思维实力欠缺。所以学生根底题型丢分较少，但是稍难的题型学生失分较多，反思自己的教学，无视对学生反思意识的造就，不太注意引导、挖掘错误的成因，使学生缺乏反思意识和反思实力。作为小学六年级的学生，已经具备必须的自我评价、自我反思的实力。我认为可以把错题作为资源，引导学生去进展自我检测、自我反思，
32、促进学生独立思索问题、解决问题的实力，从而造就学生良好的学习习惯，促进学生在数学学习上得到更好开展。 二、班级管理方面 小组培训是一年工作的根底，本学期起在小组成员的安排、小组长的选拔及职责、成员的分工的各方面进展了刚好有效的支配。并在每周班会上总结班级各小组工作优点和缺乏，提出改良的措施和今后努力的方向。还对学生进展思想教育，造就学生坚毅意志和良好的品质。 三、三清方面 这一学期“三清”方面，在原来的日清根底上，增加了在学校日清的环节。通过这学期的日清实施，后进生的根底有了必须的提升，还要在此根底上一步提升优等生的实力，使各层学生都有所进步。 对于数学学科来说，在日清不过关的学生中，一局部是
33、由于马虎、审题不清等缘由造成的，学生能够通过自纠改正过来。还有一局部学生是因为根底较差造成的，要依靠老师、组长的长期帮扶，在此根底上一步步提高。 通过“堂清、日清、周清”一系列的环节，学生的整体成果有了提高。特殊是能独立思索、踊跃发言的学生有了明显的提高，他们有时在展示中提出的问题，老师也没能想到。但是后进生也是存在的，特殊是年级越高，学生积累的不会的学问越多，所以后进生的帮扶问题值得我们进一步研讨。盼望通过我们的坚持和努力，学生都能有所进步。 四、任岗方面 在本学期的教研活动中，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，踊跃参与学校的各项教研活动和不断完善“三三三”高效课堂教学模式，谨慎学
34、习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，每位老师通过教研活动中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活动中，围绕教学中的问题绽开剧烈的探讨，并总结出有效的的解决方案。特殊是在省市领导莅临我校督导评估时，我校的xx教师作课，赢得听课教师和领导的好评，数学教研组围绕本课进展主题教研，赢得领导的相同好评。我们的工作还有许多须要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教学工作总结六年级下7 本学期已完毕，作为六年级的数学老师，经过一学期的教与学中，伴随着劳碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受
35、加以总结。 一、备课方面 数学有效备课教学的最优化就是老师设计的一切活动都能启发学生的思维，用最少的时间和精力获得最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的根底上进一步“探究教法”、“活用教材”。但在教学中，很多问题是无法预设到的，因为学习活动的主体是学生，他们的思维与成人有必须距离，并且每个学生的学问、经历、思索、灵感、兴致都不尽一样，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和困难性。了解学生的年龄特点和个别差异，备好学生。老师的语言特别重要。一堂好的课离不开老师精确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样，课堂语言干脆影响到教学效果，
36、而且也确定着学生语言的开展。数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数学生活化的学习过程中，我们让学生在数学应用、生活实践中使学问得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也特别重要。 二、教学方面 教学中，我留意为学生供应合作学习的时机，同时细心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通、受到启发。我认为老师在引导学生开展探讨沟通的合作学习时应留意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要留意引导学生彼此相互倾听、说明、思索、沟通。教师时而穿针引线，奇妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习沟通中，展示自己的机灵才智，得到了开展。应注意对学生动手实力的造就。老师在教学过
37、程中，要让学生充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。 三、作业批改 数学作业是数学课堂教学的持续和补充，也是学生独立完成学习任务的重要活动形式之一。因此批改作业是数学老师的一项常规而艰难的工作。它对于检查教学效果，调整教学方案有着非常重要的作用。作业的批改对于指导孩子们学习，影响孩子们心理，激发孩子们学习的动力等方面更发挥着无穷的力气。通过作业这扇窗，我们能够刚好了解孩子们驾驭学问的状况，促进他们进一步稳固根底学问，造就孩子们的智能，矫正他们学习过程中的失误，弥补学问的缺陷，激发孩子们学习数学的爱好和热忱，促使学生形成正确的学习看法和良好的学习习惯等。 四、培优补差工作 有些尖子生因为有了一些成果就产生傲慢自满的心情，在学习上好高骛远。我严格要求他们，必需打下坚实的根底。困难生普遍缺乏学习动机、爱好、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，老师要留意发觉和利用他们的“闪光点”，有些“闪光点”可能与学习数学无干脆关系，但是，只要协助他们将“闪光点”转移到学习上去，就会为引导他们学好数学缔造有利条件。 总之，本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练，在教学方法上要更加多样，不断了解学生探究教学艺术，对工作中的缺乏之处有的放矢去改良，不断提高。