《想吃苹果的鼠小弟教案中班7篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《想吃苹果的鼠小弟教案中班7篇.doc（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-最新资料推荐- 想吃苹果的鼠小弟教案中班7篇 通过教案的书写，我们能将自己的教学目标表达出来，教案是老师为了提高上课质量提早完成的书面表达，职场范文网小编今天就为您带来了想吃苹果的鼠小弟教案中班7篇，相信一定会对你有所帮助。想吃苹果的鼠小弟教案中班1活动目标1.知道动物有不同的本领。2.愿意在猜猜、看看、讲讲中感受故事的趣味性。3.在故事情境中迁移已有经验，尝试解浃问题。活动准备图画书想吃苹果的鼠小弟幻灯片、动物图卡、音乐歌曲。活动过程1.回忆经验，激发兴趣：苹果与小老鼠的关系。出示苹果树。教师：秋天到了，苹果成熟了，树上结满了苹果。苹果红红的，圆圆的我们来唱唱苹果的歌吧。和幼儿一起唱qAP
2、PLE苹果歌。教师：数一数苹果树上有几个苹果? ;教师(出示主要角色：鼠小弟)：为什么小老鼠感觉苹果树很高呢?理解苹果树与小老鼠的对比关系：苹果树又高又大，小老鼠又小又矮。教师：鼠小弟能不能吃到苹果呢?怎么样才能吃到苹果呢?2.情景设疑，经验迁移：理解动物特点，运用特点解决情景问题。教师(出示故事角色动物图卡：小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛)：它们都能吃到苹果吗?利用幻灯片讲述故事情节，验证推测结果。教师：犀牛在撞树怎么能摘到苹果呢?3.尝试猜测画面表达的意思：建立小老鼠动作与动物特点之间的相互关联。教师：还剩下几个苹果了?眼看苹果越来越少了，鼠小弟真着急，怎么办才好呢?教师：鼠小弟在想
3、什么?它在学谁的样子?重点图片解读：鼠小弟模仿大象的动作形态。学说鼠小弟的话，用反复句型“要是我也有那该有多好呀!”教师：鼠小弟在学谁的样子?引导幼儿对鼠小弟的动作图卡与动物图卡的配对。在音乐中模仿动物角色的各种形态。4.情感升华：感受小老鼠与海狮的友谊，摘到苹果时的快乐。强欣赏小老鼠与海狮的对话。教师：海狮到底会不会、行不行呢?我们来间问它。通过动作语言引导孩子复一述句子。教师：海狮和鼠小弟一起想了什么办法?鼠小弟怎么会到高高的树枝上去的呢?幼儿完整听故事，教师看幻灯片，配音乐讲述。教师：鼠小弟和海狮虽然没有其他动物那样的本领，但是他们一起动脑筋，想办法，最后都吃到了苹果。想吃苹果的鼠小弟教
4、案中班2教学目标：1、在听听、说说、学学中，理解故事情节，感受人物特点。2、积极参与活动，在情境中大胆表达自己的想法。教学准备：故事课件 。教学重难点：理解故事情节，感受人物特点，在情境中大胆表达自己的想法。教学方法与手段：多媒体教学法、提问法。教学过程：一、开始部分，活动导入，引出故事。师：看，这是什么呀？那这个苹果树长的怎么样？高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？有个朋友也很喜欢吃苹果，你们看，是谁？因为它长得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。二、基本部分，倾听故事，理解故事情节。1、教师讲述故事开头。师：鼠小弟也想吃苹果，他来到高高的苹果树下，望着满树红彤彤的苹
5、果，好想吃呀。鼠小弟能吃到苹果吗？说出你的想法。那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？2、情节一 小鸟来摘苹果。出示小鸟图片摘下一个苹果。教师继续讲故事：这时，飞来了一只小鸟，小鸟飞到了苹果树上，摘走了一只苹果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀该有多好呀。出示鼠小弟图片：看它在干什么？鼠小弟会飞吗？可是，鼠小弟再努力，也没能飞上树。3、理解情节二 大象来摘苹果师：听，谁来了？出示大象图片。走来了一头大象，大象能吃到苹果吗？那它是怎么吃到苹果的？那我们一起来学一学大象。用长鼻子来把苹果卷下来。大象也吃到苹果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟会怎么做呢？出示画面：鼠小弟拉着长鼻子，心里想：要是我也
6、有长长的鼻子，该多好啊！4、理解情节三、四 长颈鹿、袋鼠来摘苹果师：谁来了？长颈鹿会用什么办法吃到苹果呢？谁来学学它的样子？拉长脖子摘了一个苹果。鼠小弟看到了又会怎么想呢？学说：要是我也有长长的脖子该有多好呀。出示画面：看鼠小弟在干什么？伸长脖子说要是我也有长长的脖子该有多好呀。可是鼠小弟吃不到苹果，再怎么使劲伸脖子，还是够不到。师：看看是谁一蹦一跳地来了？袋鼠能摘到苹果吗？猜猜它会怎么摘苹果？我们学一学小袋鼠跳起来摘苹果。这次，鼠小弟会想些什么呢？它怎么做呢？学说：要是我也能跳得这么高该有多好呀。可是鼠小弟还是没能摘到苹果。5、理解情节五 海狮来帮忙师：树上的苹果越来越少了，可是鼠小弟到现在
7、还没摘到苹果，它心里会觉得怎么样？我们一起来想想办法帮帮鼠小弟？海狮也看到了伤心的鼠小弟，它决定要来帮助鼠小弟。猜猜它会怎么帮助鼠小弟摘到苹果呢？教师继续讲故事：海狮，看见伤心的鼠小弟，海狮说：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟问海狮：海狮，你会飞吗？你有长长地鼻子吗？你又长长得脖子吗？你能跳得很高吗？海狮摇了摇头：这些我都不会，不过我有一样本领。于是，海狮把鼠小弟弹到高高的苹果树上，鼠小弟摘到一个苹果，海狮又把鼠小弟弹到苹果树上，鼠小弟又摘到一个苹果。师：鼠小弟摘到苹果的时候，心里是什么感觉？摘到苹果可真开心，鼠小弟摘了几个苹果？为什么要摘两个苹果？想吃苹果的鼠小弟教案中班3活动准备绘本ppt，与故事
8、相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。引导幼儿感受友谊和合作的力量。活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。活动过程一、猜一猜，引出故事。1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹
9、果)二、学一学，熟悉故事。1这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。“刚才这些动物都用了什么本领摘苹
10、果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。5这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的先后。请你上来摆一摆。6.欣赏前部分的绘本。三、揭示结果，提升主题。1.心理活动，鼠小弟看到小动物摘走了这么多苹果，树上的苹果怎么样了?(越来越少)心情怎么样呢？2.是呀，苹果越来越少了，鼠小弟心情很不开心。这时谁又来了？那你们觉得海狮来了，它们好像在说些什么？3.海狮有什么特殊的本领呢？（顶球）可是没有球，把
11、谁当球呢？4.看看海狮和鼠小弟到底有没有吃到？3.小结：原来他们两个通过合作，鼠小弟终于吃到了苹果。在我们的生活中，一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。想吃苹果的鼠小弟教案中班4活动目标：1.能够理解故事内容，能猜猜动物们摘苹果的方法，并积极大胆表达自己的观点；2.感受鼠小弟内心的着急，初步体验小伙伴之间互相帮助的乐趣；3.喜欢听绘本故事，并能在老师的引导下尝试看图的内容；活动准备：绘本的PPT，实物苹果活动流程：一导入环节，引出主题师：小朋友知道这是什么水果宝宝啊？（出示苹果实物）那你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？幼：（请几个小朋友说一
12、说）师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，他也非常喜欢吃苹果，它的名字叫做鼠小弟。（打开PPT第一张）二过程部分1.结合PPT，讲述故事内容师：鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树，秋天来了，苹果都红了，鼠小弟很想吃树上的苹果。小朋友们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗？（结合第一张PPT）幼：师：鼠小弟正在努力想办法的时候，来了一只小鸟摘走了一个苹果。（因为小鸟有翅膀。）师：来了一只猴子拿走一个苹果。那小猴子有什么本领能帮助他摘到苹果呢？（爬树）幼：师：来了一只大象拿走一个苹果，小朋友们猜一猜大象是怎么摘到苹果的？幼：（长鼻子）师：小朋友看这张图，鼠小弟在干吗？（第十五张PPT教师引导幼儿回答）幼：师
13、：来了一只长颈鹿拿走了一个苹果，那这张图片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九张PPT幼儿自己尝试回答）幼：师：来了一只袋鼠拿走了一个苹果，来了一只犀牛拿走一个苹果。小朋友来数一数现在还剩下多少个苹果了？幼：师：看到那么多小动物拿走苹果，你们觉得鼠小弟现在心里是怎么想的啊？只剩下两个苹果了，后面又有动物来了，你觉得鼠小弟还能吃到苹果吗？幼：师：那我们一起来看一看又有谁来了。原来来了一头海狮，他问鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领”那小朋友们来想一想海狮会有什么本领帮助
14、鼠小弟拿到苹果呢？幼：师：那我们一起来看一看到底海狮是怎么帮助鼠小弟的。小朋友来看这张图，鼠小弟在做什么？（最后一张）他为什么要分一个苹果给海狮呢？幼：2.结合故事，让幼儿积极表达自己观点师：最后在海狮的帮助下，鼠小弟终于拿到了苹果，那如果你们是鼠小弟，你会对海狮说些什么呢？（鼓励幼儿大胆积极发言）幼：师：那如果你是鼠小弟，你会请谁来帮你呢？（让小朋友自由的说）幼：.3教师小结，帮助幼儿总结出朋友之间要相互帮助师：小朋友说的都很好，就是因为鼠小弟和海狮之间你帮我，我帮你大家才都吃到了苹果，所以朋友之间要互相帮助，那如果以后有小朋友遇到困难呢，我们是不是也应该去帮助他啊。看来大家都学会鼠小弟的本
15、领了，那我们今天的本领就学到这里了。附：想吃苹果的鼠小弟来了一只小鸟，拿了一个苹果。要是我也有翅膀来了一只猴子，拿了一个苹果。要是我也会爬树来了一头大象，拿了一个苹果。要是我也有长长的鼻子来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。要是我也有长长的脖子来了一只袋鼠，拿了一个苹果。要是我也能跳那么高来了一头犀牛，拿了一个苹果。要是我的力气也那么大来了一头海狮。“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领终于，鼠小弟也拿到苹果了。想吃苹果的鼠小弟教案中班5教学目标：1、在听听、说说、学学中
16、，理解故事情节，感受人物特点。2、积极参与活动，在情境中大胆表达自己的想法。教学准备：故事课件 。教学重难点：理解故事情节，感受人物特点，在情境中大胆表达自己的想法。教学方法与手段：多媒体教学法、提问法。教学过程：一、开始部分，活动导入，引出故事。师：看，这是什么呀？那这个苹果树长的怎么样？高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？有个朋友也很喜欢吃苹果，你们看，是谁？因为它长得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。二、基本部分，倾听故事，理解故事情节。1、教师讲述故事开头。师：鼠小弟也想吃苹果，他来到高高的苹果树下，望着满树红彤彤的苹果，好想吃呀。鼠小弟能吃到苹果吗？说出你的
17、想法。那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？2、情节一 小鸟来摘苹果。出示小鸟图片摘下一个苹果。教师继续讲故事：这时，飞来了一只小鸟，小鸟飞到了苹果树上，摘走了一只苹果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀该有多好呀。出示鼠小弟图片：看它在干什么？鼠小弟会飞吗？可是，鼠小弟再努力，也没能飞上树。3、理解情节二 大象来摘苹果师：听，谁来了？出示大象图片。走来了一头大象，大象能吃到苹果吗？那它是怎么吃到苹果的？那我们一起来学一学大象。用长鼻子来把苹果卷下来。大象也吃到苹果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟会怎么做呢？出示画面：鼠小弟拉着长鼻子，心里想：要是我也有长长的鼻子，该多好啊！4、理解情节三、四
18、 长颈鹿、袋鼠来摘苹果师：谁来了？长颈鹿会用什么办法吃到苹果呢？谁来学学它的样子？拉长脖子摘了一个苹果。鼠小弟看到了又会怎么想呢？学说：要是我也有长长的脖子该有多好呀。出示画面：看鼠小弟在干什么？伸长脖子说要是我也有长长的脖子该有多好呀。可是鼠小弟吃不到苹果，再怎么使劲伸脖子，还是够不到。师：看看是谁一蹦一跳地来了？袋鼠能摘到苹果吗？猜猜它会怎么摘苹果？我们学一学小袋鼠跳起来摘苹果。这次，鼠小弟会想些什么呢？它怎么做呢？学说：要是我也能跳得这么高该有多好呀。可是鼠小弟还是没能摘到苹果。5、理解情节五 海狮来帮忙师：树上的苹果越来越少了，可是鼠小弟到现在还没摘到苹果，它心里会觉得怎么样？我们一起
19、来想想办法帮帮鼠小弟？海狮也看到了伤心的鼠小弟，它决定要来帮助鼠小弟。猜猜它会怎么帮助鼠小弟摘到苹果呢？教师继续讲故事：海狮，看见伤心的鼠小弟，海狮说：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟问海狮：海狮，你会飞吗？你有长长地鼻子吗？你又长长得脖子吗？你能跳得很高吗？海狮摇了摇头：这些我都不会，不过我有一样本领。于是，海狮把鼠小弟弹到高高的苹果树上，鼠小弟摘到一个苹果，海狮又把鼠小弟弹到苹果树上，鼠小弟又摘到一个苹果。师：鼠小弟摘到苹果的时候，心里是什么感觉？摘到苹果可真开心，鼠小弟摘了几个苹果？为什么要摘两个苹果？三、结束部分，完整欣赏绘本PPT想吃苹果的鼠小弟教案中班6【教材分析】想吃苹果的鼠小弟语言诙谐
20、幽默。主人公鼠小弟模仿其他动物摘苹果的情节滑稽有趣，幼儿非常喜欢。活动中将图片根据情节发展组合并依次出示，根据图片内容设计重点提问：谁来了？它是怎样摘到苹果的？鼠小弟是怎么想、怎么做的？启发幼儿观察图片、大胆想象，提醒幼儿细致观察图片中鼠小弟的手臂、尾巴等细节，鼓励幼儿讲出鼠小弟的动作表现和心理活动，从而感受鼠小弟的执着和滑稽，懂得各有所长和合作分享的重要性。【活动目标】1、学习细致观察、理解图片，明白用自己的特长来解决问题的道理。2、乐于想象并能创造性地讲述“鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的有趣过程。3、分析鼠小弟的心理活动，感受鼠小弟模仿别人的滑稽，懂得合作分享的重要性。【活动准备】可参考秋天
21、多美好第1214页自制12幅图片，“幼儿学习材料”秋天多美好。【活动建议】1、请幼儿观察只有苹果树和鼠小弟的图片，感知苹果树的高大和鼠小弟的矮小，引发活动兴趣。提问：图片上有什么？鼠小弟想干什么？你觉得鼠小弟怎样才能吃到苹果？2、请幼儿依次观察、讲述图1、图2，启发幼儿讲出鼠小弟奋力扇动双手的动作。出示图1，提问：谁来了？它是怎样摘到苹果的？出示图2，提问：鼠小弟是怎么想、怎么做的？它摘到苹果了吗？3、请幼儿连续观察、讲述图3、图4，感受鼠小弟的心理变化，讲出鼠小弟害怕的感觉。提问：小猴子是怎样摘到苹果的？鼠小弟又是怎么想、怎么做的？小老鼠的尾巴是什么样的？为什么会抖起来？4、请幼儿连续观察、
22、讲述图5、图6，启发幼儿用适当的语言描述鼠小弟奋力向上跳的动作。提问：谁来了？它是怎样摘到苹果的？鼠小弟是怎么想的、怎么做的？5、请幼儿连续观察、讲述图7、图8，引导幼儿感受并用有趣的语言描述鼠小弟猛力撞树后的感觉。提问：这两幅图片上发生了什么事情？结果怎样？6、引导幼儿进一步感受鼠小弟动作的滑稽、有趣以及迫切想吃苹果的心情，理解用自己的特长来解决问题的道理。提问：为什么大家都能吃到苹果而鼠小弟吃不到？它该怎么办？7、请幼儿自主观察、讲述图9、图10、图11、图12，大胆设想海狮和鼠小弟合作摘苹果的方法，感受合作的力量。提问：谁来了？它们在商量什么？它们是怎样摘到苹果的？鼠小弟是怎样做的？它们
23、为什么能摘到苹果？8、结合秋天多美好第1214页，请幼儿练习完整讲述故事并为故事起名字。可请个别幼儿完整讲述，进行展示。想吃苹果的鼠小弟教案中班7活动目标1.看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。3.通过故事感受同伴间相互合作、相互帮助的乐趣和成功的喜悦。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮)图片各一张、头饰每人一个。活动重难点重点：看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己
24、的语言讲述图片内容。难点：引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。活动过程一、谈话导入教师：小朋友们早上好，今天老师给大家带来了一个神秘的水果宝宝，你们猜猜会是什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）铛铛铛铛铛，是什么呀？（苹果），你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢呢？（引导幼儿从不同的方面回答）今天老师就给大家讲一个关于苹果的故事想吃苹果的鼠小弟。二、教师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆猜测故事内容并用自己的语言讲述。1.图片1：请小朋友们仔细观察图片上都有什么呀？（苹果树和小老鼠）它们长得怎么样？它在想什么呢？2.图片2-3：这时，谁来了呢？（小鸟）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟看见了是怎样想的？它又是怎么做的呢
25、？3.图片4-5：这时，谁来了？（猴子）它是怎样摘走苹果的？鼠小弟看到了是怎样想的？它又是怎么做的？4.图片6-7：这时，谁来了？（长颈鹿）它是用什么方式摘走苹果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？5.图片8-9：这时，谁来了？（犀牛）它是用什么办法摘走苹果的？鼠小弟是怎样想的？它又是怎么做的，结果如何呢？6.图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈鹿伸长脖子怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真伤心呀！看见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。7.图片11-14：就在这时，谁来了？（海狮）鼠小弟对海狮说了什么？海狮听了鼠小弟的话后，会帮助它吗，它会有
26、什么办法呢？海狮是怎样回答的？它们摘到苹果了吗？摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢？（开心、快乐）它会对海狮说什么呢？8.图片15：教师小结：原来帮助别人是一件多么快乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情？（对幼儿的回答及时作出肯定及表扬)有些事情一个人做很难，但两个人合作、相互帮助就简单多了，并能从中得到很多乐趣和喜悦！三、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理活动变化，并进一步观察鼠小弟表情的转换。1.教师完整讲述故事，请幼儿认真听并思考：（1）你最喜欢哪个小动物？如果你是其中的一个小动物，你看见了鼠小弟，你会怎么做？教师小结：大家的想法都很
27、好，如果我们像这些小动物一样有本领，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢，如果我们像鼠小弟一样又矮又小，还没有学到更多的本领，我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领，就一定会遇到像海狮这样的好朋友，有时一个人做不到的事情，可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以相互帮助、相互合作，这样，我们就会取得成功，变得很快乐的。（2）讨论：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的？教师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦，瞧，它们多么开心呀！2.讨论：如果你是鼠小弟，你会想什么办法摘到诱人的苹果？教师小结：小朋友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小朋友们真会动脑筋。四、分别请幼儿进行角色扮演，引出故事含义。这些动物都这么有本领，我们也来模仿一下他们的本领吧，你们最想扮演谁呢？（老师分别请小朋友上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸脖子、犀牛撞树、海狮顶球）教师总结：每个人都有自己的特长，但我们也不能一味的模仿别人，因为有些本领并不适合我们，我们要找到适合自己的方式，这样我们才能达到自己的目标，早日取得成功，我们才会变得开心、快乐。五、结束活动请小朋友们回家把这个故事分享给家人听，让他们也一起感受相互帮助的成功和快乐吧。 43 / 44