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1、小学教师家访工作总结优秀范文三篇 通过家访可以了解每一个学生的家庭状况，使家庭教育成为学校教育的坚实前方，教师的每一次家访都会用工作总结来记录，你会写相关的工作总结吗？以下是我和大家共享小学老师家访工作总结优秀范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。小学老师家访工作总结1 为搞好家访，亲密师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进展了家访。教师进展家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将进展家访的相关状况总结如下： 一、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次
2、家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面开展打下坚实的根底。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面传播，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并刚好反应。 二、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原那么的家长，他们对孩子学习上
3、的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力的造就特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动
4、手实践实力相对较差，必将影响其将来的开展。 3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加；家访那么是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有打算、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式开展奉献自己的一份力气！小学老师家访工作总结2 遵照学校的统一支配，寒假期间，我在春节前后对局部学生进展了家访。鉴于受访学生都是有很大提高空间学生，我们这次家访的目的是： 1、就学生学习生活的状况与家长做真诚沟通。 2、对学生假期的学习生活进展指导，发动家长催促好自己的孩子
5、，让家长们相识到：学生的开展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。 3、与局部家长家庭教育的重要性和针对孩子的家庭教育建议。 此次家访特别胜利，很受启发，收益颇多，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成果 一、进一步获得了很多第一手的学情资料。 通过到学生家里，干脆了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长沟通，进一步了解每一个学生的特性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好具体的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的根底。 二、家长教师彼此进一步了解，增加了互信。 通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等状况，协助家长树立正确的教育理念，
6、解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增加了信念，又增加了责随意识；既提高了对学校教师的信任度，又使家长主动参加到学校的教育教学管理中来，更踊跃地和学校携手共同做好学生的教育工作。 三、对学生的相识更加全面立体。 了解了许多在学校看不出来的东西，相识了更具特性、更真实的学生。比方我班的王子傲等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进展更切实有效地教育和指导。 四、感受到了家长对学校教师的热忱和支持。 此时此刻的学生家常年龄都在三十五岁左右，受教育的程度较高，能相识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学
7、校开展的家访活动特别理解和支持，对教师的到来特别欢送，热忱相待，教师们很受鼓舞。 五、对学生的寒假学习进展了有力地催促。 放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进展发动、指导。前去家访的教师针对学生寒假学习的内容提前进展备课，通过家访，学生的疑问得到了刚好解决；学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。 二、家访中存在的问题 第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教育，学生心理放纵，习惯不好，增加了学校教育工作的难度。 其次、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，甚
8、至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在看法、行为等方面表现出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不够，这给学校教育、假期学习带来诸多的不利。有的学生早晨九点才起床；有的学生回家两天了，作业竟然一点还没做；有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。 第三、学生父母双方教育观念和教育方式不相同，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教育努力相冲突，难于与学校教育协作。这干脆导致局部学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻；对教师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。 三、家访后的思索 第一、家访对教师来说是责任，是鼓励，也是教育。 这次家访，深化到局部学生家庭，与家长学生面对面的沟通，细致了解学
9、生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到踊跃的作用。通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的相识，增加了我们的责任感；通过家访，感受到家长对学校的支持，对教师的敬重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作；通过家访，也了解了一些学生及家庭的逆境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的缺乏，深受教育和鞭策。 其次、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去探究。家访的意义就在于充分沟通，踊跃沟通，从而促进教育教学，
10、促进学生学习，促进学生的成长和开展。可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比方，家访时间是否相宜，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预料，从而沉着自如、踊跃妥当地应对等等。我想，这些问题或许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推动，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的探究会越来越深化；探究的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地到达要到达的目的。 第三，建议家长与教师保持经常性的沟通，关注孩子的身心开展和学习提高。家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。父母
11、是孩子的第一任老师，家庭对学生的身心发育，学问获得，情感造就等，都有至关重要的影响。因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓舞；对子女的学习催促和情感教育、劳动教育要并重；协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多与班主任和任课教师沟通联系，刚好了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。 第四、家访送教活动近几年来成为我市踊跃推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢送的，也是很胜利的，随着这项活动的开展不断深化人心，这项活动必将长态化、制度化。坚持不懈、按部就班地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架
12、起老师与家长、学生之间的情感桥梁；让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐开展，确保学生稳定、安康、全面地开展。 记得有位教师曾写下这样一那么从教格言：呕心沥血捧真情，春风化雨献爱心。我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚；家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访送教也不是简洁的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。教师与家长、教师与学生的和谐关系是和谐社会的须要，教师与家长、教师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵起先，教育因家访而更加精彩。小学老师家访工作总结3 为了了解家长对学校的需
13、求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密协作，提升教育效能。遵照学校的统一要求，南寨小学老师师实行每月家访打算，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、组织领导 我校为了更好的完成家访工作特地成立了“家访领导小组”： 组长：祁会军 副组长：郭敬玉 成员：班主任及科任老师。 学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一；特地设计了家访记录表格，让老师在家访时进展填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 二、注意活动
14、实施的过程 重视家访活动，在开学初即召开家访发动会议，让老师明确家访目的，端正家访看法，提出家访要求，一方面对家长全面汇报学生在校学习状况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面对家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到传播学校的目的。 老师谨慎分析学生状况，制定了家访打算，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：306：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理打算工作。每到一家，老师都具体询问孩子各方面的状况，并真诚指出家
15、教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在轻松开心地气氛中进展，教师们感慨地说“我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子启程，家长都能踊跃支持学校的工作。”本次活动共有10名老师参与，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的气氛深厚，到达了预期效果。 三、家访中取得的成就： 1、获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到踊跃的作用。 2、家长、教师相互信任。使家长也主动参加到学校的教
16、育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 3、多棱角相识学生。了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理。 4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。 5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。